篇1：汉语拼音4《dtnl》教学设计（表格式）汉语拼音4《dtnl》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：d t n l标准化教学设计教材来源:小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学一年级《语文(上册)》第二组主 题:汉语拼音课 时：共1课时授课对象:一年级学生设 计 者：苌晓玉 宋敏 蒋梅菊 张巧灵目标确定依据1.课程标准的相关要求（1）学习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）借助汉语拼音看图认读汉字，対识字有兴趣。2.教材分析本课是拼音部分的第四课，包括四部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，有配图。图画中可找出d、t、n、l的形。第二部分是拼音练习，声母d、t、n、l和...
图片详情：
  篇2：汉语拼音 4 dtnl 表格式教案汉语拼音 4 dtnl 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编人教版课题名称 汉语拼音第4课《d、t、n、l》难点名称 掌握声母d、t、n、l的发音及书写。)难点分析 从知识角度分析为什么难 学生刚开如接触拼音，不懂发音方法，所以发音难，发音不准确或不到位。d、t、n、l的书写难，不规范。从学生角度分析为什么难 1、n和l的发音容易混淆，学生领悟难。难点教学方法 从直观形象的画面入手，能激发学生的学习兴趣，风光优美的壮丽山水画。2、让学生说出黄河、长江、长城、珠峰等名字，适时补充，引出奔、涌、长、耸，体会三字词简练、活泼、有节奏。教学环节 教学过程导入 今天...
图片详情：
 篇3：【课件PPT】小学语文一年级上册—拼音04 dtnl（含2课时，共22+15页）【课件PPT】小学语文一年级上册—拼音04 dtnl（含2课时，共22+15页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)d t n l第一课时语文 一年级 上册2022年秋bfpm第一课时复习声母图画中有4个声母宝宝，快来找一找！dtnl舌尖敲门 d d dd气流冲出 t t ttn鼻子出气 n n nl快快乐乐 l l l谁找我呢 n n n在哪里呢 n n n表扬我了 l l l批评我了 l l lln读一读，看一看，比一比。敲起小鼓d d dd一只伞柄 t t tt一个门洞n n nnn一根小棍 l l ll12两笔写成，占上格和中格。左下半圆写饱满。第二笔竖不...
图片详情：
   篇4：一年级上册语文《汉语拼音dtnl》 教案（2课时）一年级上册语文《汉语拼音dtnl》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题 dtnl 学习目标学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。借助拼音正确认读“马路”“泥土”两个词语，掌握“画”、“打”两个生字正确朗读儿歌轻轻跳教学重点声母dtnl和单韵母组成音节的正确拼读。教学难点nl的发音即nl与单韵母组成音节的正确发音教学方法多媒体教学，板书式教学，互动式教学教学过程 第一课时1 复习bpmf并引入dtnl老师：我们上节课学习了四个声母，它们分别是什么？它们是不是可以和韵母在一起组合成拼...
图片详情：
   篇5：一年级拼音大单元教学的设计与实施一年级拼音大单元教学的设计与实施资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级拼音大单元教学的设计与实施1.单元整体规划单元整体构想： 单元设计的望远镜思维。思考单元与其它哪些单元相互关联，有共同的大概念？单元有哪些学科大概念和跨学科大概念？单元是否与真实生活相关联，学了这个单元后可以解决哪些问题？ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具。但学起来枯燥乏味，再加上教学对象是刚入学的一年级学生，让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如果不能帮助学生很好地度过这个难关，对他们接下来学习的负面影响是非常大的。 《义务教育语文课程标准（2022版）》在“课程实施”中提到：义务教育课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，...
图片详情：
  篇6：拼音a（教案）一年级上册语文部编版拼音a（教案）一年级上册语文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：拼音a的教学设计【教学目标】1.学习单韵母a，能认准读音，认准字形；2.认识声调符号，能读准四个音调；3.会在四线格内正确书写a。【教学重难点】重点：a的字形字音教学难点：在四线三格内正确书写a【教学方法】讲授法、观察法、练习法、口诀记忆法【教学过程】（一）新课导入师：有一天，小熊的好朋友小精灵被妖怪抓走了，只有读出纸条上的汉语拼音才能救他，所以小熊决定立刻去学拼音。但是小熊不知道向谁学习拼音，小朋友们，你们愿意学习拼音，帮助小熊去救小精灵吗？生：愿意（二）学习过程1.读音教学师：出示图片，问学生们图片上有什么？生：小朋友在张大嘴巴唱歌，a、a、a。老师板书...
图片详情：
 篇7：湘美 版一年级美术上册《10. 我的拼音卡片》教学设计湘美 版一年级美术上册《10. 我的拼音卡片》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的拼音卡片》教学设计课题：湖南美术出版社小学美术一年级上册第十课《我的拼音卡片》教学目标：知识与技能：复习巩固已学拼音知识，设计一张拼音卡片。过程与方法：培养学生动手制作能力。情感态度与价值观：启发学生根据拼音的特点进行形象的变化，培养学生形象思维能力。教学重难点:重点：引导学生欣赏课本中学生作品是如何对卡片中的拼音进行变化或美化的。难点：指导学生观察对卡片四角进行简单修剪的外形装饰方法，鼓励学生在剪卡片外形时可发挥想象。教材类别：造型表现教学准备：学生─剪刀、卡纸、彩色笔、双面胶教师─示范作品、示范用材料教学过程：1、游戏导入1、用语文老师上课的拼音卡片引导...
图片详情：
 篇8：湘美 版一年级美术上册《10. 我的拼音卡片》教学设计湘美 版一年级美术上册《10. 我的拼音卡片》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 《我的拼音卡片》教学设计教学目标：1、尝试设计拼音字母形象。2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。教学重难点：重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。教学准备：教具：课件，范品，水彩笔，油画棒，记号笔，小剪刀学具：水彩笔，油画棒，记号笔，小剪刀教学过程：一、创设情景1、上课之前，我跟同学们做个游戏，看看你们认不认识它们？2、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？3、今天，字母王国开...
图片详情：
 篇9：人教部编版一年级上册语文课件汉语拼音4dtnl(共39张PPT)人教部编版一年级上册语文课件汉语拼音4dtnl(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文
一年级 上册
第二单元
汉语拼音
复 习
b
p
复 习
m
f
d t n l
第 四 课
读 发 音
d
敲起小鼓ddd。
记 形 状
左下半圆ddd。
d
生活中有哪些d的发音呢？
今天在学校得到了一朵小红花。
我的衣服弄脏了。
下一节是思想品德课。
写 规 范
d
上格
中格
下格
写在上格和中格。
会 拼 写
d
dē dé dě dè
一声平走dēdēdē
二声上坡dédédé
三声先下后上dědědě
四声下坡dèdèdè
组 词
我 的 得 到
德 国 嘚 瑟
wǒ de dé dào...
图片详情：
  篇10：小学语文一年级上册 汉语拼音 表格式教案小学语文一年级上册 汉语拼音 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教学 内 容 ɑ o e 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.正确认读ɑ、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。教 学重 点 与 难 点 重点：正确认读ɑ、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 难点：1.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。教学准 备 课件，拼音卡片教 学 预 案 一、明确目的，激发兴趣 1.教师导入新课 2.教师相机板书课题：（1 ɑ o e），老师领读课题，学生跟读。 二、借助图片，认读字母 （一）学习单韵母ɑ。 1.看图引出...
图片详情：
  篇11：汉语拼音4 dtnl 表格式教案汉语拼音4 dtnl 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 d t n l教学目标1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3．认识“马、土、不”3个生字。会读儿歌，体验童趣。重点难点重点：声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节、认识汉字。难点：ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读。教学课时两课时教学过程第一课时【课时目标】1.学会d t两个声母，能读准音，记清形。 2.学习d t与单韵母的拼音。 3.能够看图说一句完整的话。21世纪教育网【教具准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、创设情景，复习导入1.摘苹果。（出示课件...
图片详情：
   篇12：汉语拼音4 dtnl 创新教案汉语拼音4 dtnl 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案《d t n l 》教学设计（一）创设情景，复习导入。1.复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。（1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。（2）请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。（3）开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。（4）2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。2.揭示新课。声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个...
图片详情：
  篇13：冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拼音字母变化多》教学设计冀教版一年级下册美术教学目标：1. 通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。2. 在老师的启发下，使学生的联想能力有所提高。3. 在对拼音字母进行联想，设计过程中，体验美术活动的乐趣。教学重点：提高学生的联想能力和表现能力。教学准备：1. 把学生分成五组。2. 范画。3. 与学生一起舞蹈游戏，活跃学生情绪，拉近师生之间的距离。教学过程：1．导入1. 师：同学们，自从我们走进校园，就学到了很多的知识，让我们懂的更多，变得更聪明了。今天，在语文课上的拼音字母也来到了美术课上，让我们来找一找，看一看，教师里有哪些拼音字母？（生：课本上有字母，本...
图片详情：
  篇14：冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 拼音字母变化多 课 型 新授 共（1）课时第 (1）课时教学目标（重、难点标注） 教学目标：通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。教学重点：以学生熟悉的拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用拼音字母设计未有的事物。教学难点：在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。www.教学资源 学生：基本用具。教师：收集资料，视频。板书设计 5.拼音字母变化多教后反思 本节课程教学较完整，需加强的是评价部分和掌握控制时间部分。教 学 过...
图片详情：
  篇15：新人教版语文一年级上册《4.拼音dtnl》教学课件新人教版语文一年级上册《4.拼音dtnl》教学课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件64张PPT。读一读你还记得这些拼音吗？ěěàíéūǜǘǚyǐyíwǔ wúyúyǔyùwbmpfy汉语拼音 d t n l语文一年级上册新教材d t n ldtnl儿歌d左下半圆d d dt一把伞柄 t t tn一个门洞 n n nl一根小棒 l l l左下半圆 d d d,一个门洞 n n n,一根小棒 l l l,一把伞柄 t t t,你真棒返回认一认 汉语拼音4tdnl 汉语拼音4tdnl 汉语拼音4tdnl 汉语拼音4tdnl 汉语拼音4tdnl 汉语拼音4tdnl写一写回忆一下四线三格中下上 汉语拼音4tdnldlbnfpmt 声 母tdnl你会拼吗？...
图片详情：
  篇16：冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拼音字母变化多》教学设计教学目标: 1、通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。 2、在教师的启发下，发展联想能力。 3、在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。教学重难点: 把感兴趣的拼音字母变成有趣的画，提高美术表现能力和联想能力。教学具准备: 教具准备:美术工具材料。学具准备：作业本，水彩笔。作业要求: 选几个自己感兴趣的拼音字母，把它们变成有趣的画。教学过程: 一、激趣导入： 谈话：在其他课上经常用到的拼音字母也来到了美术课堂上。看一看，你认识它们吗？ 二、讲授新课 1、什么...
图片详情：
 篇17：冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拼音字母变化多》教学设计教材分析美术课是最能培养孩子想象力和创造力的学科。本课以学生熟悉的数字和拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象力数字和拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些。另外提高学生的美术表现能力也是本科的重点之一。在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。教学目标：1、通过联想，把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。2、在教师的启发下，使学生的联想能力有所提高。3、在对数字或拼音字母进行联想、设计...
图片详情：
 篇18：统编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》 教案统编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 b p m f教学目标1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。教学重点声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。初步掌握两拼音节的拼读方法。教学难点掌握两拼音节的拼读方法。教学策略一、字母教学读准音教学本课，教师可以从情境图入手，引导学生看图说话：这是什么地方？图上都有谁？他们在干什么？然后结合学生说到的词语“播放、山坡、用手摸、拐杖”，学习声母b、p、m、f。(1)发音指导。教学声母...
图片详情：
  Tags：一年级,dtnl,拼音,教学,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
