篇1：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
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第二单元 认识10以内的数
第5课时 0的认识
整体感知：（教材分析）
本课是在学生认识了1－5各数后，认识比较抽象的“0”。教学时通过连续的演示过程，让学生体验0的产生——一个也没有用0表示。使学生进一步体会0也和5、4、3、2、1一样，也是一个数，帮助学生建立数感。本课的主要内容有：0的产生——0的意义——0还表示什么（开始、分界线）——生活中的0（站位）——0的写法（示范—描红—独立写）因此本课重点是让学生理解0的意义，学写0。通过生活中的实例了解0的意义，体会0在生活中的作用，建立数感。
0的含义比较广泛，除了表示没有、起点外，还可以表示界限，表示号码中的空...
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   篇2：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第6课时 10的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第6课时 10的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
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第二单元 认识10以内的数
第6课时 10的认识
整体感知：
本课是在学生认识了0-9各数后认识10。教学时通过观察，让学生体验10的产生感知数的
横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通过生活中的实例了解 10的意义，体会10在生活中的作用，建立数感。
教学内容：
教材18—19页
教学目标：
知识与技能 ：使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
过程与方法：通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在...
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  篇3：人教版一年级数学上册教案附教学反思3.7 减法(一)人教版一年级数学上册教案附教学反思3.7 减法(一)资料可供全国地区适用。
大致详情：3.7 减法(一)教材26页减法，练习五1．通过小组操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2．通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。3．体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣，从而使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强数学学习的自信心。理解减法的含义。一、情景启发，明确目标1．填一填。课件出示5以内数的分与合，学生口答。2．课件出示气球主题图。二、合作探究，达成目标1．出示静态气球图，看图你知道了什么？箭头表示什么意思？2．播放气球动画：你看懂了什么？(1)说一说：说两...
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 篇4：一年级上册数学教案及教学反思- 丰收的果园 苏教版一年级上册数学教案及教学反思- 丰收的果园 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：丰收的果园
【课堂演讲】
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请把你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说：“我长了10个松果，现在还有3个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松鼠急了，不会算怎么办呢？请大家来帮帮它。
【教学目标】
1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置的知识及加减法的含义。
2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。
3、让学生体验...
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 篇5：小学数学青岛版（五四制）一年级下第三单元 认识图形 单元测试题（无答案）小学数学青岛版（五四制）一年级下第三单元 认识图形 单元测试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年制一年级数学（下）第三单元A卷双 基 测 试检测时间：60分 总分：100分 班级： 姓名：题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、认识图形（每题2分，计8分）1.第一个图形是（ ）形，有（ ）条边，（ ）条边一样长。2.第二个图形是（ ）形，有（ ）条边，（ ）边相等。3.第三个图形是（ ）形。4.第四个图形是（ ）形，有（ ）条边。二、判断题（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“╳”）（每题2分，计8分）1.方桌是正方形。 （...
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  篇6：小学数学青岛版（五四制）一年级下第三单元 认识图形 单元测试题（无答案）小学数学青岛版（五四制）一年级下第三单元 认识图形 单元测试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学第三单元测试题_ __ __年级_ ___班 姓名：_ _____题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、找一找（共计12分）二、算一算（共计12分）11-8= 12-3= 14-7= 16-9=15-7= 12-7= 16-8= 13-5=17-8= 15-8= 12-4= 17-9=三、连一连（共计10分）四、圈一圈。（把能画出左面图形的物体圈出来）（共计12分）五、按规律画一画（共计12分）六、涂一涂（共计12分）1.找出长方形，...
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  篇7：小学数学北师大版一年级下第4单元 第2课时 动手做(一) 教案小学数学北师大版一年级下第4单元 第2课时 动手做(一) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 动手做(一)课时目标导航教学导航一、教学内容把一个图形分成相同的两部分以及拼摆图形。(教材第38页)二、教学目标1．通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2．能对简单的图形进行分解和组合。3．发展动手操作能力、空间想象能力和创造力。4．培养合作意识和创新意识。三、重点难点重点：感知平面图形的特征。难点：对简单图形进行合理的分解和组合。四、教学准备教师准备：课件PPT、长方形纸、正方形纸、三角形纸、圆形纸和剪刀。学生准备：长方形纸、正方形纸、三角形纸、圆形纸和剪刀。教学过程一、情境引入师：同学们喜欢折纸吗？今天我们一起来玩折纸游...
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  篇8：小学数学青岛版（五四制）一年级下第八单元 厘米、米的认识 单元测试题（无答案）小学数学青岛版（五四制）一年级下第八单元 厘米、米的认识 单元测试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学第八单元测试题_ __ __年级_ ___班 姓名：_ _____题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、看谁算得又对又快（共计20分）30+50= 22-2= 32+6= 78-8= 100-20=4+58= 41-8= 5-4= 24+40= 30+55=40-4= 77-55= 29+5= 6+66= 33+7=52-20= 44+9= 63-6= 70-3=...
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  篇9：小学数学北师大版一年级下第3单元 第4课时 谁的红果多 教案小学数学北师大版一年级下第3单元 第4课时 谁的红果多 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 谁的红果多课时目标导航教学导航一、教学内容比较100以内数的大小。(教材第28页)二、教学目标1．进一步体会数位的意义，了解100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2．进一步积累比较数的大小的经验。3．通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力。三、重点难点重点：会比较100以内数的大小。难点：用不同的方法比较两个数的大小。四、教学准备教师准备：课件PPT。学生准备：小方块、计数器。教学过程一、情境引入秋天来了，小熊和小猴子在森林里采了一些红果。(课件出示教材第28页情境图)师：从图中你都了解到什么信息？指名学生说一说。师：你觉...
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  篇10：一年级下册数学教案及教学反思-6.1 百数表 ▏沪教版一年级下册数学教案及教学反思-6.1 百数表 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：百数表教学目标：认识百数表。通过观察、比较，归纳出百数表中数的大小规律和位置规律。能用百数表中数的规律找出数字。学会观察、比较、对应等总结规律的基本方法。教学重点：通过观察、比较，归纳出百数表中数的大小规律和位置规律。教学难点：理解、应用位置规律找出数字。教学过程：一、复习引入看到课题，你想到什么？复习百数表的特点：100个小圆片。观察百数表小圆片的摆放方式，理解行与列。二、探究新知1、探究特点百数表也是如此，也有一百个格子，住了一百个数字。第一个是几？1.看看他们是怎么排列的？（展示一行一行排）排到10后，11排在哪儿呢？第二行第一个。这就是百数表。...
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   Tags：一年级,数学,第一,单元,教学
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