篇1：小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：利用形声字的特点识记汉字教学选自 识字3《小青蛙》教学目标：1、认识“青、清、晴、睛、情、请”等生字2、掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字，领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。教学重点：掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字教学难点：领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣教学过程：猜谜导入，激发兴趣大脑袋，圆眼睛。四条腿，大肚子。吃害虫，叫呱呱。保护庄稼，要靠它。打一动物 （ 青蛙 ）今天，我们就一起来学习课文《小青蛙》二、学习新知1、从课题入手，学习“青”字2、初读课文，找出文中与“青”字很像的汉字3、出示生字，生读生字（多种形式读）...
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  篇2：一年级下册语文园地二微课：读好带有感叹号的句子 表格式教案一年级下册语文园地二微课：读好带有感叹号的句子 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《读好带有感叹号的句子》微课教学设计系列名称 小学低年级语文读好带有感叹号的句子的方法本微课名称 读好带有感叹号的句子知识点描述 根据具体的语境体会带感叹号的句子的不同读法，并带有感情的朗读句子。知识点来源 □学科：语文 □年级：一年级下册 □教材版本：人教（部编）版 □所属章节： 第二单元第二课：我多想去看看□不是教学教材知识，自定义：基础知识 听本微课之前需了解的知识：回忆课堂上我们读过哪些标点符号的句子？说一说。教师引出，学习低年级“读好带有感叹号的句子”，教会低年级孩子读好带感叹号的句子。教材通用版语文低年级教学类型 讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 演示型 □联系型...
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 篇3：2.《光是怎样传播的》（课件+微课+探究记录表）2.《光是怎样传播的》（课件+微课+探究记录表）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1《有关光的思考》探究记录表记录时间： 年 月 日探究目标 理解什么是光源。 是否能够看到完全黑暗环境中放置的地球仪？尝试做出解释。探究过程 一、对光的认识 你对光有哪些了解？ 日常生活中哪些是光源？请举例说明。二、对“黑暗中放置的地球仪”的思考 我们能看到黑暗的房间中的地球仪吗？ 我的猜测： 1.完全看不到。 2.眼睛适应黑暗后可以看到。 3. 眼睛适应黑暗后可以看到地球仪的影子。 □4. 我的理由：1.2《光是怎样传播的》探究记录表记录时间: 年 月 日探究目标 猜测并验证光的传播方式。探究材料 一个手电筒；四个能立起...
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篇4：4.曹冲称象微课 课件 （20张）4.曹冲称象微课 课件 （20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)4 曹冲称象——曹冲称象的过程我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。=称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象赶上岸, 往船上装石头，装到画 线处为止。称出每块石头的重量称象第三步:称出每块石头的重量=称象第四...
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   篇5：【微课 动画版】57统编版一年级上语文园地6【微课 动画版】57统编版一年级上语文园地6资料可供全国地区适用。
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篇6：河南大学版 四上 第16课 微电影创作 课件河南大学版 四上 第16课 微电影创作 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)信息技术河南大学版 四年级上新知导入了解了视频制作的过程和方法，我们是不是可以自己写剧本、自己拍电影了 ？当然可以，智能手机的出现，还有一些微视频手机APP的应用，让微电影创作更轻松、更便捷。微电影创作第十六课1.会使用多种方法搜集素材2.知道微电影的制作过程和方法3.会分析评价作品，发现作品的亮点与不足微电影创作学习目标微电影微电影是具有完整故事情节的视频短片。它具有完整的策划和系统制作体系的支持，内容涵盖多种主题，能较好地表达创作者的思想。随着智能手机的普及，微电影被广泛传播。知识站1.会使用多种方法搜集素材2.知道微电影的制作过程...
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    篇7：【同步授课微课视频】4.7-2数学好玩 编码【同步授课微课视频】4.7-2数学好玩 编码资料可供全国地区适用。
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篇8：第八课 与时俱进---中国现代雕塑 课件+教案+微课第八课 与时俱进---中国现代雕塑 课件+教案+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第八课 与时俱进-----中国现代雕塑一、中国现代雕塑的发展分以下几个时期：1949——20世纪60年代20世纪60年代——20世纪70年代20世纪80年代以后现代：1949年之后 当代：在不同领域有不同划分，比如文学界说是五四运动之后，史学界说是1949年之后（即和现代同义） 历史学上通常指无产阶级取得社会主义革命胜利的时代，称“现代”，是说用鲜血换回的年代，是鲜血和汗水凝结的时代。1917年俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，标志着世界现代历史的开端。一般认为，中国现代历史始于1919年五四运动（进入新民主主义革命时期）现代。通常意义上所指...
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篇9：【同步授课微课视频】4.5-1数学好玩 密铺【同步授课微课视频】4.5-1数学好玩 密铺资料可供全国地区适用。
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篇10：【同步授课微课视频】4.5-3数学好玩 优化【同步授课微课视频】4.5-3数学好玩 优化资料可供全国地区适用。
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篇11：【微课 动画版】69一年级下园地8.1【微课 动画版】69一年级下园地8.1资料可供全国地区适用。
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篇12：【微课】统编版语文一年级下册 小公鸡和小鸭子【微课】统编版语文一年级下册 小公鸡和小鸭子资料可供全国地区适用。
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篇13：6.《光的反射现象》（课件+微课+探究记录表）6.《光的反射现象》（课件+微课+探究记录表）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1《有关光的思考》探究记录表记录时间： 年 月 日探究目标 理解什么是光源。 是否能够看到完全黑暗环境中放置的地球仪？尝试做出解释。探究过程 一、对光的认识 你对光有哪些了解？ 日常生活中哪些是光源？请举例说明。二、对“黑暗中放置的地球仪”的思考 我们能看到黑暗的房间中的地球仪吗？ 我的猜测： 1.完全看不到。 2.眼睛适应黑暗后可以看到。 3. 眼睛适应黑暗后可以看到地球仪的影子。 □4. 我的理由：1.2《光是怎样传播的》探究记录表记录时间: 年 月 日探究目标 猜测并验证光的传播方式。探究材料 一个手电筒；四个能立起...
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篇14：【微课 动画版】12一年级上语文园地1.2【微课 动画版】12一年级上语文园地1.2资料可供全国地区适用。
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篇15：【微课 动画版】11一年级上语文园地1.1【微课 动画版】11一年级上语文园地1.1资料可供全国地区适用。
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