篇1：苏教三年级科学下册 期末训练（课件）(共12张PPT)苏教三年级科学下册 期末训练（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)期末训练一、填空题1.植物有多种传粉方式，常见的有昆虫传粉风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉2.高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松适合生活在这种环境中。3.植物的根的作用是吸收土壤中的水分和溶解在水中的养料，并将植物固定在土壤中。4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。5.每一种金属都有它的优缺点，合金（填“合金”或“单一金属”)具有更好的性能。6.“万里无云”描述的天气是晴天；“乌云密布”描述的天气是阴天。二、判断题1.红旗往东飘，说明风是由西吹来的。(V2.栽种番茄时，将种子埋得越深越好。(×3.玉米可以用来生产乙醇汽油。4.大...
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    篇2：苏教三年级科学下册 第2单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第2单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)2单元训练谢谢观看一、填空题1.植物的形态与其生长环境有着密切的关系。如骆驼刺、梭梭树都生长在沙漠中，具有发达的根系。2.仙人掌的茎和芦荟的叶子中都储存着大量的水分。3.青苔适合生活在半阴环境，喜欢潮湿环境，特别不耐千旱。4.水生植物能适应水中生长是因为有的茎柔软能适应水流，有的体内中空能通气。5.大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，能够减少水分蒸发；而且树叶内储存大量养料，供给植物体利用，使大叶黄杨能够度过冬天。2.植物的形态与它们的生长环境没有关系。(×3.茎处于植物的中央部位，它承担着吸收养料的作用。(×】4.芭蕉的树干笔直，有...
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    篇3：苏教三年级科学下册 第4单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第4单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)4单元训练谢谢观看一、填空题1.塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，是不易分解。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。2.东汉时期的蔡伦改进了造纸术。3.我们能通过观察塑料瓶看清其中饮料的颜色，主要是因为塑料瓶有透明的性质。4.铜、铁、铝都容易传热，这三种金属中，铜传热最快，铁传热最慢。二、判断题1.塑料制品已经被广泛使用于人们的生活()2.比较几种固体的软硬时，我们可以让它们相互划一划，根据划痕来判断。(V)3.为了适应各种不同的用途，人们造出了各种不同的纸。(V)三、选择题1.下列三种纸中，吸水性最强的是(C)。A.牛皮纸...
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   篇4：苏教三年级科学下册 第5单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第5单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)5单元训练谢谢观看一、填空题1.天空中云的多少叫云量。它可以按照云在天空中所占的面积来划分。2.风吹来的方向叫风向，风的强度叫风力。3.要想准确知道雨下得有多大，我们需要借助雨量器来进行测量。4.气候是在一定的地区年复一年长时间内的天气特征，与天气不同，它具有稳定性。5.三十二摄氏度写作32℃。二、判断题1.下雨对人类只有好处没有坏处。(X】解析：降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱，适量的降水对人类的生产、生活有好处。2.风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。3.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱，箱底一般会固定在草坪上。...
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   篇5：苏教三年级科学下册 第1单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第1单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)1单元训练谢谢观看一、填空题1.种子需要水、空气、适宜的温度才能发芽。2.果实由果皮和种子两部分组成。3.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。二、判断题1.阳光是种子萌发必不可少的条件。(X)2.植物叶子的形状是各种各样的，叶子的形状特征可以作为鉴别植物的一个重要依据。(V)3.在北方寒冷的冬天，种植在室外的种子也会发芽。(X)解析：冬天室外气温较低，种子不会发芽。2.把带根的植物装入有水的试管中，在水面滴一些植物油。一段时间后，试管中的水面变低了，主要是因为(C)。A.水蒸发了B.试管漏水C....
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   篇6：苏教三年级科学下册 第3单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第3单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)3单元训练谢谢观看一、填空题1.声音是由物体的振动产生的。2.声音以声波的形式传播3.人体能感觉声音的器官是耳朵。4.声音的强弱叫音量，声音的高低叫音调。5.声音不能（填“能”或“不能”）在真空中传播6.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是音量的大小，它与物体的振动幅度有关。二、判断题1.当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。(X)2.只要对物体用力，物体就能发出声音。(×)3.敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。(X)4.甜甜说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音调的描述。(X)三、选择题1.拨动吉他...
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   篇7：苏教四年级科学下册第3单元训练（练习课件）(共13张PPT)苏教四年级科学下册第3单元训练（练习课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)3单元训练谢谢观看一、填空题1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。2.刚孵化出的蚕叫蚁蚕。3.吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动了，说明它准备蜕皮。4.蚕的一生分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。5.在对比实验中，除了对比因素不同外，其他的因素要保持完全一致。二、判断题1.还没有孵化的蚕卵也是有生命的。2.蚕宝宝很怕被蚊虫叮咬，所以要在封闭的盒子里饲养蚕宝宝。(X3.蚕蛾和蚕宝宝一样都喜欢吃桑叶。X变得发亮，头不停地摆动，说明它要结茧了。(v5.昆虫中种类最多的是瓢虫。(X)三、选择题...
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    篇8：苏教四年级科学下册第4单元训练（练习课件）(共11张PPT)苏教四年级科学下册第4单元训练（练习课件）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)4单元训练谢谢观看一、填空题1.植物除了用种子繁殖，还可以用根、茎、叶进行繁殖。2.水仙可以用茎进行繁殖，红薯可以用根进行繁殖，小麦可以用种子进行繁殖。3.野葡萄的种子主要借助动物传播，椰子的种子主要借助水传播，柳树的种子主要借助风传播，豌豆的种子主要借助果皮弹力传播，苍耳的种子主要借助动物传播。4.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，描述的是青蛙的繁殖行为中的求偶行为。5.为减少农药使用，林业部门决定“筑巢引雀”，通过生物防治保障农产品绿色化。人工筑巢是为了满足鸟类的繁殖行为。6.常见的动物繁殖方式有胎生和卵生，像人类这样直接生出后代的方...
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    篇9：苏教四年级科学下册第2单元训练（练习课件）(共13张PPT)苏教四年级科学下册第2单元训练（练习课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)2单元训练谢谢观看一、填空题1.影子的产生必须有光源、挡光物和屏。2.太阳是一颗恒星，能够发光、发热。月球不是光源，它能反射太阳光。3.农历一个月内，上半月的月相变化是由缺到圆，亮面在右侧；下半月的月相变化是由圆到缺，亮面在左侧4.古代中国人们利用阳光下物体影子的变化规律制作的计时工具叫作日晷。二、判断题1.从太空拍摄的地球照片证实了地球是球体。(V)2.地球是我们目前已知的唯一一个适合人类生存的星球。(V)3.麦哲伦率领船队的环球航行证实了地球是球体。(V)4.月球表面的环形山主要是由于火山喷发形成的。(×)5.太阳和月球本...
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  篇10：苏教四年级科学下册第1单元训练（练习课件）(共11张PPT)苏教四年级科学下册第1单元训练（练习课件）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)1单元训练谢谢观看、填空题1.用温度计测量水的温度时，温度计的液泡不能（填“能”或“不能”）离开被测量的水。2.绝大多数物体在受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，这种现象叫作热胀冷缩3.酒精灯的火焰，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低，所以要用外焰加热4.凝结是指水蒸气遇冷后从气态变成液态5.水在自然界中有固态、液态和气态三种状态6.在一般情况下，给水加热，当温度升高到100℃时，水会沸腾。水在沸腾过程中温度保持不变。二、判断题1.我们通常使用体温计来测量教室内的温度。(X)2.一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结3.在用温度计...
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     篇11：苏教2017版一年级科学下册1.1 石头 教学设计苏教2017版一年级科学下册1.1 石头 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册第一单元
1.石头
教学目标
知道石头无处不在，了解石头的用途。
能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
知道要按照一个标准给石头分类，运用分类结果，学会利用石头。
教学重难点
重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备
课件、石头
教学过程
一、导入:初步了解石头及其用途
小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么？（观看各种各样的石头及石制品图片）
图片看完了，现在我要考考你们，这些图片中的...
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 篇12：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.动物·人教学设计
【教学目标】
1. 通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。
2. 通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。
3. 通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。
4. 通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。
【教学重点】
归纳出有生命物体的相同特征。
【教学难点】
能发现人类与动物的本质区别。
【教学准备】
教师材料：动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入游戏，引入新课
1...
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  篇13：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物?人》教学设计
【教材分析】
本课是江苏教育出版社小学科学一年级下册第四单元的最后一课。本单元提出“世界是物质的”主题是设计本册教材的核心思想。在认识了石头与泥土、水、空气之后，本单元的设计围绕地球环境的又一重要组成部分———生物圈展开。神奇的大自然中存在着无数多姿多彩的动物和植物。一年级学生也已经积累了大量有关动物和植物的感性经验。本单元的设计通过引导学生认识动物、 植物, 观察、 描述它们的主要特征, 形成有关动物、 植物的初步概念, 认识到动物、 植物也是组成自然界的基本物质。在探究技能的培养方面, 本单元引导学生对动物、 植物进行仔细观察、比较,对它们进行分类, 以及就...
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   篇14：苏教2017版一年级科学下册3.7 找空气 教学设计苏教2017版一年级科学下册3.7 找空气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册
《找空气》 教学设计
一、教材分析
本课由三个活动组成，引导学生感知我们周围的空气。知道人类的生存离不开空气。三个活动分别是将空气装入袋子，知道处处有空气；把袋子里的空气放出来，运用不同感觉器官感受空气的存在；通过憋气活动知道人类生存离不开空气。
二、教学目标：
1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓的东西。
2.通过将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。
3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。
三、重点与难点
重点：知道我们周围有空气。
难点：运用多种方法，调动多种感觉器官，感知空气的存在...
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  篇15：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册第四单元
12．动物·人
【教学目标】
1.通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。
2.通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。
3.通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。
4.通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。
【教学重点】
归纳出有生命物体的相同特征。
【教学难点】
能发现人类与动物的本质区别。
【课前准备】
教师准备 动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程及意图】
一...
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 篇16：苏教2017版一年级科学下册1.3 沙子与黏土 教学设计苏教2017版一年级科学下册1.3 沙子与黏土 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙子与黏土》教学设计
教材简析与学情分析：
沙子、黏土与石头一样，都属于岩石，本课选取这两种物质作为研究，重在培养学生的观察能力。
沙子与黏土对于农村学生是常见常玩的物质，几乎每个孩子对它们都有所认识并感兴趣，让孩子在自己原有知识的基础上，了解沙子与黏土的显著特征和他们的用途。课文要求学生从观察、比较沙子和黏土的不同特点入手，让学生能够直观地支出沙子与黏土，接着重点借助沙子与前一课筛好的黏土进行区分观察。在这个基础上进行学习两者渗水试验的视频，这个过程中潜移默化地向学生灌输了控制变量的思想。这个也是难点，最后通过学生的原有生活经验和读图的方式，讨论沙子和黏土的用途，知道它们是人们生产和...
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  篇17：苏教科学6年级上册期末测试（含答案）苏教科学6年级上册期末测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学苏教版六年级上册期末测试题
考试时间60分钟?满分100分
一、填空题（每题2分，共20分）
1.青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做?? 。
2.牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种细菌，这种细菌就是?? ??。
3.第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是?? ?。
4.产生地震的主要原因是??。
5.科学家们搜集证据的过程往往是一个。
6.细菌、霉以及病毒要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作?。
7.他是英国细菌学家，他首先发现了青霉素，他是?? ?...
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    Tags：科学,苏教一,年级,课件,精选
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