篇1：道德与法治一年级下册 2.5 风儿轻轻吹教案道德与法治一年级下册 2.5 风儿轻轻吹教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《和风儿一起玩》教学设计一、课程标准：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”； “动手动脑、有创意地生活”中的第6 条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”而编写。通过“风儿在哪里”“和风儿一起玩”这两个板块的教学活动，引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动得到成长。二、学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课...
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  篇2：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹（教案）道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：风儿轻轻吹一、教学目标：1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。二、 教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。教学重点：初步知道风产生于空气的流动。三、课前准备：收集一些可以表现风存在的物品：羽毛、扇子、蜡烛等。收集风与人们生活有关系的资料。收集风的作品四、教学流程：1、引风 3分钟师：大家看我手里拿的是什么东西？生：风车师：对，现在谁能帮帮我让风车转起来？生：动手玩。师：谢谢你的帮助，咱们这位同学不但让风车转了起来还让风车转的很快。现在我有个疑问：是什么让风车转起...
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 篇3：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹(11)（课件）道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹(11)（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)5 风儿轻轻吹六级举伞步行艰我们一起来造风儿活动要求1.找到组长,请tā打开学具盒;2.请同学们用学具盒里的物品或你身边的物品来造风;3.等小朋友们都动过脑筋了，我们还可以请教听课的领导和老师。要注意使用文明用语哟!学画思维导图和家长一起思考：怎样把台风、飓jù风变成我们能够享xi ng用的能量？谢 谢★@FRANI路上的骑车人也被大风吹得东倒西歪很容易与行驶的车辆发生危险车讯网chexun.com网形CCTV 13小时天气预报新间7月3日20时-7月4日20时中国气象局中央气象台国面时重装四在农家·美...
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   篇4：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：风儿轻轻吹教学目标：1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受。2、观察与风有关的生活现象，用画表现出来。3、体会风的积极与消极的作用。4、学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。教学准备：1、课前收集风的作用的相关资料。2、准备做风车的材料。教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题。1、看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。猜一猜，这是什么自然现象？2、对，就是风，今天我们将要感受风给我们带来的快乐，了解风的作用，和风一块玩，小朋友高兴吗？来，让我们一块儿读读题目吧！二、感受风，表现风。1、看课件:找一找风在哪？(4...
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 篇5：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计教学目标：1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点：1.感受风的特点。2.了解风在生活中的作用。教具准备：风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）教学过程：一、导入主题：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：脚踏千江水，手扬漫天沙。惊起林中鸟，折毁园里花。（生猜：风）谜语二：生来本无形，走动便有声。夏天无它热，冬天有它冷。猜一猜，这是什么？（风...
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  篇6：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案科目 品德与生活 课题 8、风儿吹呀吹学校 课型 新授 课时 1教师 年级 一年级 时间三维 目标 情感态度价值观：通过观察、游戏活动，激发学生探究的兴趣和愿望，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的积极情感，初步渗透环保意识。过程与方法：培养学生的观察能力，帮助学生初步学习科学的探究方法。知识能力：通过观察、探究，引导学生感受风的特点，初步了解风的形成。知道风与人们的生活有密切的关系。重点 了解风在生活的作用，培养热爱大自然的情感。难点 风对人们生活的影响。教学资源 课件、扇子，气球，热水。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一 导入 出...
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 篇7：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计教学内容：人教版道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》第一课时。教材分析：《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然共有感。本课四个主题教学侧重点不同。1.风是看不见摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活、感受风的存在，培养了学生的观察力。2.“和风儿一起玩”，由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么）通过活动培养儿童亲近自然与大自然有共在感。3.“风儿能帮我们”强调风给人类带来的益处。4.“风儿的脾气”指出风给人类带来的危害。学情分析：1.一年级学生对大自然充满好奇、求知欲，对风等自然现象有初步了解与感...
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  篇8：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级（下）第二单元5.《风儿轻轻吹》教学设计一、教学目标：亲近大自然，与大自然有共在感。喜欢在大自然中活动。通过活动与自然交流成长。二、重点难点1、重点：亲近大自然，与大自然有共在感2、难点：通过活动与自然交流成长四、教学过程：一、游戏导入，引入主题——吹羽毛1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两位同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽毛最晚掉下来。2．请两位学生上台比赛。3．师：小朋友，刚才的比赛中是什么让羽毛在空中飞来飞去的？（风）对，这就是风。平时它就在我们身边轻轻吹过，今天，老师把风娃娃请到了我们...
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  篇9：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学一年级下册《道德与法治》第二单元 我和大自然5.风儿轻轻吹一、教材说明《风儿轻轻吹》是部编小学一年级下册《道德与法治》第二单元 “我和大自然” 中的第一课，本课主题是让学生通过寻找风，和风一起玩等活动，感受风的特点；让学生通过观察了解风对人们生活的影响及人们对风的利用，进一步感受到大自然的神奇和人类利用的聪明智慧。二、学情分析对于一年级的学生来说，对大自然充满了好奇心，在大自然中学习是他们最快乐的事，为鼓励学生积极探索大自然的秘密，我抓住学生年龄小，好玩好动的特点，让孩子在家里先来体会体会和风一起玩的快乐，我提前布置作业:“做风车”和“和风一起玩”。一是激发孩子们初步学习自然...
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   篇10：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社一年级下册《道德与法治》第二单元5.《风儿轻轻吹》学习目标 ：（一）情感与态度知道自然与人的生活息息相关，愿意从小爱护身边环境，爱护大自然，对科学现象感兴趣。（二）行为与习惯乐于参与小组活动。培养初步的自我保护意识和环保意识。（三）知识与技能1.了解生活中风能帮我们做什么。2.知道遇到大风天气如何保护自己。（四）过程与方法1.尝试用思维导图的方法总结学习的内容。2.能利用身边的事物造风，初步体验风的形成，体验风给生活带来的快乐。重点：享受风儿带给人们的美妙感受，知道遇到大风天气如何保护自己。难点：初步了解爱护环境的实际意义。课前准备：1.预学单：...
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    篇11：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《风儿轻轻吹》第一课时教学活动设计教学目标：通过观察体验与游戏活动，发现风儿在哪里，初步感受风这一自然现象，感受自然的神奇，从而亲近自然。通过简易小道具，和风儿一起玩，初步探究风的奥秘，感受风带来的快乐与美好，进而热爱大自然。简单了解两种较为极端的风带来的影响，知道在紧急情况下的自护自救的方法，为与大自然和谐共生做准备。教学重难点：1.通过简易小道具，和风儿一起玩，进一步探究风与人的亲密关系，感受风带来的快乐与美好，进而热爱大自然。2.简单了解四种较为极端的风带来的影响，知道在紧急情况下的自护自救的方法，为与大自然和谐共生做准备。教学准备简易的与风游戏的小道具，如：气球、泡泡...
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  篇12：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹（15张课件）道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹（15张课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)5 风儿轻轻吹活动一 风儿在哪里风儿在哪里看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。风是如何形成的？制作小风车活动二 和风一起玩活动二 和风一起玩活动二 和风一起玩活动二 和风一起玩活动二 和风一起玩活动二 和风一起玩活动二 和风一起玩风的朋友你认识我的朋友门吗？我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？谢 谢★eng er qing qing...
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   篇13：部编版道德与法治一年级下册2.5风儿轻轻吹 说课教案部编版道德与法治一年级下册2.5风儿轻轻吹 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《风儿轻轻吹》说课稿各位领导、老师们，大家好，我今天能够有机会在这里与大家分享自己的课堂与体会，感到十分荣幸。下边我就《风儿轻轻吹》这堂课，进行说课。我主要从课标、目标、教材分析、学情、教学重难点、教法与学法、教学过程，教学反思八个方面进行阐述。一、说课标新课标指出，要强化课程综合性与实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。道德与法治课程主要以培养学生的核心素养为目标，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。本课我致力于培养学生的政治认同、道德修养与责任意识。二、说教学目标1.通过...
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   篇14：道德与法治一年级年级下册-第五课《风儿轻轻吹》教案道德与法治一年级年级下册-第五课《风儿轻轻吹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课《风儿轻轻吹》教学设计【教学目标】1．观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。2．和风一起游戏，感受风给我们带来的快乐，初步激发对大自然的热爱。3．初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。【教学重难点】教学重点：观察与风有关的一些生活现象，感受和风一起玩的快乐，以及风给我们带来的帮助。教学难点：了解风的危害，学会自我保护。【教具准备】做风车的材料、气球、扇子【教学过程】一、课前热身小手拍拍活动，激发学生兴趣。二、课中体验，深化感悟1 猜谜语，引入主题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，请你们开动小脑筋来猜一猜。（...
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 篇15：人教版一年级下册道德与法治2.5《风儿轻轻吹》课件(共94张PPT)人教版一年级下册道德与法治2.5《风儿轻轻吹》课件(共94张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共94张PPT)看不见，摸不着花儿见它就舞蹈,禾苗见它就弯腰,气球见它拼命跑。——打一自然现象你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 小草晃动的时候 ，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 湖面泛起波纹的时候 ，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 蒲公英种子飞起来的时候 ，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 小姑娘...
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  篇16：道德与法治一年级下册第五课《风儿轻轻吹》教案道德与法治一年级下册第五课《风儿轻轻吹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课《风儿轻轻吹》教学设计教学目标1．通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。2．观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。3．培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。4．观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。教学重难点了解风在生活中的作用，加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。教学准备：扇子、风车、纸飞机、小气球、泡泡等教学课时 1课时。一、激趣导入1. 同学们好！2.上课之前让我们先来看一段《西游记》中的经典片段。（播放视频）刚才这段视频讲的是孙悟空大闹披香殿的故事，视频中风婆婆的风口袋非常神奇，当...
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 篇17：一年级下册道德与法治表格式教案-5. 风儿轻轻吹（表格式）一年级下册道德与法治表格式教案-5. 风儿轻轻吹（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5. 风儿轻轻吹授课教师 授课时间 总课时 9-10一、教学内容分析本课由“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”、“风儿能帮我们”与“风儿的'脾气”四部分组成。“风儿在哪里”引导学生通过观察生活与身边的环境，感受看不见、摸不到的风，培养学生的观察能力。 “和风儿一起玩”是由第一部分引申出的探究环节，从寻找风、感受风，过渡到探究“能和风怎么玩”、“和风玩什么”，通过活动培养儿童亲近自然，探究自然的意识。而 “风儿能帮我们”与“风儿的'脾气'”从风给人类带来的益处和危害两方面引导学生更全面地感受风、了解风。二、教学目标知识与技能：在大自然中感受风、发现风、了解风的作用，知道风...
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    篇18：第5课风儿轻轻吹（课件）-一年级道德与法治下册（共20张PPT）第5课风儿轻轻吹（课件）-一年级道德与法治下册（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)风儿轻轻吹第五课一年级道德与法治下册（部编版）新课导入春风一吹，吹醒了嫩绿的小草，吹红了花儿，吹绿了大树。桃花笑红了脸，好像一个个穿着红色裙子的小姑娘，一阵微风过，它就翩翩起舞，红色的裙子也跟着舞蹈。杜鹃花穿上了紫红的衣裳，仿佛一个个小喇叭，它的花瓣边弯弯曲曲 的，犹如仙女的裙边。油菜花金灿灿的，远远望去，像一大片金色的 海洋。洁白如雪的梨花，它的花瓣好像一片片叶子，梨花犹如一朵朵雪花，在空中翩翩起舞。微风一吹，嫩绿的小草抖了一下，它探出头来，看看春天来临了没有。柳树抽出了长长的柳枝，像小姑娘的长辫子。 春风真神奇啊！春风好像一个魔术师...
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     篇19：一年级下册道德与法治教-5《风儿轻轻吹》一年级下册道德与法治教-5《风儿轻轻吹》资料可供全国地区适用。
大致详情：5《风儿轻轻吹》
教学目标：
知识与能力:1、观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。
通过阅读绘本《风的朋友》，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象过程与方法：学会运用看一看、听一听、闻一闻等方法，感受风的特点，利用自己制作的简单小道具和风一起玩游戏。
情感态度与价值观：通过与风一起游戏，感受大自然的美好，养成与大自然和谐相处的好习惯，增强对大自然的亲近感、共在感。
二．教学重难点
重点：1、感受风的特点，知道风产生于空气的流动。2、通过感受风亲近自然，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感。
难点：...
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 篇20：一年级下册道德与法治教 - 5 风儿轻轻吹一年级下册道德与法治教 - 5 风儿轻轻吹资料可供全国地区适用。
大致详情：5 风儿轻轻吹
教学目标：
情感态度与价值观目标：在老师指导下，学生真实感受风、体验风，去亲近自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。
行为与习惯、过程与方法目标：培养学生细致观察、认真思考的习惯，畅谈自己的所见所闻，及真实感受。
知识与技能目标：观察风的特征，通过组织学生充分地观察与风有关的具体事物，认识风的特点。
二．教学重难点： 1、感受风的特点。 2.了解风在生活中的作用。
三．教学过程：
（一）活动导入：（前面留出足够的场地，选两个男孩提前热身）
师：同学们，今天，老师给大家带来一件特殊的玩具，哎，就是两片羽毛。怎么玩呢？老师请两位同学来比赛，看谁能让羽毛飞起来，...
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 Tags：一年级,道德,法治,风儿,轻轻吹
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