一年级数学下册动手做二课件（精选9篇）

北师大版一年级下册数学 4.3动手做（二） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动手做二》教学设计目标 1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。3、通过小组合作，培养学生的合作意识。4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。【重点难点】引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。培养学生的协作精神与合作意识,激发学生的创新意识。教具学具：七巧板（学生） 多媒体课件（老师）教...

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北师大版数学一年级下册 四.3动手做（二） 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第四单元有趣的图形动手做（二）鸭子一、情境导入船一、情境导入舞一、情境导入七一、情境导入巧一、情境导入二、合作探究二、合作探究请你选出两个三角形拼一个正方形拼一拼（一）二、合作探究你还能用几块七巧板拼出正方形？试试看。拼一拼（二）二、合作探究你还能拼出三角形吗？请你至少拼出两种。拼一拼（三）二、合作探究1.拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？三、自主练习2.下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。三、自主练习拼图大赛发挥你的想象力，用七巧板设计一幅作品三、自主练习生活中的七巧板四、课堂小结通过...

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北师大版一年级数学下册《动手做（二）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年数学下册《动手做》（二）教学设计教学目标：知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。过程与方法：在操作过程中发展想象力，培养创新意识。情感态度与价值观：培养初步的空间观念，动手操作能力和创造力。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：培养学生的协作精神和合作意识，激发学生创新意识。教学准备：师生各准备七巧板一副教学过程一、认一认，分一分。1、激趣引入师：小朋友喜不喜欢玩拼图吗？今天老师和你们一起玩拼图玩具。下面我们一起欣赏用今天的拼图工具拼出的美丽的图案。 这些美丽的图案使用了什么拼图工具哪？这就是这节课上我们...

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北师大版小学数学一年级下册 4.3《动手做（二）》 说课 稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《动手做（二）》说课稿【说教材】“动手做（三）”是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的特点，并利用已知图形创造出更美更好的图形。【学情分析】学生对平面图形已经有了大量的感性认识,在前两节课《认识图形》和《动手做(一)》中,学生已经在操作观察中认识和了解了常见的平面图形,在这个基础上学习《动手做(二)》。就班级整体情况来看,这是学生们非常喜欢的一节课,因而他们会对本课的活动十分感兴趣。【说教学目标】1.知识与技...

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北师大版一年级下册数学 4.2动手做（一） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《动手做（一）》说课及教学设计一、教学内容：北师大版数学一年级下册第四单元《有趣的图形》第2课。（38、39页）二、学习目标1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。2、通过操作活动，积累数学活动经验。3、培养初步的空间观念和动手操作能力。三、教学重难点重点：初步了解图形之间的关系。难点：对简单图形进行合理的分解和组合。四、教学准备学具：附页中的图1和图2。教具：课件、剪好的图片五、教学方法及设计思路从美国著名实用主义教育学家杜威提出 “从做中学”（通过做来促进学生思考，从而学得知识）到他的学生中国教育学家陶行知主张“知行合一”发展至现代教育...

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北师大版 一年级数学下册 第3课时　动手做(二) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第3课时　动手做(二)课时目标导航教学导航一、教学内容认识七巧板和用七巧板拼图形。(教材第40页)二、教学目标1．通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。2．发展动手操作能力、空间想象能力和创造力。三、重点难点重点：运用七巧板拼图，初步认识平行四边形。难点：利用七巧板拼出不同的图案，培养创新意识。四、教学准备教师准备：课件PPT、七巧板。学生准备：七巧板。教学过程一、情境引入师：同学们，你们玩过七巧板吗？知道七巧板的来历吗？(学生自由回答)师：宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子摆成不同的形状...

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北师大版一年级下册数学 4.4动手做（三） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《 动手做（三）欣赏与设计 》教案北师大版一年级数学下册第四单元第四课教学目标：1、通过欣赏和动手设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形和三角形等图形。2、培养学生的观察能力和欣赏意识。初步学习一些设计图案的方法。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重点：通过引导学生观察、动手操作来发展学生的能力。教学难点：动手创作图案。教学过程：教师导入生活中，人们常常利用三角形、长方形和正方形等图形来编织一些美丽的图案。今天，我们就来欣赏一组美丽的图形，感受其中蕴含的美。（出示教材P42页情境图）活动一：欣赏1。风 车...

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4.3动手做（二）导学案 一年级数学下册-北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：4.3 做一做（二）导学案学习目标进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形。重点：培养动手操作能力。难点：发展空间观念。一、自学释疑七巧板是由哪些图形组成的？都有什么特点？二、合作探究探究点一、认识七巧板1、你玩过七巧板吗 知道七巧板的来历吗 宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子,可以根据吃饭人数的不同,把桌子摆成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形……有意思吧!后来这种桌子演变成了一种玩具,它十分巧妙好玩,人们叫它“七巧板”。2、观察七巧板，说一说。5号图是正方形， 号图是三角形。3号图是平行四边形。七巧板由 种图形组成，其中...

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4.3动手做（二）预习案 一年级数学下册-北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：4.3 做一做（二）预习案预习目标进一步熟悉学过的平面图形。任务一：复习旧知1、把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？2、你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？任务二：解决生活中的问题1、认七巧板。（1）一套七巧板有（ ）块，是由（ ）个三角形、（ ）个正方形和（ ）个平行四边形组成的。（2）（ ）号是平行四边形，（ ）号是正方形。（3）完全相同的两个图形是（ ）号和（ ）号，还有（ ）号和（ ）号。2、哪三块能拼成下面的图形？3、用七巧板照样子拼一拼，想一想，它们像什么？任务三：自主学...

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