一年级下册数学找规律课件（精选10篇）

人教版数学一年级下册 图形找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：找规律教案教学内容：找规律教学目标：知识与技能；初步认识最简单的图形排列规律，能根据规律指出下一个物体。过程与方法：通过学生的观察、探究、操作等活动，让学生经历发现规律的过程，感受数学中的逻辑美。情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的联系，培养学生爱数学的情感。教学重难点：教学重点：初步认识图形的排列规律。教学难点：初步培养学生推理能力。教法：引导法学法：探究法教学准备：多媒体课件、小星星教具教学过程：一、导入师：老师带来了小礼物，一串小星星，猜一猜星星是什么颜色？生：学生任意回答。（逐一猜）师：逐个揭示颜色之前我们猜的并不准确，后来越来越准确，是因...

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人教版数学一年级下册 找规律表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：找规律课题 找规律 课型 复习课设计说明 本节课的教学是按照“图形间的规律——数字间的规律——数组中的规律——找规律解决问题”这四个层次进行的。这四个层次看似独立，实际上却环环相扣。这样的设计层次分明、联系紧密，便于学生系统复习本学期所学的找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系，提高学生解决实际问题的能力。学习目标 1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系。2.提高学生解决实际问题的能力。学习重点 复习掌握图形的排列规律，数字和数组的排列规律。学习难点 根据发现的规律确定后续图形或数字的排列方式。学前准备 教具准备：PPT课件。课时安排 1课时教学环节...

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人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：练习课 教学内容教科书P90~91“练习二十”相关内容。 教学目标1.进一步巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理、解决问题。2.在练习的过程中培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。3.在对发现的规律进行简单解释的基础上感受数学与生活的联系，体会数学美。 教学重点发现规律，解决问题。 教学难点从不同的起点、方向观察，找到规律。 教学准备课件。 教学过程一、基础练习学生独立完成教科书P90“练习二十”第6～8题。解答完毕后集中交流。【学情预设】第6题：每组中都有4个数，先根据前三组可以发现其规律为周围三个数的和等于中间小圈...

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人教版数学一年级下册 7.找规律习题课件（5份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共6张PPT)第7单元知识要点整理知识点 知识概要 示例或练习规律的含义 一组实物依次不断重复地排列（至少重复出现3次）。知识点 知识概要 示例或练习图形和数字的简单排列规律 数形结合表示规律。知识点 知识概要 示例或练习等差数形(递增、递减) 相邻两项数量的差不变或递增、递减。 1.想一想，填一填。131016知识点 知识概要 示例或练习数组的规律 运用加减法和数组成的知识，研究每一完整的数组中几个数之间的数量关系。 2.想一想，填一填。104741134知识点 知识概要 示例或练习解决问题 掉珠子的问题： 1.找起点。 2.圈一组。 3.小华穿了...

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人教版小学数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计一、教学内容教科书第85页的例题1及相关练习。二、教学目标1．让学生通过观察、猜测、推理等活动，发现事物中简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2．培养学生初步的观察能力、合作能力、分析能力和推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。三、教学准备教师准备：课件、一串有规律的玫瑰花条和一条没有规律的玫瑰花条。学生准备：水彩笔四、教学重难点教学重点 ：理解规律的含义，掌握找规律的方法。教学难点：能够通过活动发现简单的图形规律并能尝试自己创造一些有规律的组合。五、教学过程（...

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人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《找 规 律》教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85～86页例1、例2及相关练习。教学目标：1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。2培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3．培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题教学准备：课件、学具教学过程：一、情境创设，理解规律魔术小游戏：猜水果。生依据教师的表演说说下一个水果名称。(一)生活...

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人教版数学一年级下册 找规律 （教案表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案课题 找规律（1） 授课日期教学内容 教材第85-86页例1、例2 课时 1教学目标 知识与技能 通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。过程与方法 培养学生的观察能力和推理能力。情感态度与价值观 激发学生喜爱数学，发现美的情感。教学重点 引导学生发现最简单的图形变化规律。教学难点 引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教学方法 讲授法，交流讨论法教（学）具 PPT，图形卡片教 学流 程一、谈话导入，感知规律师：小朋友，我们一起来做个游戏好吗 老师说一个词语，你们用一个具体的动作来表示一下，准备好了吗 (拍手——拍手——跺脚)(3次)师：小朋友，你们猜猜...

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人教版数学一年级下册 找规律教学设计教案资料可供全国地区适用。

大致详情：找 规 律（课前互动）师：小朋友们好！生：老师好！师：（指着大屏幕，微笑地问孩子们）你们都认识大屏幕上的这几个大字吗？生：认识。师：来，我们大声地把它们读出来。生：（全班笑眯眯齐读）欢迎走进我们的课堂！一、激趣引课，新知铺垫师：你们看今天我们到了学校这么漂亮的多媒体教室上课，还有这么多老师来听我们上课，看看小朋友们的表现怎么样。很好，现在我们开始上课，好吗？（好）上课（起立）小朋友们好（老师您好）向其他老师问好（老师们好）坐下。师：为了奖励大家刚才表现得很好，老师给大家讲一个故事吧，想听吗？ （想）。师：（放低声音，神秘地说）从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚...

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人教版小学数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版课程标准实验教科书一年级数学下册第七单元找规律课题一：图形中的规律教材分析：教材的安排符合儿童的认识规律，浅到深，由简单到复杂，由具体、直观到抽象。结合生活中的素材，“儿童开联欢会”为主题，一幅学生联欢情境图，图中装饰着彩花、彩旗和灯笼，男女生间隔围成圈跳舞，让学生发现排列规律；注重对“规律”含义的理解。由最简单的图形变化规律（两个一组）到简单的图形变化规律(三个一组、四个一组等)。本节课学习中，让学生通过猜测、观察、操作、创编等活动去发现规律。题目的设计体现了一定的开放性和创造性，如：找规律可以从多个角度进行，颜色、数量、大小、形状、数字、声音等。让学生根据自己的审美观点去找...

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大致详情：一年级数学下册第七单元找规律导学单预习内容：第七单元找规律 第1课时学习目标： 1、通过对图片的观察与猜测，发现图形或数字的简单规律。 2、能根据发现的规律进行推理确定后续图形或数字的排列方式 。 3、在发现规律、表示规律以及简单的应用规律的过程中，发展自己的观察能力、数学表征能力和推理能力。 4、感受规律在生活中的广泛应用，提高自己欣赏数学规律美的意识。 学习重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 学习难点：能够表述发现的规律，掌握找规律的基本方法。预习评价 探究一：初步发现规律 1、 图上小旗的规律是1面（ ）色，1面（ ）色，又1面（ ）色、1面（ ）色排...

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