五下心理健康教案设计（精选12篇）

疫情下的职业畅想 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供深圳市地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 所在单位微课名称 疫情下的职业畅想授课对象 小学高年级学生理论基础 生涯规划在我国仍处在探索阶段，没有明确的标准和指导。对于小学生来说，他们不一定就能决定以后要从事的职业，但生涯规划对他们来说也是有重要意义的。在小学开展生涯规划的教育目的一方面是帮助孩子认识社会与职业的关系，建立对职业的初步认识。另一方面是帮助学生认识自己，了解自己的兴趣爱好，培养学习能力，为日后择业和从业做准备。 这次疫情中，各行各业发挥了重要的作用，充分体现了职业与社会的关系，尤其是医护人员，因为其英勇无私的精神受到全民的歌颂。我们的学生也接受着这些信息，对他们选择未来的职业可能会有影响。因此这...

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黑教版五下心理健康 2.做孝顺子女 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《做孝顺子女》教学设计教学目标：1. 让学生了解什么是“孝”。2. 懂得孝顺父母是中华民族的传统美德，要把弟子规中的内容践行到实际生活中去，做一个孝顺的子女。3. 了解教材中的人物，学习他们的精神。重点难点：1. 让学生学会体谅、理解父母，从小应该学会自立,自己的事情自己做，不让父母担心。2. 懂得生活中如何去孝顺父母以及家中的长辈，懂得感恩。教学过程：一、问号屋同学们，你们喜欢过生日吗？那你过生日的时候，你的父母是怎么做的呢？能和大家分享一下你的幸福时刻吗？（指生回答）看来你们都是生活在幸福摇篮里的孩子，有疼爱你们的父母真好。我们常说：知子知女莫若父母。想想我们从呱呱...

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甘少儿版五下心理健康 9.爱要怎么说 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：爱要怎么说教学目标：1.引导学生学习用换位思考的方法，站在他人的角度思考问题。2导学生了解不同的沟通方式会有不同的结果。教学重点：通过活动使学生掌握换位思考的基本技巧。教学难点：通过活动使学生会站在他人的角度思考问题，说出自己要表达的话。教学方法：小组讨论，角色扮演。教学过程：1、 歌曲引入。1、 播放歌曲《爱我就要抱抱我》2、 让学生边听边想，回答问题。（1）“爱我”有那些表现呢？（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）（2）刚才这些都是行动上的爱，那么在言语上，我们如何表达自己的爱呢？3、引入课题，板书课题。2、 准备活动：妈妈的心情教师说明：我们平时和家人相处的时...

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统编版五下 6《景阳冈》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6　景阳冈教案设计设计说明《语文课程标准》本学段目标要求阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。本方案通过对武松“喝酒”“上冈”“下冈”等情节的描写，引导学生抓住“武松打虎”的经典动作，感受武松作为英雄的光辉形象，同时又抓住武松作为平常人的一面，让学生感受到名著人物形象的栩栩如生、真实丰满。同时通过巧妙的拓展，激发学生阅读名著的兴趣。课前准备教师准备：制作相关PPT；准备“武松打虎”经典动画、四大名著相关资料。学生准备：阅读《水浒传》部分章节；搜集施耐庵的相关资料。课时安排2课时。教学过程第一课时　...

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统编版五下 12《清贫》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12*　清贫教案设计设计说明这是一篇革命传统教育名作，为革命烈士方志敏所著，选自《可爱的中国》。经手款项有数百万之巨的共产党“大官”身上却“一个铜板都没有”，表现了共产党员“矜持不苟，舍己为公”的高尚美德，“清贫”是革命者战胜困难的精神力量，它超越了这篇文章本身。本案引导学生认识到在革命战争年代，无数共产党人固守清贫，艰苦奋斗，为革命献身的伟大精神，教育学生要牢记清贫的本色。为落实“以生为本”的理念，我引导学生抓住人物的语言、动作、神态、心理，采用小组合作的方式学习，让学生通过自主学习，小组交流，汇报的方式品读文本，感悟人物品质。课前准备教师准备：制作课件，制定学习活动卡。学生...

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统编版五下 11《军神》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：11　军　神教案设计设计说明课文记叙了刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚决不用麻醉药，忍受巨大痛苦接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚韧不拔的钢铁般的意志。课文按照事情发展的顺序，分为“求治—术前—术中—术后”几个部分，运用语言、动作、神态描写表现了人物的内心世界，通过正面描写和侧面描写相结合的方法，表现了刘伯承钢铁般的意志，是学生学习写作方法的好素材。课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。学生准备：收集相关资料，了解刘伯承。课时安排2课时。教学过程第一课时一、揭题导入1.板书：军神。2.导入：三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，不但全无痛苦之色...

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统编版五下 7《猴王出世》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7*　猴王出世教案设计设计说明《语文课程标准》强调：应该培养学生独立阅读的能力，以及运用多种阅读方法的能力。本课教学设计即从培养学生独立阅读能力的角度入手，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，领悟阅读方法，从而形成自己独特的阅读能力。首先，通过小组合作解决生字词的问题，掌握课文大意，明确课文结构，为接下来的分析课文作好准备；然后，借助“阅读小锦囊”引导学生自学；最后，教师检测学生的自学情况，并抓住课文的关键语句引导学生进行深入研读。这将是一个培养学生独立阅读能力的精致的教学过程。课前准备教师准备：1.制作课件。2．准备《西游记》的相关资料。学生准备：查找《西游记》及相关人物的...

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统编版五下 8《红楼春趣》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8*　红楼春趣教案设计设计说明本篇课文节选自《红楼梦》，讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。学习本文旨在引导学生初步学会阅读古典名著的方法。所以教学中指导学生能够大致读懂就可以。基于此，在教学中要在扫清阅读障碍的基础上，让学生带着问题读书，结合重点语句品析宝玉的性格特点，使学生知道可以抓住人物的动作、语言和神态等感知人物的性格特点，然后用这种方法品析其他人物，激发学生的阅读兴趣。课前准备教师准备：1.搜集有关放风筝的诗文。2．制作相关教学课件。学生准备：搜集有关放风筝的诗文和《红楼梦》中的其他故事。课时安排1课时。教学过程一、问题导入，激趣揭题1．激趣：它是中...

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统编版五下 语文园地六 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地六指导方案教学目标1.通过交流了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。(重点)2.通过扩词，可以理解加点的字的意思。3.了解细化时间描写的好处，并选择一种体验写一写。(重点)4.通过叶圣陶先生为中学生修改的一篇例文，学习修改习作的方法。(重点)5.积累关于古代年龄称谓的词语。(重点)课前准备教师准备：制作课件，查找古代年龄称谓的相关知识。学生准备：积累本、名人名言。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课同学们，本单元的课文无论是《田忌赛马》，还是《跳水》，都别具特色。所以学习本单元的课文，我们要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。二、交流...

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统编版五下 语文园地四 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地四指导方案教学目标1.学会抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心的阅读方法。(重点)2.实现知识的迁移，学会通过人物的动作、语言、神态描写来刻画人物的内心。(重点)3.借助书写提示，指导学生学习钢笔字的篇章布局。4.积累古诗，感受古典文学的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。(重点)课前准备教师准备：制作课件，准备书写动漫。学生准备：准备书法纸；搜集咏物诗。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激趣引入——学习交流平台1.导入：本单元，我们学习过哪些课文？让你印象最深的人物(事情)是谁(什么)?2.老师这儿也有一段让我印象深刻的文字：(课件出示)“眼睛...

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统编版五下 四单元《习作：“他____了”》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：“他____了”教案设计教材分析本次习作的主题是“他____了”，目的是叙述一件完整的事情，从多个角度去描写一个人当时的样子，把他当时的样子写具体，表现出他的内心活动。教材由三部分组成：第一部分是例文片段，提供了一段话，描写某个人陶醉时的样子。第二部分是3条写作提示，告诉我们可以从哪些角度去描写一个人当时的样子。第三部分是本次习作的要求。教学过程中，要引导学生学好例文，重点分析，明确可以从哪些角度去写一个人的样子。另外，注重习作的点评和修改，引导学生对不满意的地方进行修改，更好地表现人物的内心活动。教学目标1.读懂例文，了解可以从哪些角度去描写一个人当时的表现。(重点)2.明...

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统编版五下 五单元《 “交流平台　初试身手”》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情： “交流平台　初试身手”教案设计教学目标1.学习描写人物的基本方法。(重点)2.初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。(重点)课前准备教师准备：制作课件。学生准备：复习课文《人物描写一组》和《刷子李》。课时安排1课时。教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.激趣：同学们，我们做个“读文放影”的游戏，好吗？2.出示内容一：他把篮球不偏不倚地投进筐内。(1)读读这句话，你的脑海中呈现了一幅怎么样的画面？先和同桌说一说。(2)汇报交流，比一比谁说的画面最精彩。3.出示内容二： 他弯着腰，前后左右不停地拍着手上的篮球，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机...

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