篇1：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：梯形的认识教学内容:上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期 P68-69梯形的认识教学目标：[知识与技能]1、通过教学使学生形成梯形的正确表象，掌握梯形的特征，认识两种特殊的梯形。2、通过教学使学生能识别梯形的上、下底和腰，能作梯形的高。3、培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。[过程与方法]1、通过观察、测量、作图等操作活动，探究出梯形的特征；依靠学生自学掌握梯形的各部分名称。2、使学生经历在比较中判断、分析、提炼出事物本质属性的过程，掌握获取知识过程中常用的比较方法。[情感态度与价值观]通过自主探究，合作交流，体验成功，建立...
图片详情：
  篇2：三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长教学目标：1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2. 在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。3、能结合具体实例表述周长的含义，测量并计算图形的周长。教学重点：认识周长，理解周长的含义。教学难点：感知周长与实际生活的密切联系，通过对周长的理解解决一些实际问题。教学过程：一、创设情境、引入周长。出示 （三角形花坛、正方形花坛、长方形花坛）1、这三个是什么形状的花坛？请你猜一猜，小胖、小亚、小丁丁用相同的速度分别这3个绕花坛走一圈，谁先到？2、学生观察思考为什么？3、揭示课题：周长。师：速度相同，看谁先到，确实要比较3个花坛...
图片详情：
 篇3：四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：垂直学习目标：学生能通过量两条线段，两条直线之间的交角是否为直角，初步形成垂直的概念。能用语言、符号表示两条线段、直线互相垂直。通过画直角、折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。培养学生空间想象能力。学习重点：认识垂直，会判断、验证垂直现象。学习难点：判断两条直线是否垂直。教学过程：引入1、师：小胖回家做作业桌面上放着一支红笔和一支蓝笔，这两支笔的位置有什么关系？师：再来看一幅图？书架上的两本书，它们的位置有什么关系？师：我们说两个物体之间的位置关系是相互的。过去我们学习过一些基本的平面图形，比如说？直线，射线，线段。师： 老师想在一张纸上画两条直线，这两条直线会存...
图片详情：
   篇4：一年级下册数学教案 百 数 表 沪教版一年级下册数学教案 百 数 表 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：百 数 表教学目标：1. 通过观察、猜测、验证及与他人的交谈活动来认识百数表，并探索百数表中的排列规律。2. 运用百数表中的书的排列规律写数，找出所给的数。3. 培养学生观察能力、分析能力、逐步发展学生的数学思维。教学重点及难点百数表上行和列的编排规律教学过程：一、设问题情境，引入新课：1. 创设情境：师：你能猜出没开的花里藏着哪个数宝宝吗？谁先猜？（学生个别汇报）1 2 3 4 5 611 14 15 16 18 19 2021 23 24 25 26 28 29 3038 394852 53 54 55 56 58 5962 63 65 6...
图片详情：
  篇5：四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数与凑整教学内容：第90页—第91页教学目标：1、 以实际情境揭示生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中，“去尾法”、“进一法”也经常被使用。2、掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。教学难点：三种凑整方法的区别，能根据实际生活选择合适的凑整方法。教学具准备：多媒体课件1、 复习引入：1、情景引入：回忆一下我国陆地总面积约是多少平方千米？我国现在的总人口约为多少亿呢？ 这些数据都很大，那么这些数据是精确数据吗？中国陆地面积较精确的数据是9598077，你会读吗？在读...
图片详情：
 篇6：五年上册数学教案-四 走进动物园：认识方程青岛版五年上册数学教案-四 走进动物园：认识方程青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 走进动物园：认识方程【目标定位】理解并掌握方程的意义,认识方程与等式间的联系与区别。通过在不同的情境中建立等量关系列方程,经历方程模型的建构过程。初步培养观察、抽象概括等能力。【教学重难点】通过在不同的情境中建立等量关系列方程。【课前热身】课前谈话：师：你们认识我吗？生：不认识！师：那你们可以通过什么方法来认识我？生：自我介绍！师：那老师不想自我介绍呢？......师：大家可以提几个问题，通过老师的回答来了解老师，那么谁先来？......【设计意图】：老师通过课前谈话，使学生知道可以用提问——解答来认识求知事物。【新课实施】引入课题直接揭题：今天我们一起来认识...
图片详情：
 篇7：五年下册数学教案-四 走进军营： 《确定位置》 青岛版五年下册数学教案-四 走进军营： 《确定位置》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 走进军营： 《确定位置》【教学目标】 使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。使学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透数形结合思想，提高抽象思维能力，发展空间观念。使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。【教学重难点】 重点：用数对表示物体位置的方法。难点：在方格纸上用“数对”表示位置。【教学过程】创设情境、产生需要。出示实物图。师：同学们请看，这是李老师班里的学生。溢溢是我班的班长，你能描述一下他的位置吗？生：第3排的第2...
图片详情：
  篇8：【苏教版】二下劳动2.3徽章 课件【苏教版】二下劳动2.3徽章 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)徽章观察下图，徽章由哪几个部分组成？制作徽章需要哪些材料和工具？想一想，画一画想一想，我们可以为谁设计个性徽章，参照右边巧巧设计的徽章图样，尝试画出你的徽章设计图试一试，做一做①~③取适量蓝色纸黏土，揉成球，压平后包在徽章底托上试一试，做一做④~⑦取少量红色纸黏土，揉成球，搓条后用直尺压扁，切成长短不一的两段试一试，做一做⑧~⑨用塑形工具切成燕尾形状后，粘贴到徽章底托上试一试，做一做⑩取少量白色纸黏土，揉成球后压扁，粘贴在徽章底托上试一试，做一做11.用黄色纸黏土做长方形薄片和两端为燕尾形的薄片试一试，做一做12.将切开的燕尾形薄片与长方形薄片...
图片详情：
  篇9：五年上册数学教案-四 走进动物园：简易方程 青岛版五年上册数学教案-四 走进动物园：简易方程 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 走进动物园：简易方程教学目标明确方程的意义，会列方程表示数量关系。弄懂方程与等式的联系和区别。发展学生的“代数思维”和梳理概括能力。教学重难点重点：1、方程的意义2、方程与等式的区别和联系。难点：会列方程表示数量间的相等关系。教学设计课前谈话：复习用字母表示数并引入课题。旨在让学生轻松进入状态，具体设计师：交流中，同学们想知道有关老师的哪些信息？生：多大了、身高是多少、教几年级等等。师：那老师告诉大家，今年我30岁了，（板书）老师30岁了。礼尚往来，老师也想知道大家的年龄，只不过有个要求，请你不直接说自己的年龄，说说老师的年龄与你年龄的关系，（一分钟想一下）谁来说说...
图片详情：
 篇10：三年上册数学教案-三 采 摘 节：混合运算 青岛版三年上册数学教案-三 采 摘 节：混合运算 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：三 采 摘 节：混合运算【教材分析】教材呈现的是杨阳和爸爸、妈妈在葡萄园采摘葡萄的情景，图中以对话的形式呈现了3组信息：妈妈摘的葡萄可以装1 2箱，杨阳摘了3 5千克，爸爸摘了4 5千克；还有一组隐含信息：葡萄箱上印有5 k g。教材安排学生根据自己的数学学习经验，通过合作探索，解决红点问题“妈妈比杨阳多摘了多少箱？”；独立尝试，解决绿点问题“妈妈和爸爸一共摘了多少箱？”。除减、除加混合运算这个知识对孩子们来说并不陌生，他们在二年级上册第十单元《休闲假日—混合运算》信息窗2中已经接触过，虽然难度有所增加，但相信经过老师的巧妙引导，是可以转化为宝贵的数学经验，为新知识的学习提供帮助。【学...
图片详情：
 篇11：六年级上册数学教案-工程问题人教版六年级上册数学教案-工程问题人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：工程问题班级： 姓名：教学目标：1.理解并掌握工作总量、工作时间、工作效率三者之间的关系。2.理解工作总量用“1”表示，工作效率用完成这个工作总量的几分之一表示。3.会正确解答一般的工程问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：用单位“1”解决工程问题。教学难点：用分率解决工程问题。复习回顾：一条道路长36千米， 如果一队单独修，12天能修完，如果二队单独修，18天才能修完。如果两队合修，多少天能修完 将36千米改成30千米，怎样解答 (2)将36千米改成18千米，怎样解答？例题讲解：例1.（教材42页）一条道路， 如果一队单独修...
图片详情：
  篇12：三年上册数学教案-五 美丽校园：《图形的周长》 青岛版三年上册数学教案-五 美丽校园：《图形的周长》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 美丽校园：《图形的周长》教学目标：知识目标：借助于生活情景，以解决问题为目的，理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。能力目标：在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。情感目标：提出并解决简单实际问题，感受数学与生活的联系，培养学习数学的乐趣。教材分析：本单元《图形的周长》是“空间与图形”的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。教学时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。学情分析：前面学生已经初步认识了长方形、正方形、...
图片详情：
 Tags：二下,数学,教案,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
