篇1：人教版四下第二单元 唱山歌 教案＋课件＋素材人教版四下第二单元 唱山歌 教案＋课件＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级音乐下册教案(形成）课 题 3.唱山歌 课时安排 1主备人 审批人一、教学目的1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。二、教学重难点重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。三、教学过程：（一）导入俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一...
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 篇2：部编版语文四下 10 绿 优质课件部编版语文四下 10 绿 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)绿引入新课大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。艾青：原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品：《大堰河——我的保姆》、《艾青诗选》、《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。引入新课字词识读 jǐ挤chā叉字词识读瓶挤叉挥pínɡjǐchāhuī字词识读左右 结构独体字瓶挥挤叉生字分类字词识读倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在...
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    篇3：部编版四下-10.绿【优质教案】部编版四下-10.绿【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）10.绿 ( 精读课文 )教学目标 1. 认识“挤、叉”2 个生字，会写“瓶、挤”等 4 个字，理解重点词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗句，发挥想象，感受诗人对绿的赞美，对春天的讴歌。学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会为何所有的“绿”会按节拍飘动。教学重点教学难点教学课时朗读课文，想象画面。学习课文的表达，感受诗歌的语言特点。2 课时第一课时认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等 4 个字，理解重点词语。（重点）有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）初步感受诗人对绿的赞美...
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   篇4：部编版四下-3.天窗【优质教案】部编版四下-3.天窗【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情： 提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）3.天窗（精读课文）教学目标 1. 认识“慰、藉”2 个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等 11 个生字，会写“慰藉、扫荡”等 12 个词语。默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗带给孩子们的快乐。教学重点教学难点教学课时有感情地朗读课文，感知课文大意。抓住关键语句，体会作者的情感。2 课时第一课时认识本课2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个生字，会写“慰藉、扫荡”等12个词语。（重点）有感情地朗读课文，感知课文...
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    篇5：青岛版四下数学 8.1平均数 教案青岛版四下数学 8.1平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计教学内容：青岛版小学数学四年级下册第八单元《我锻炼我健康——平均数》。教材分析：这部分内容是学生在学习了简单的统计图、单式统计表、单式分段统计表的基础上进行学习的。本单元学习一种新的统计量——平均数。这是学习选择统计量描述数据特征的开始。教学目标：1.经历平均数产生的过程，理解平均数的实际意义，探究求平均数的基本方法，掌握求简单平均数的方法。2.经历求平均数的过程，能用自己的语言解释其实际意义。3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，体验用数学知识解决实际问题的乐趣。教学重点：理解平均数的意义，学会求简单数据平均数的方法；教学难点：理解平均数的意...
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 篇6：青岛版四下数学 实践活动-图形的密铺 教案青岛版四下数学 实践活动-图形的密铺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《密铺》教学设计教学内容:青岛2011版四年级下册综合实践活动《密铺》教学目标：1.通过生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。2.在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生的合情推理能力。3.通过欣赏密铺图案，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。教学重难点：重点：掌握密铺的特点、知道哪些图形可单独进行密铺。难点：探究图形可以密铺的原因。教学准备：教学过程：一、观察操作，体会密铺的含义。1、谈...
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  篇7：青岛版四下数学 8.1平均数 教案青岛版四下数学 8.1平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制四年级下册第八单元我锻炼 我健康信息窗1。【教材分析】信息窗呈现的是篮球比赛的场景。蓝队需要换人，教材利用表格的形式呈现了7号、8号两名队员在小组赛中的得分情况，通过教练提出：“蓝队比分落后，该派谁上场？”引出对平均数的学均数是常用的统计量，本单元教学平均数，包括平均数的意义和算法。教学平均数的目的不限于求平均数，更在于用平均数进行比较，用平均数描述、分析一组数据的状况特征。【教学目标】1．结合具体实例，理解平均数的意义，探索求“平均数”的具体方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析和解决实际问题，根据统计结果作...
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   篇8：青岛版四下数学 6.1观察物体 教案青岛版四下数学 6.1观察物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“观察物体（三）”教学设计教学内容：青岛2011课标版四年级数学下册第六单元趣味拼搭教学目标：1、知识与技能：根据已有图形的表象，想象、拼搭物体的形状和位置关系，体会有些摆法的多样性或确定性。2、过程与方法：借助动手操作，让学生经历观察、想象、推理的过程，发展学生的空间观念，培养学生的创新思维。3、情感与态度：让学生体会数学知识与生活的紧密联系，初步体验解决问题策略的多样性，获得积极的数学学习情感。教学重点：根据已有图形的表象，想象、拼搭物体的形状和位置关系。教学难点：要拼搭符合要求的立体图形，需要小正方体的个数范围的确定。教学过程：一、谈话导入师：今天老师带来了一组非常...
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   篇9：青岛版四下数学 8.1平均数 教案青岛版四下数学 8.1平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计教学内容：青岛版数学（六三制）四年级下册第91-93页。教学目标：1、在具体情境中经历、探索、思考、交流等教学活动，归纳总结出平均数的意义，知道平均数的特点，会用平均数解决实际问题。2、在解决问题的过程中，能根据具体情况灵活选用方法进行解答，感受计算方法与策略的巧妙，初步渗透统计思想。3、在运用平均数分析与解答实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题的乐趣。教学重点：理解平均数的实际意义，掌握求平均数的计算方法教学难点：从统计量的角度理解平均数的含义教学过程：1、 谈话交流、引入新课师：同学们你们喜欢体育运动吗？生：喜欢...
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    篇10：青岛版四下数学 8.1平均数 教案青岛版四下数学 8.1平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计教学内容：青岛版数学四年级下册第八单元信息窗一教材分析：教材把平均数与统计编排在一处，可以看出平均数与统计知识间存在密不可分的联系。可以说，平均数是统计知识中的一个信息数，让学生通过实验、猜测、探究等活动理解“平均数”的意义，这对学生应用平均数解决实际问题的能力，为今后学习复杂的统计知识都有十分重要的作用.教学目标 ：1、理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。2、学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，发展统计观念。初步感知“移多补少”数学思想。3、感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。教学重难点：...
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  篇11：四下网课《有多少浪费本可避免》教案 第二课时四下网课《有多少浪费本可避免》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计第6次网课：2022年03月29日 周二 13：50——14:20第6课.《有多少浪费本可避免》第二课时教学目标 1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 教学过程：（一）导语：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。这节课，我们就来学习第6课《有多少浪费本可避免》的第二课时...
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 篇12：【人教版】小数四下 课后服务题型拓展研究4：列式计算（含答案）【人教版】小数四下 课后服务题型拓展研究4：列式计算（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4次课后托管服务方案-人教版课后服务内容：列式计算知识整理通过题目给出的已知条件，列出综合算式。一定要注意题目里“和”“差”“积”“商”的字，区分清楚运算顺序。21·cn·jy·com典型例题例题1：列式计算（1）32与18的和乘40，积是多少？（2）96与16的和除以83与27的差，商是多少？【分析】（1）最后求的是积，一个因数是32与18的和，另一个因数是40，列出算式计算即可；（2）最后求的是商，一个因数是96与16的和，另一个因数是83与27的差，列出算式计算即可．【解答】解：（1）（32+18）×40＝50×40＝2000答...
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     篇13：青岛版四下数学 8.1平均数 教案青岛版四下数学 8.1平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计教学内容：青岛版小学数学四年级下册学情分析:从整个小学阶段的数学学习来看，平均数是在学生已经掌握了平均分及除法运算含义的基础上教学的，学生拥有计算平均数的能力，但教材把“平均数”编排在统计中进行教学，这对于四年级的学生来说，要从统计的角度去正确理解“平均数”的意义存在一定的困难。因为四年级学生的统计意识比较薄弱，他们的生活经验相对肤浅，而用统计的思想去理解“平均数”需要有一定的统计意识和一定的生活经验，而正是由于受到这两方面的不足，影响了学生对“平均数”意义的理解。教学目标：1、学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 2、初步学会简单的数据分析，...
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  篇14：四下网课《有多少浪费本可避免》教案 第一课时四下网课《有多少浪费本可避免》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计第5次网课：2022年03月29日 周二 13：50——14:20第6课.《有多少浪费本可避免》第一课时教学目标 1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 3.培养学生反对教学重点:能够在生活中浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点 反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 教学过程：（一）导语：同学们，除了我们在生活中和学校...
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 篇15：【班海精品】北师大(新)版 四下 第一单元 5.买菜【优质教案】【班海精品】北师大(新)版 四下 第一单元 5.买菜【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅买菜教学目标：1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。教学重点：1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学难点：正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。教 法：主动探究法、实验操作法。学 法：小组合作交流法教学准备：小黑板...
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