学一年级下册教案（精选9篇）

小学语文一年级下册 语文园地三：学用音序查字法 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下 教材版本 部编版课题名称 语文园地三---音序查字法难点名称 音序查字难点分析 从知识角度分析为什么难 这个知识点对学生也许不不是很难，但学生第一次接触查字典，对于音序查字法步骤：一看音序；二找音节、记页码；三看页码找生字。学生需要多看多练。从学生角度分析为什么难 一年级学生开始正式学习查字典——音序查字法。对字典和查字典的步骤都不是很熟练，在学习中很多孩子都能快速掌握音序查字法，但是在做练习时，也可能会犯一些错误。难点教学方法 通过教师的讲解 学生练习教学环节 教学过程导入 一、游戏导入知识讲解 （难点突破）...

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一年级下册音乐教案 第八单元 学唱歌曲《摘星星》 冀少版资料可供全国地区适用。

大致详情：学唱歌曲《摘星星》教案教学目标：1、你能跟着歌曲《摘星星》的伴奏，在同学们面前展示一 下自己的歌喉吗？2、同学们一齐唱歌曲《摘星星》，你能给大家表演一下吗？教学重点：有感情地演唱《摘星星》教学难点：加深学生的情感体验，体会盲童的生活世界。感受歌曲的节奏规律和旋律的高低，让学生独自演唱。教学准备：口风琴教学课时：一课时教学过程：出示主题：我就是你的眼睛一、创设情境，提问导入新课师：同学们，老师有一个愿望，你们想知道吗？生：想。师：现在老师给大家唱一首歌曲，老师的愿望就在这首歌里，只要你认真听，我相信同学们都能很快找到老师的愿望。播放歌曲伴奏。师：请学生回答。生：老师的...

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14 小狗学叫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14、《小狗学叫》教学设计教学目标：1、学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”.2、能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分合理的想象，提高语言表达和想象力。3、引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。教学重点：边读边预测后面的内容，展开充分合理的想象，提高语言表达和想象力。教学难点：引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。教学设计：一、预测课题1、同学们，大家好，今天我们要学习的是第四单元的课文，这一单元的主题是“预测”2、出示课题，预测题目这节课让我们运用预测来学习课文——出示课题《小狗学叫》。看到这个题目，你能根据你的阅...

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14 小狗学叫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小狗学叫》[学习目标]1.借助表格梳理故事情节，了解故事结局之前的内容。2.依据故事的线索和故事所蕴含的道理对故事的三种可能的结局进行预测，并能说明这样预测的理由。3.懂得同一个故事可以有不同的结局，结局不同，故事所表达的想法、意义也会不同。[学习重难点] 依据故事的线索和故事所蕴含的道理对故事的三种可能的结局进行预测，并能说明这样预测的理由。[课时安排] 2~3课时[活动过程]任务一：梳理故事情节1.这是一只不会汪汪叫的小狗，因为不会叫，在它身上会发生什么事情呢？请同学们自由读结局之前的内容，然后填写表格。遇到谁 学习什么 结果如何2.小组交流，补充、完善表格的内容...

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写作(二)学写传记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作(二)　学写传记知识与能力学习传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。过程与方法回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，让学生学习人物传记的写法。情感态度与价值观1．在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。2．在给父母家人写传的过程中增加与家人之间的情感。3．在给别人立传时，感知他们身上的美德。学习传记的写作方法，提高写作能力。1课时一、新课导入《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰给贝多芬、米开朗其罗和托尔斯泰写的传记，在文中，我们了解了三位巨人的生平事迹，深深为他们的精神所感动。这是名家给名人作传。今天，我们，一个平凡普通的...

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14.小狗学叫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14*　小狗学叫教学目标1．认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2．能一边读一边预测后面的内容。3．能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4．能尝试运用预测策略阅读课外书。教学重难点能顺着故事情节预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性。教学过程师：今天，星星老师来到我们鹿城外国语小学，要给大家上一节课。但是这节课还主要是讲故事，我不知道你们是喜欢听什么样子的故事，你们在这么一个美丽的地方，一般是会看什么样的书，哪一位小朋友愿意跟我们分享一下。生1：我最喜欢看的是童话故事。比如说《...

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一年级下册音乐教案第2课 歌曲歌曲 《小铃铛》学玩二线谱花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学玩二线谱教学对象分析我校二年级的学生已经掌握了X、XX、X— 节奏的拍读方法，d—t 七个乐音的手势和唱名，并具备了在教师带领下视唱由以上节奏和乐音组成的简谱乐曲的能力。二、设计意图随着国家艺术教育的发展和音乐文化水平的进步，广大群众越来越多地参与到音乐活动中去。五线谱，是一种已国际化的、使用广泛的记谱法。视唱五线谱，不可避免地将要成为学生必须掌握的一种技能。受地区教育发展不均恒的现状制约，现时音乐课仍然采用简谱版音乐教材，在学校的课堂学习中，学生在音乐教师的指导下、已能循序渐进地掌握一定的简谱识谱能力和科学的歌唱方法。基于以上情况，本节课将结合我校承担的国家级课题《基于云空间+微...

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14.《小狗学叫》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小狗学叫【教学目标】1.认读本课生字,读准课文中的多音字。2.能一边读一边从题目、情节、插图等预测后面的故事内容,结合生活经验、生活常识、阅读经验预测故事三种不同的结局,并能将自己的预测与原文作比较。3.尝试运用预测策略阅读课外书。【教学重难点】结合生活经验、阅读经验和生活常识,预测故事三种不同结局,并将自己的预测与原文作比较。【教学过程】一、巩固旧知,导入新课1.通过前两篇课文的阅读,你对预测有了哪些心得或经验吗 2.学生交流,教师板书。借助题目、插图、旁批、故事情节、生活经验……二、阅读课文,预测故事内容,对照原文修正自己的预测1.通过课题预测。(1)读了课题《...

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14.《小狗学叫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14.《小狗学叫》教学设计教学目标：1. 认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2. 能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。3. 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4. 能尝试运用预测策略阅读课外书。教学重点：1. 能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。2. 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。教学难点：能尝试运用预测策略阅读课外书。教学过程：一、导入1.猜谜语导入。2．明确本单元的人文主题和语文要素。（设计意图;...

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