篇1：小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件 (共13张PPT)小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)一年级下册 第五单元 口语交际课“打电话”教学目标1.了解打电话的步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.接、打电话时，要把表达的意思说清楚，能听清楚主要内容，并使用礼貌用语。图片导入·中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距手机座机智能手机打电话打电话手势：大拇指朝上表示听筒，放在耳朵旁边。小拇指朝下表示话筒，放在嘴巴旁边。演一演喂，你好。请问你找谁？阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？他在家。你稍等一下，我叫他。谢谢。李中张阳妈妈打电话注意：1.电话号码要...
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  篇2：小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件(共15张PPT)小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)猜谜语叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。口语交际：打电话打电话你打过电话吗？应该怎样打电话呢？打一个电话试试吧！演一演喂，你好。请问你找谁？阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？他在家。你稍等一下，我叫他。谢谢。交际指导仔细读文，弄清要求。打电话前要仔细读懂课本上的要求，确定好准备给谁打电话，想好电话接通后要说的内容，语言要简洁、热情。小组练习，注意礼节。在给别人打电话时，要先说自己是谁，开头要问好，结尾要说再见。模拟表演，大家评议。在充分练习打电话之后，和同学分角色表演打电话。表演之后同学之间评议哪里说得好，...
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   篇3：打电话（教案） 数学五年级下册打电话（教案） 数学五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：打电话教学目标1.通过小组合作学习，经历设计打电话方案并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。2. 通过这个综合应用，让同学进一步体会数学与生活的密切联系以和优化思想在生活中的应用3.通过画图方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理能力。学情分析《打电话》所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己的思维能力“走”得足够远。很有让学生去研...
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 篇4：小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件(共41张PPT)小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)口语交际学员展示课打电话口语交际打听我有一对金耳朵演我是优秀小演员评我有一张巧嘴巴第一通电话2020喂，大懒猪！我才不理你呢！小猪为什么挂断电话呢？第二通电话你好，小猪！你好，小熊猫！刚才真是不好意思！你到我家来做客吧！你到我家来做客吧！好啊！再见！我什么时候去呢？第三通电话你好，我是小熊猫。请问小猪在家吗？你好，小熊猫。我就是小猪呀，你找我有什么事儿吗？这个星期天是我的生日，我想邀请你到我家来做客。我听不清楚呢，你能重复一遍吗？这个星期天是我的生日，我想邀请你到我家来做客。好啊，什么时间来呢？中午12点之前，...
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    篇5：打电话（教案） 数学五年级下册人教版打电话（教案） 数学五年级下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：打电话教学目标1．通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。2．通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。学情分析打电话的经验学生有，如何设计一个方案尽快通知到每个同学，那就要学生动脑了。学生对这节课的内容会感兴趣，也会联系生活实际及自己的生活经验来设计方案，但是否能找到最优的方案，发现事物隐含的规律，是重点也是难点，所以本节课让学生亲身经历寻找最优方案的全过程，在理解的基础上再运用优化的思想解决生活中实际问题。重点难点重点：经历活动的过程，体会优化思想，通过画图的方式发现事物隐...
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  篇6：打电话（教案） 数学五年级下册人教版打电话（教案） 数学五年级下册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标：1、使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，学会在问题情境中应用优化方法解决简单的实际生活问题。2、经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。3、让学生通过解决问题的不同策略对比，发现事物隐含的规律，感悟数学思维的价值，感受数学的魅力。教学重点：经历探究多种方案及发现最优方案的过程。教学难点:发现并理解最省时方案的内在规律，解决实际问题。教学准备：实物投影仪、磁板、多媒体课件教学过程：（一）设疑激趣，导入新课1．谈话导入：（师）打电话，会吗？暑假的时候，老师突然接到一个紧急通知要通过打电话直接传达给我们全...
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  篇7：统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教案统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:打电话【教学目标】1.在游戏中学会打电话，学会使用礼貌用语。2.学会与他人交流，在交流中懂得尊重他人。【教学重点】学会打电话。【教学难点】让学生说清楚打电话的内容，语言要简洁。【教学准备】电话模型。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。师:我们的家里有电话吧?那谁打过电话呢?怎样打电话向对方说清楚你的意思呢?这节课我们就来学习怎样打电话。二、学习打电话。1.生表演事先排练好的打电话游戏。师:我想找两名同学表演一下你们是怎样打电话的，其他同学认真倾听，评一评他俩的表演，并说出理由。生甲(拨号):我找张亮，让他下楼踢足球。生乙(扮演学生家长):...
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  篇8：小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件(共14张PPT)小学语文一年级下册 口语交际：打电话 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(生活常见物)猜谜语打电话读一读、想一想：有几个人在说话？谁在打？谁在接？打接①②③④分角色朗读对话，他们都说了什么？李中是个怎样的孩子？①②④③问好自我介绍说清事情有礼貌会说话会听打电话，先拨号，电话号码要拔对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，内容一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记内心，如果内容没听清，就请对方再说一遍，通话结束说“再见”，礼貌用语要牢记。我们一起唱儿歌打电话向老师请假。情景一依据情...
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    篇9：行为规范教育——餐桌、打电话 教案（表格式）小学生主题班会行为规范教育——餐桌、打电话 教案（表格式）小学生主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：行为规范 教育教案1课题：餐 桌 上教学目的要求： 1、 了解用餐时的卫生知识。 2、 教育学生吃饭时要文明礼貌教学过程： 一、问题导入。 一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？ 二、讨论交流 吃饭时怎样做才卫生文明？ 小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。 1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷……） 2、吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……） 3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……） 三、评一评 1、做“评一评”，正确的评价自己。 2、...
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 篇10：统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教案+反思统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话［教学目标］1.了解打电话的步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时都要注意使用礼貌用语。［教学重难点］重点：打电话时表达清晰明了，说话时态度大方得体。难点：用普通话沟通，把自己要说的话说清楚，懂礼貌。［教学课时］1课时教学过程一、情景导入生活中，我们常用到电话。同学们，你们打过电话吗？你们是怎样打电话的？有谁来给大家表演一下。(请同学上台表演，教师点评)二、了解电话1.关于电话外形。出示电话演变的相关图片，简单地介绍电话外形的特点。电话有不同的颜色、大小、按键，但是电话都有相同的部分，...
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  篇11：一年级下册音乐课件 - 2 打电话 西师大版 (共11张PPT)一年级下册音乐课件 - 2 打电话 西师大版 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)打电话作品介绍打电话歌词，是儿歌《打电话》的中文歌词，作曲者是汪玲。你能在方框里加进不同的名字吗 重点音符作者简介汪玲，著名儿童音乐作曲家。1932出生，黑龙江哈尔滨人。1958年毕业于上海音乐学院作曲系。现任上海音乐出版社副编审。中国儿童音乐学会理事。教育意义让小宝宝在娱乐的同时了解电话作为通讯工具的作用，好记又好玩。歌词两个小娃娃呀，正在打电话，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。两个小娃娃呀，正在打电话，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在学唱歌。谢 谢令令令令令令中速陈杨编写X o x o xxx o xxxxx“喂，...
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   篇12：部编版语文一年级下册口语交际：打电话 课件（14张PPT）部编版语文一年级下册口语交际：打电话 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际打电话星期六,李中想到张阳家去玩,可又不知道张阳在不在家,这时候,他拿起了电话。这时候李中该怎么做呢 你打过电话吗 应该怎样打电话呢？喂，你好请问你找谁？阿姨您好，我是张阳的同学李中，请问张阳在家吗？电话通了,可是接电话的是张阳的妈妈。接下来,李中和张阳的妈妈该如何对话呢 他在家，你稍等一下，我叫他。谢谢。情景表演来试一试吧☆ 打电话约同学踢球。☆ 打电话向老师请假。☆ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。!打电话约同学踢球。打电话向老师请假有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。你知道生活中还有哪些情况需要打电话吗？...
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  篇13：一年级语文下册 口语交际：打电话 教案一年级语文下册 口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标1、 学习打电话的基本方法。2、 在打电话的过程中做到表达清楚，认真倾听，与对方进行有效沟通。3、 交际过程中恰当地使用礼貌用语，做到文明通话。教学重点：学习打电话的基本方法，在通话过程中将语言表达得清楚明白，并能认真倾听对方的话。教学难点：初步掌握打电话的一些技巧，提高语言和思维的灵活性。课时安排：1课时教学过程1、 出示实物，明确交际内容1、 教师出示儿童电话和手机，与学生交流生活中打电话的经历。2、 师小结：打电话是我们生活中常见的交流方式，这节课我们就来学习如何打电话。2、 案例研讨，学习打电话的方法1、 师创设情境：星期六，...
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