篇1：苏教版小学数学三年级下册 24点 教案苏教版小学数学三年级下册 24点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《算“24”点》教案教学内容江苏版小学数学教科书三年级下册第42 43页。教学目标：1、通过算法多样化的体会，掌握24点游戏的计算技巧。2、通过对算法多样化的整理，感受数的特征，培养学生的数感，体会策略的重要性。3、在与他人合作交流中体会学习的乐趣，提高学习数学的自信。重点:掌握24点的基本算法难点：选择合适的策略快速计算教具准备A 10十张教具扑克牌，人人准备A－10十张扑克牌。教学过程：课前谈话：师：今天，我们都带来了扑克牌，扑克牌是我们生活中必不可少的一种娱乐工具，它有很多种玩法，你们会玩什么呀？（个别提问）揭示课题：这节课我们就用扑克牌来玩算“24点”。板...
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   篇2：第24课《卖炭翁》教案第24课《卖炭翁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文教材八年级下册《卖炭翁》教学设计教材分析《卖炭翁》是部编语文教材八年级下册第六单元《唐诗三首》中的第三首讲读课文。从本单元的单元导读来看，反思现实的生存状态、对民生疾苦的同情与关注是本单元的一个教学重点。在当前，情系民生、勤政廉政也是我党当前一项重要而紧迫的政治任务。这是一首叙事诗，是我国唐代伟大的现实主义诗人白居易《新乐府》组诗中的一首。白居易写作此诗时是在元和初年，正是宫市危害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又怀有深切的同情，因此写出这首感人至深的《卖炭翁》。本节课将从白居易的清廉故事开讲，讲述白居易的廉政思想与打击腐败、提倡廉洁的实际行动，进而对中国廉政文化进行深入浅出的...
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  篇3：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：算“24点”教学设计教学目标：1、让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。2、激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习的数学兴趣。教学重点：掌握算“24点”的规则和基本方法。教学难点：会用4张牌算“24点”。教学过程：一、谈话揭题，交代方法师：这节课，同学们和老师都带来了扑克牌，大家都很熟悉它，那你知道扑克牌有哪几种花色吗？每一种花色又有多少张牌呢？扑克牌是我们生活中必不可少的一种娱乐工具，它有很多种的玩法，今天我们就用它来算算24点。师：你会玩算“24点”吗？能否说说怎么玩？结合学生的介绍，出示游戏规则：每...
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 篇4：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”-教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《算24点》教学设计一、教材分析（一）课本教材分析执教的是苏教版三年级下册的内容，《算“24点”》是一节数学活动课，在《四则混合运算》之后进行教学的内容，这一内容也是在学生学习了表内乘除法的基础上进行的，学生以玩扑克牌的形式进行加、减、乘、除计算，结果为24。这个游戏不仅可以加强加、减、乘、除的口算练习，而且让学生在玩中学、学中玩，有利于调动学生学习的积极性，既增强对数学的亲近感，培养合作精神和创新意识，又巩固了已有的知识技能，激发学生学习数学的兴趣，使他们更喜欢数学。（二）学生教“才”分析这是一次以玩扑克牌为载体的数学活动，通过活动不仅可以帮助学生进一步丰富对四则混合运算的认识，提...
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    篇5：苏教版 数学三年级下册 算“24点” 教案苏教版 数学三年级下册 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《算“24”点》教学设计教学内容教学目标1.知识技能。在玩扑克牌算“24点”的数学活动中，掌握算“24点”的基本方法，知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。2.数学思考与问题解决。在活动中进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。3.情感态度。在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神，增强学习兴趣。重点难点在玩扑克牌算“24点”的数学活动中，掌握算“24点”的基本方法，进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。教具准备A 9九张教具扑克牌，人人准备A－9九张扑克牌。教学过程一、揭示活动内容。今天，我们都带来了什么？（扑克牌﹚你别小看这样的扑克牌，...
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 篇6：苏教版数学三年级下册 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 算“24点”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：算“24点”教学设计〖教学内容〗:苏教版小学数学三年级(下册)第42-43页。〖教材简析〗:这次实践活动是一次玩扑克牌的数学活动，学生要根据三张或四张牌上的数选择运算方法算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除法口算练习，而且可以激发学生主动探索解决问题的意识和策略，激发学生的学习兴趣。教材安排了三部分活动内容。首先通过学一学，引导学生根据三张牌上的数计算出24的方法;其次通过“试一试”，让学生根据给定的四张牌，探索计算出24的方法;最后安排“比一比”，让学生四人一组摸牌、计算，看谁最先算出24。我在设计时，增加了一部分，就是两张牌算24点，意在降低算24点的难度。〖设计理念〗:《义务教...
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  篇7：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：算“24点”教学内容：三年级下册第42～43页。教学目标：知识：1. 进一步提高口算能力。2. 掌握算“24点”的基本方法。3. 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。能力：提高解决问题的策略和能力。情感：1. 增强学习数学的兴趣。2. 进一步培养合作意识和探索能力。教学准备：每人九张牌，多媒体课件，水彩笔，陶艺作品，四个卡通人物，若干张司令。教学过程：一、揭示课题师：今天数学课你们都带来了什么？生：牌！师：你可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？生：……师： 刚刚有一位小朋友说牌可以用来算“24点”，你知道算“24...
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 篇8：苏教版数学三年级下册 算“24点”-教案苏教版数学三年级下册 算“24点”-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《算“24点”》教案设计〖教材简析〗这次实践活动是一次玩扑克牌的数学活动，学生要根据3张或4张牌上的数选择运算方法算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除法口算练习，而且可以激发学生主动探索解决问题的意识和策略，激发学生的学习兴趣。教材安排了三部分活动内容。首先通过学一学，引导学生根据两张牌上的数计算出24的方法；其次通过“试一试”，让学生根据给定的3张牌，探索计算出24的方法；最后安排“练一练”，让学生研究4张牌算出24有多少种方法，看谁最先算出24。我在设计这节课时，首先交代算24点的方法，然后重点引导学生理解掌握算24的方法。安排了三个环节：第一环节是2张牌算24点，第二环节是3张牌...
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 篇9：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：算“24点”教学设计教学目标：1、掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除法练习中，进一步巩固四则混合运算顺序及有括号的四则混合运算顺序。2、知道不同的牌有时能算出24点（有时也不能算出），相同的牌有不同的算24点的方法，提高学生解决问题的策略和能力。3、增强学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探索能力。教学重点：用加、减、乘、除算出几张牌的结果是24点的基本方法。教学难点：用四张牌算24点。教学准备：A（1）——10的扑克牌各一张，多媒体课件，记录卡。教学过程：揭示课题教师手持扑克牌，谈话：认识它吗？它有几种花色？几个数字？是的，这是一副小小的扑克牌，用它能玩几十种游戏，同...
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 篇10：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：算”24点”教学过程[教材简析]《算24点》是一节以玩扑克牌游戏为载体的实践活动课。学生已经掌握了一位数加减一位数、两位数加减一位数、整十数或两位数、表内乘除法，两位数乘或除以一位数等知识。这次实践活动应用上述口算中比较容易的计算，进行最后得数是24的计算游戏。教材设计了“学一学”“试一试”“比一比”三个栏目以及回顾反思与交流经验的活动。[教材思路]会用不同方法用4张牌算24点是本课教学的难点，为了能更好地让学生经历这个活动过程，突破这一教学难点，教学中教师采用拍摄微课作为前置性学习，利用学生喜闻乐见的扑克牌、采在玩中学、学中玩的形式以3张牌为例总结出算24点的基本规则和方法，引导学生动手...
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  篇11：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：算“24”点教学目标：1.使学生在学习算“24”点的游戏规则以及玩算“24”点游戏的过程中，丰富对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行计算的能力，增强学习计算、练习计算的积极性。2.使学生经历根据3张或4张扑克牌上的点数算出24的分析和思考过程，体会解决问题方法是多样的，培养初步的推理能力，锻炼思维的敏捷性。3.使学生在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，感受数学学习的乐趣，获得一些成功的体验，提高对数学学习的信心。教学准备：扑克牌，多媒体课件，练习纸。教学过程：谈话引入出示扑克牌。谈话：认识它吗？它有几种花色？有多少张呢？这样小小的54张牌，用它能玩几十种...
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  篇12：苏教版数学三年级下册 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 算“24点”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《算“24点”》教学设计活动目标：1.使学生在学习算“24点”的游戏规则以及玩算“24点”游戏的过程中，丰富对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行计算的能力，增强学习计算、练习计算的积极性。2.使学生经历根据3张或4张扑克牌上的点子数算出24的分析和思考过程，体会解决问题方法是多样的，培养初步的推理能力，锻炼思维的敏捷性。3.使学生在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，感受数学学习的乐趣，获得成功的体验，提高对数学学习的信心。活动重点：掌握算“24点”规则和基本方法。活动难点：会用4张牌算“24点”。活动准备：学生准备A到10这10张扑克牌，师准备多媒体课件。活动过...
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   篇13：第24课《石壕吏》教案第24课《石壕吏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《石壕吏》（杜甫）教学设计【教学目标】通过诵读、涵泳字词句、展开合理的想象和联想，感受诗中描述的社会现实，体悟杜甫忧国忧民的圣人情怀。【教学重点】感受诗中描述的社会现实，体悟杜甫忧国忧民的圣人情怀。【教学难点】体悟杜甫忧国忧民的圣人情怀。【教学过程】一、猜字激趣导入1、“圣”2、“圣人”“聖从耳者、谓其耳顺。风俗通曰。聖者、声也。言闻声知情。”——《说文解字注》“世人以人所尤长，众所不及者，便谓之圣”——《抱朴子·内篇》二、“耳”——听民生疾苦诗人为什么会有这样的难眠之夜？他在这夜中听到了什么？1、吏呼一何怒！妇啼一何苦！（1）老妇之苦，苦在何处？① 三男...
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  篇14：苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案苏教版数学三年级下册 ● 算“24点”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：纸牌游戏【教学内容】：苏教版课程标准教科书数学三年级下册 42-43 页【教学目标】：1. 学生在实践活动中能灵活运用加减乘除正确计算24点，进一步发展学生的推理 能力。2. 学生通过操作实践算 24 点游戏活动，巩固混合运算的顺序，提高学生熟练计算 的能力。3.学生在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，感受数学学习的乐趣， 获得一些成功的体验，提高对数学学习的兴趣。【教学重点】：能根据具体情况灵活的进行有关计算 。【教学难点】：四张牌计算 24 点方法多样化。【教学过程】一、导入，引发兴趣师：同学们，今天的数学课可和之前的有些不同，我们带来了——（扑克牌），你喜...
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  篇15：苏教版数学三年级下册 算“24点” 教案苏教版数学三年级下册 算“24点” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“算24点” 教学设计课型：综合实践课教学目标：知识目标: 1．进一步提高学生的口算能力。2．让学生掌握算“24点”的基本方法与技能。3．使学生知道几张牌可以算出24或算不出24；相同的几张牌有不同的算法。能力目标：通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。情感目标：1．充分发挥评价的激励功能，增强学生学习数学的兴趣。2．在课堂活动中，进一步培养学生的合作意识和探究能力。教学重难点：重点：理解掌握算24点的方法和规则，能比较快地利用3张牌算24点。难点：用4张牌算24点。教学准备：扑克牌，多媒体课件，练习纸等。教学过程：谈话导入，同学们我们...
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