二年级下册羿射九日教案（精选17篇）

25 羿射九日 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《羿射九日》试讲稿 试讲教案试讲逐字稿教学目标：1.知识与能力目标：学习本节课生字词，了解本文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法目标：朗读课文，提高学生的鉴赏能力；小组合作、提高学生团结合作的能力。3.情感态度价值观目标：学习后羿射日的原因，感受后羿的奉献精神。教学重点：学习本节课生字词，了解本文的主要内容。教学难点：学习后羿射日的原因，感受后羿的奉献精神。一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，神话故事是古代劳动人民智慧的结晶，充满了丰富的奇思妙想，大家读过哪些神话故事呢？请大家自由发言。生 1：嫦娥奔月。生 2：女娲补天。生 3：精卫填海。师...

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大致详情：羿射九日教学设计教学目标1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个生字，会写“光明、觉得”等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重难点重点：1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个生字，会写“光明、觉得”等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。难点：1.能根据表格提示的内容讲故事。教学过程（一）谈话导入，引出“英雄”师：同学们，什么样的人才能被称为“英雄”？同学们，对于“英雄”，每个人心中有不同的英雄，每个人心中有不同的理解，这节课，我们就一起来认识一位大英雄。——他是一位...

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大致详情：《羿射九日》教学设计【教学目标】认识“射、熔”两个生字，理解“炙烤、烤焦、蒸干、熔化、艰难”等词语的意思。默读课文，不出声不指读，能根据表格提示的内容讲清故事的主要内容。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。能抓住关键词语和神奇的事物把故事的起因讲给别人听。【教学重点】1.认识“射、熔”两个生字，理解“炙烤、烤焦、蒸干、熔化、艰难”等词语的意思。2.默读课文，不出声不指读，能根据表格提示的内容讲清故事的主要内容。【教学难点】1.能就自己觉得神奇的内容和同学交流。2.能抓住关键词语和神奇的事物把故事的起因讲给别人听。【教学过程】游戏导入，揭示课题同学们，上个学期我们学了一...

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大致详情：《羿射九日》教学设计教学目标：知识与技能：1.引导学生理解故事内容，体会羿为百姓着想、不畏艰难险阻、无私奉献的大英雄精神。2.培养学生正确、流利、有感情朗读课文的能力，正确默读，做到不出声不指读。3.体会神话故事的神奇有趣。4.能根据故事的起因、经过、结果，抓关键词讲述这个故事。过程和方法：通过朗读理解课文内容，感悟人物形象。情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对万物生灵的热爱之情。教学重点： 体会人物形象，正确、流利、有感情朗读课文。教学难点 引导学生理解故事内容，体会神话故事中的人物品质。教学方法 朗读感悟法、启发引导法、情景创设法、评价激励法。教学准备：...

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大致详情：25羿射九日教学设计教学过程：教学目标：1、认识12个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文,激发阅读神话故事的兴趣。3、理解课文的内容，体会羿为民除害的大无畏精神。 教学重点：1、认识12个汉字，会写9个字,理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文,激发阅读神话故事的兴趣。 教学难点：理解课文的内容，体会羿为民除害的大无畏精神。课前交流：孩子们上课之前咱们先聊聊天。你们都知道哪些神话故事呀 -指生(你们知道的可真多，看来咱们班的孩子平时没少读课外书) 神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们祖先几千年来...

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25 羿射九日 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：25　羿射九日教学目标1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“光明、觉得”等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点默读课文，了解故事内容，感受故事的神奇，能借助表格提示讲故事。教学难点能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学策略识字写字1.识字。可运用形声字规律识记，也可用形近字比较识记，还可以编口诀识记，亦可随文识字，分散识记。“射、庄”是翘舌音；“窜”是平舌音；“稼”读第四声，在“庄稼”中读轻声。2.写字。“觉”第二笔是点，不能写成竖；“值”右边的“直”里面是三横；“类、炎...

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大致详情：《25 羿射九日》教学目标：通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，做到不出声不指读。感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。能根据故事的起因、经过和结果，借助关键词复述故事。感受羿不怕困难、为民除害的精神和勇敢、善良的品质。教学重难点：重点：识记本课的生字新词，默读课文。难点：能根据故事的起因、经过和结果复述故事，体会中国古代神话的神奇。三．教学过程：（一）导入1.看图猜人物。出示女娲、嫦娥、夸...

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25、《羿射九日》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25《羿射九日》教材分析《羿射九日》是一篇神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤大地。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃生机。故事情节引人入胜，表现了上古时代人类征服自然的愿望。故事内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。教学中，既要引领学生体会羿的形象，感受羿敢于和看起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读、能按照故事的起因、经过、结果...

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大致详情：25、羿射九日一．教案分析这篇课文是一个中国古代神话。《语文课程标准》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。”因此，本课的教学设计，重点在于让教师时时引领学生把目光瞄准文本的语言表达，在读读、品品、说说、练练中，体会上古时代人类征服自然的愿望，感受文本语言在刻画人物形象，传达情感意思上的巧妙，培养学生揣摩语言的能力，点燃学生阅读的激情。二．教学目标：1.认识12个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的。三．教学重难点重点：认识...

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大致详情：25《羿射九日》【教学目标】【知识技能】1、认识“射、值、熔”等12个生字，会写“害、值”等9个生字。2、学习默读，做到不指读。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能按照表格内容提示，有顺序地讲述“羿射九日”的故事，感受羿的神勇和爱心。4、体会故事内容的神奇部分，乐于和同学交流分享。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日的神话故事。【情感态度与价值观】感受中国古代文化的博大精深，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。适时进行德育渗透，感受羿的神勇和爱心。【教学重难点】体会故事内容的神奇，能按照表格内容提示，有条理地讲述故事。【教材分析】《羿射九日》内容精练，结...

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大致详情：部编人教版二年级下册第八单元25《羿射九日》教学设计教学目标：1.认识“觉、值、类、艰、弓、炎、害、此、新”9个生字2.过程与方法：（1）通过朗读课文，体会古代人类想象征服大自然的美好愿望。（2）能正确、流利地朗读课文。①理解课文内容；②培养学生神话的兴趣及其蕴含的道理。3.体会神话故事所表达的寓意。4.学会本课生字词，理解词语。教学重点：1.识字、写字。2.让学生自己能够根据提示讲出神话故事。教学难点1.让学生提前预习课文。2.通过神话故事体会古代人类想象征服大自然的美好愿望。教学过程：一、谈话导入：1.师：同学们，老师想问大家一个问题，在你们心中什么才算...

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大致详情：25《羿射九日》教学设计教学目标：1、认识“射、值”等 12 个生字，会写“觉、值”等 9 个字，会写“东边、光明”等 18 个词语。2、能根据表格提示的内容讲故事。3、默读课文，做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点：1、正确识字写字。2、能根据故事内容展开想象，感受神奇教学难点：能根据表格提示的内容讲故事教具：课件教学过程：一、导入新课1、小游戏导入：教师依次出现嫦娥奔月、女娲补天、盘古开天地，精卫填海。学生喊出故事的名字。2、刚才给你们看的这几张图片都是关于神话故事的，那么什么是神话故事呢？今天我们就来学习一篇神话故事，题目叫《羿射九日》，引出...

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大致详情：25《羿射九日》教案教学目标：1．通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等 12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“炙烤”的意义。2.感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。3.能根据故事的起因、经过和结果，借助关键词复述故事。4.感受羿不怕困难、为民除害的精神和勇敢、善良的品质。教学重难点：学习重点：识记本课的生字新词，默读课文。学习难点：能根据故事的起因、经过和结果复述故事，体会中国古代神话的神奇。教学准备：教师：课件学生：自主识记生字、读准读通课文。第一课时学习过程：一、导入1.看图猜神话故事。你们喜欢看读中国古代神话故...

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大致详情：25《羿射九日》教学设计一、教学目标1.会认“射”等 12个生字，会写“炎”等 10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，能够讲述这个故事。3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望，对神话故事产生兴趣。二、教学重点、难点重点：了解课文内容，能够讲述这个故事。难点：体会上古时代人类征服自然的美好愿望，对神话故事产生兴趣。三、教学过程（一）故事导入，初识神话同学们，很久很久以前，世界初成，天地刚分，有一个叫盘古的人生长在天地之间，天空每日升高一丈，大地每日厚一丈，盘古也每日长高一丈。如此日复一日，年复一年，他就这样顶天立地地生活着，经过了漫长的一万八千年，天极高，地极厚，...

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大致详情：二年级下册第八单元25《羿射九日》教学设计教学目标:1.借助图片、字理、形声字识字等方法认识“射、箭"等 12个生字,分类观察,学习写“觉、值”等 9个字。2.通过抓关键句、关注核心问题细读每部分,认识故事的起因、经过、结果,能根据课后表格的内容讲故事。3.学习默读,做到不指读。通过自读、听故事等活动,能就自己觉得神奇的内容和同学交流.教学重难点：“根据课文内容展开想象”。 “读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。教学过程:一、趣猜故事,揭示课题1.趣猜故事。相信同学们听过很多神话故事,看，这是哪个神话 (分行出示问语:开天补天奔...

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大致详情：羿射九日教学目标：认识“射、值”等10个生字，会写“艰、炎、类”3个字。默读课文，做到不指读。.初步感知课文内容，有感情朗读故事中神奇的部分。并初步感受人物形象。教学重难点：识字写字。学会想象画面理解课文内容。初步感受人物形象。三．教学过程（一）趣味数学，导入新课1.小朋友们，上课之前考考大家的计算能力，（出示计算题）2.我一看到这道算式题，就会想起一个神话故事——羿射九日。（板书课题）齐读课题。3.这个神话故事与这道算式题有什么关系呢？（出示图片，梳理文脉）（二）初读课文，识字认词1.标出自然段，自由读课文，遇到本课的生字词多读几遍。2.认读生字。（出示课件，展...

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大致详情：25.羿射九日一．教学目标：1.认识“射、值”等12个生字，会写“艰、炎、类”3个字。2.默读课文，做到不指读。3..感知课文主要内容，感受人物形象，能根据表格提示的内容讲故事。二．教学重难点：1.识字写字。2.学会抓关键词语理解课文内容。初步感受人物形象。能根据表格提示的内容讲故事。三．教学过程（一）趣味数学，导入新课1.同学们，上课之前考考大家的计算能力，（出示计算题）2.我一看到这道算式题，就会想起一个神话故事——羿射九日。（板书课题）齐读课题。3.这个神话故事与这道算式题有什么关系呢？（出示图片，梳理文脉）（二）初读课文，识字认词1.大声地自由读课文，标出自...

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