篇1：苏教版二年级数学下册《简单的单位换算》教案苏教版二年级数学下册《简单的单位换算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第55～56页的例3、“试一试”、“想想做做”第1～6题和“你知道吗”。1.在实际测量的过程中，能正确选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的长度单位换算。2.进一步建立长度单位的表象，学会估测，提高估测能力。3.进一步培养学生观察、分析、思考问题的能力。引导学生理解并掌握长度单位的换算方法。理解长度单位换算时不同的情况下的换算算理。学生直尺。▍流程一：引入新课1.复习旧知。提问：同学们，回忆一下我们已经认识了哪些长度单位？（板书：长度单位有米“m”、分米“dm”、厘米“cm”、毫米“mm”）交流：同桌用手分别比画一下1...
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  篇2：苏教版二年级数学下册《角的初步认识》教案苏教版二年级数学下册《角的初步认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第84～85页的例1、“试一试”和“想想做做”第1～5题。1.通过观察、比较、抽象等方式认识角，知道角的各部分名称，体会角的基本特征。2.知道角的大小，初步掌握比较角的大小的方法。3.在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的过程中，积累一定的数学活动经验，发展数学思维。通过观察、比较、抽象等方式认识角，体会角的基本特征。通过观察、辨析、比较、抽象等方式帮助学生建立角的表象。纸质五角星、三角形和活动角、长方形纸。▍流程一：引入新课谈话：每周一早上我们都要进行升旗仪式，那么我们的国旗上都有什么呢？提问：老师这...
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  篇3：苏教版二年级数学下册《认识分米和毫米》教案苏教版二年级数学下册《认识分米和毫米》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第52～54页的例1、例2和“想想做做”第1～4题、“你知道吗”。1.在已有知识的基础上，通过观察、比较、想象等操作活动在头脑中建立分米和毫米的表象。2.联系自身的生活经验并结合实际测量，学会选择合适的单位描述物体的长度。3.培养空间观念、丰富空间想象，形成一定的估测能力。结合已有的认知和具体的操作活动在头脑中建立分米和毫米的表象。学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。直尺、厚度大约1毫米的5角硬币、身份证和银行卡、彩纸条。▍流程一：引入新课1.复习旧知。提问：请同学们回忆一下，过去我们学过哪些长度单位？（板书：厘米和米...
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  篇4：苏教版二年级数学下册《万以内数的认识》教案苏教版二年级数学下册《万以内数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第38～41页的例5、“试一试”、例6和“想想做做”第1～6题。1.使学生借助直观经历写数、读数和具体数数的过程，认识计数单位“万”和万以内的数位顺序；认识并能说出万以内数的组成，学会万以内的数的写法和读法，能正确读、写万以内的数；能按顺序数万以内的数，感受万以内数的顺序，知道九千九百九十九添上1是一万，认识一万是由10个一千组成的。2.使学生在数数过程中进一步体会十进制计数法，归纳、概括写数、读数的方法，发展初步的抽象、归纳等能力；在实际数数中积累数数、认数的学习经验，认识万以内数的具体含义，进一步发展数感。3.使学生进一步体会数是数出来的，通过数...
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   篇5：苏教版二年级数学下册《千以内数的读写》教案苏教版二年级数学下册《千以内数的读写》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第31～33页的例3、“试一试”、“想想做做”第1～6题和“你知道吗”。1.使学生经历拨一拨、写一写、读一读等活动，经历由直观到抽象的认数过程，能正确读、写千以内的数，进一步掌握千以内数的组成，了解千以内数的含义。2.使学生在数数过程中借助直观主动思考、探索和学会千以内数的写法、读法，理解写数、读数的原理、方法，进一步积累写数的经验；在感受数的含义中逐步发展相应的数感。3.体会日常生活里到处有数；通过交流写数、读数学习的经验、方法，逐步形成相互交流的意识和习惯。千以内数的读法和写法。含有0的千以内的数的读法和写法。计数器和多媒体课件。▍流程一...
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  篇6：苏教版二年级数学下册《有余数除法的认识》教案苏教版二年级数学下册《有余数除法的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第1、2页的例1。1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法及余数的意义，能根据平均分后有剩余的现象正确写出相应的算式，能正确读、写有余数除法的算式。2.使学生在认识有余数除法的活动中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验，发展抽象思维，感受除法意义的发展与延伸，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。3.使学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和...
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  篇7：苏教版二年级数学下册《简单的近似数》教案苏教版二年级数学下册《简单的近似数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第45～46页的例9、“试一试”和“想想做做”第1～5题。1.使学生在具体的情境中通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义；认识“≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数。2.使学生初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数解决一些简单的实际问题。3.通过学生对数据的收集与交流，能对近似数和准确数互相转化并感受求近似数方法的合理性。4.练习生活中常见的问题情境，使学生体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。理解近似数的含义。合理取近似数的方法。多媒体课件。▍流程一：激发矛盾，产生认知需...
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  篇8：苏教版二年级数学下册《了解你的好朋友》教案苏教版二年级数学下册《了解你的好朋友》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第98～99页的综合与实践“了解你的好朋友”。1.使学生能应用简单数据收集、整理的方法和经验，解决“了解好朋友”情况的问题，进一步学会应用并熟悉调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。2.使学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会一些实际问题需要收集数据，通过数据来解决、了解问题，感受获得相关数据对于解决问题的意义，进一步积累收集数据的实践经验，发展数据分析观念。3.使学生在活动中体验通过获得数据解决简单实际问题的过程，初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。收集、整理、分析数据的应用。充分经历活...
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  篇9：苏教版二年级数学下册《有余数除法的计算》教案苏教版二年级数学下册《有余数除法的计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第4～5页的例3、“想想做做”第1～5题。1.使学生经历用竖式计算有余数除法的探索过程，初步理解并掌握有余数除法的试商方法，能正确计算除数和商都是一位数的有余数除法。2.使学生在操作、计算和比较等活动中，发现并进一步理解“余数要比除数小”的计算规律，进一步发展简单的推理能力。3.使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。让学生经历探索有余数除法的计算过程，并掌握竖式计算的方法。有余数除法的试商方法。20根小棒，多媒体课件。▍流程一：引入新课谈话：小朋友们，我们上节课学习了有余数除法的意义，认识了余数，知道...
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  篇10：小学数学苏教版三年级下册全册教案小学数学苏教版三年级下册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时《两位数乘两位数的口算估算》教学设计【教学内容】义务教育教科书苏教版第1——3例1、“试一试”、例2、“想想做做”第1——6题。【教学目标】1. 通过实例探索两位数乘整十数的口算方法，锻炼应用多种策略解决实际问题的能力。2. 培养学生初步的分析、推理和估算能力。3. 养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。【教学重、难点】重点：探讨两位数乘整十数的口算方法。难点：让学生用数学语言叙述计算的过程，讲清算理。【教学过程】（教学过程的环节自行设计一般4到6个）一、口算、揭题1.50×3= 80×5= 22×4= 320×3=70×8= 4×30=...
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    篇11：苏教版小学数学二年级下册 用算盘表示数 教案苏教版小学数学二年级下册 用算盘表示数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用算盘表示数教学内容：二年级下册第34～35页的例4、试一试、“想想做做”第1—4题和“你知道吗”。教学目标：1. 使学生认识算盘和算盘的结构，知道用算盘可以表示多位数，了解用算盘表示数的方法；能读出、写出算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。2. 使学生通过用算盘表示数，感受计数工具的科学和方便，体会计数工具和数的表示方法的多样性，进一步发展数感。3. 感受我国劳动人民的聪明才智，初步体会中华文化的悠久与深厚，逐步产生热爱中华文化的积极感情。教学重点：用算盘记数和数数教学难点：掌握上珠以一作五的记数方法教具准备：算盘、课件教学过程：一、创造算盘导入：小朋友，知...
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  篇12：苏教版二年级数学下册《认数和有余数除法复习》教案苏教版二年级数学下册《认数和有余数除法复习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第100～101页的期末复习的内容回顾和第1～6题。1.使学生进一步了解算盘上表示数的方法，熟悉万以内的数位顺序；进一步掌握万以内数的组成，感受一个数的实际含义，熟悉掌握万以内数的读写和比较大小的方法，能说出一个数接近的整百、整千的数并估算问题结果，进一步发展数感。2.使学生进一步掌握有余数除法的含义，能根据实际情境列出有余数除法的算式；能用竖式计算有余数除法的结果，并能解决一些简单的有余数除法的实际问题。3.使学生尝试回顾全学期的学习内容，感受自己的学习成果，提高学习数学的自信心；感受数在日常生活里的应用，以及有余数的除法与现实生活的联系，初步体验...
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  篇13：苏教版六年级数学上册全册教案苏教版六年级数学上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第31页的例3和“练一练”，第33页的练习五第10～15题。1.使学生能结合实际问题，理解并掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的数量关系和解题思路；能正确解答简单的分数乘法实际问题。2.使学生能联系实际问题的具体情境，经历解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的探索过程，丰富对简单分数乘法实际问题数量关系的认识，培养观察、比较、分析、推理等思维能力。3.使学生在数学学习活动中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。理解“求一个数的几分...
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  篇14：苏教版二年级数学下册《数数 千以内数的组成》教案苏教版二年级数学下册《数数 千以内数的组成》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第28～30页的例1、例2和“想想做做”第1～6题。1．使学生经历具体数数的过程，认识并能说出千以内数的组成；知道999添上1是1000，10个一百是一千，掌握数的顺序和计数单位“千”。2.使学生在数数过程中进一步体会“十进制”计数法，认识计数单位“千”；在实际数数中积累数数、认数的学习经验，认识千以内数的具体含义，建立相应的数感。3.使学生进一步体会数是数出来的，感受数数是计量的需要；体会生活里的数，以及数在生活里的应用；了解数与数之间的联系。千以内数的组成。数出几百九十添上十、几百几十九添上一个数是多少。计数器和多媒体课件。▍流程一：引入...
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   篇15：苏教版二年级数学下册《数据的调查收集和整理》教案苏教版二年级数学下册《数据的调查收集和整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第93～95页的例2、“想想做做”第1～3题。1.使学生经历收集、整理和分析数据的全过程，学会用画“正”字的方法记录数据，会把整理过的数据填写在简单的统计表里，能对分类整理过的结果进行初步的分析和判断。2.让学生经历收集整理数据的全过程，初步积累收集整理信息的经验，初步发展学生的数学思考能力和解决问题的能力。3.让学生在参与统计活动的过程中，获得成功的学习体验，产生对数学学习的兴趣，养成良好的学习习惯。会用画“正”字的方法记录数据，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对分类结果进行简单的分析和整理。根据实际需要，正确进行数据分类、收集和整理。...
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  篇16：苏教版二年级数学下册《认识方向（东、南、西、北）》教案苏教版二年级数学下册《认识方向（东、南、西、北）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第18～19页的例1、“试一试”和“想想做做”第1～4题。1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在的位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。2.使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实环境与生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。3.使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。认识东、南、西、北四个方向。根据一个方向...
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  Tags：教案,苏教版,二年级,数学,下册
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