篇1：统编版高中语文必修下册 6 哈姆莱特(节选)课件(共50张PPT)统编版高中语文必修下册 6 哈姆莱特(节选)课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)第二单元6 *哈姆莱特(节选)语文 必修下册[核心素养 目标定位]1．语言目标：体会本文的语言特色，学习在写作中运用比喻的手法。2．思维目标：读懂文本的字面意义和深层含义。3．审美目标：通过对戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法。4．文化目标：正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受哈姆莱特性格的悲剧性。[情境导引 任务驱动]我们先来看两句话：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。——《哈姆莱特》有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。——西方谚语第一句话深刻揭示了人的生存困境，第二句话是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世...
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    篇2：统编版高中语文必修下册 6 [哈姆莱特(节选)]课件(共36张PPT)统编版高中语文必修下册 6 [哈姆莱特(节选)]课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)语文 必修下册8 [*哈姆莱特(节选)]一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1—3题。莎士比亚的剧作经几百年时光的磨洗，仍以旺盛的生命 力，活跃在各国的舞台上，它们历久弥新，________了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求。因此，他的历史剧主人公时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。( )。他常布置几条线索平行而后交织，于错综复杂中展现广阔多彩的画面，总是逐步...
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     篇3：人教部编版高中语文必修下册6《哈姆莱特》课件（33张PPT）人教部编版高中语文必修下册6《哈姆莱特》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是___________ ，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。《莎士比亚全集》“人类最伟大的戏剧天才”------马克思“时代的灵魂”， “不属于一个时代，而属于所有的世纪。”------本·琼生莎士比亚莎士比亚作品简介威廉·莎士比（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》历史剧：《...
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     篇4：高中语文统编版必修下册第二单元6《哈姆莱特》（共38张ppt)高中语文统编版必修下册第二单元6《哈姆莱特》（共38张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)哈姆莱特学习目标：1.了解莎士比亚及《哈姆莱特》的相关文化常识。2.整体感知文本内容，品味戏剧语言，分析剧中人物性格特点。3.通过独白认识理解哈姆莱特的矛盾与冲突，进而理解戏剧主题。4.通过对白认识哈姆莱特与奥菲利亚二人的戏剧冲突与爱情悲剧。任务一：剧本初读——概括《哈姆莱特》剧情教材第37页书下注解①提示∶对文学作品某章节的准确把握，一定是建立在对全部著作，甚至是对作者思想、时代特征的充分理解的基础之上。所以，建议大家在学习本篇课文的同时，务必要认真阅读《哈姆菜特》的全文。HAMLET地点 城堡中一室人物 哈姆莱特 前王之子，今王之侄 克劳...
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     篇5：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特(选场)【教学目标】1．了解《哈姆莱特》以及莎士比亚，引起学生阅读外国戏剧的兴趣。2．读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。【教学重点】戏剧人物、戏剧语言的分析。【教学难点】个性化的语言（人物思想性格）。【课时安排】1课时。【教学过程】（一）导入莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧艺术大师，他的最主要的作品是四大悲剧。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”。在英国有一句谚语：宁可不要100...
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 篇6：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈姆莱特》学习目标1．了解莎士比亚的生平及其剧作的相关知识。2．赏析戏剧冲突和戏剧语言，掌握品读人物的方法。3．正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受哈姆莱特性格的悲剧性。重难点4．体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理。5．戏剧人物、戏剧语言的分析。第一课时一、课堂导入活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆莱特有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法，意思是经典的的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一...
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  篇7：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特（节选）【教学目标】（一）知识与技能：1．了解莎士比亚及其作品。2．理解本剧的主题。3．结合人物的语言分析人物的心理。4．通过诵读品味人物诗化的语言。（二）过程与方法：1．通过反复朗读、分角色朗读，让学生仔细揣摩，理清哈姆莱特心情变化的过程，从而把握人物的思想与性格，品味人物诗化的语言。2．通过讨论、探究、交流，教师点拨，结合人物的语言分析人物的心理，了解悲剧发生的过程，进一步分析悲剧产生的原因。（三）情感态度与价值观：理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。【教学重难点】重点是体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理。难点是体会莎士比亚戏剧语...
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   篇8：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特【内容感知】《哈姆莱特》是莎士比亚的四大著名悲剧之一，是莎士比亚最重要的作品，这部悲剧就其表现的社会内容和哲学内涵来说都是最丰富的。它以精湛的艺术形式，博大的思想内容无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，表现出主人公人文主义理想的幻灭，反映了作者对人生价值和意义的探索。早在12世纪就流传着丹麦王子为父报仇的故事，英法两国的剧作家都依据其情节写过以中世纪的血亲复仇为中心的剧本。1601年，莎士比亚将其改编成一部深刻反映时代面貌、具有激烈矛盾冲突的杰出悲剧，使这一复仇故事有了广泛的社会意义。【基础梳理】一、字音?1．典型字?紊乱（wěn） 迷惘（wǎng） 虔敬（qián...
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   篇9：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特【教学目标】一、知识教育目标1．认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。2．体会莎土比亚悲剧的特点。3．体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。二、能力培养目标1．结合人物的语言分析人物的心理。2．通过诵读品味人物诗化的语言。三、德育渗透目标认识作品深刻的社会意义。四、美育渗透目标体味莎土比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性，以及体味用形象生动的词语表达的强烈的激情。【学法指导】学习本文应从了解情节入手，了解悲剧发生的过程，进一步分析悲剧产生的原因和对两个家庭的影响，在此基础上分析课文的主旨。阅读汉姆莱特的台词，理清他心情变化的过程，从而把握人物的思想与性...
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  篇10：高中语文统编版必修下册6《哈姆莱特》课件（共49张ppt）高中语文统编版必修下册6《哈姆莱特》课件（共49张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)部编版高中语文必修下册-第二单元第6课 《哈姆莱特（节选）》了解莎士比亚华人社会常尊称为莎翁他一生共写了37个剧本、一卷十四行诗（154首）两部叙事长诗。了解莎士比亚鲁迅称莎士比亚是“英国文学史上最杰出的戏剧家。”马克思称“最伟大的戏剧天才。”本·琼斯称“时代的灵魂”，“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”①四大悲剧莎士比亚的剧本被翻译成世界上几乎所有正在通用的语言，其作品的地位和影响力可见一斑。《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是代表莎士比亚悲剧创作最高成就的作品，其中尤以《哈姆莱特》在世界上享誉最高，成为世界戏剧史上难以企及的高峰...
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  篇11：高中语文统编版必修下册6《哈姆莱特》课件 （共45张ppt）高中语文统编版必修下册6《哈姆莱特》课件 （共45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)哈姆莱特主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。学习目标一、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折...
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   篇12：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 学案人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈姆莱特【学习目标】1．激发学生阅读名著的兴趣；2．掌握品读人物的方法；3．培养学生对文学作品的品评能力。【学习重难点】1．把握哈姆莱特复杂的人物性格；2．品味诗一般优美的语言；3．启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法。【学习过程】一、自主预习1．走近作者威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他创作的大部分是诗剧，主要作品有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等...
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   篇13：统编版语文必修下册 6《哈姆莱特(节选）》课件（17张PPT）统编版语文必修下册 6《哈姆莱特(节选）》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二单元6 * 哈姆莱特(节选)020308划重点/激思辨刷素养典藏馆模块导航语言文字运用；文学类阅读01看头条作者专栏、文题解说 背景资料 知识链接07考点解读，考法突破，典题例解09句子迷莎士比亚经典名句 不知命，无以为君子04集要点主题解读，特色总结，重点难点晒清单字音，词语，词义辨析06人物志人类只有一个莎翁05戳考点莎士比亚的其他三大悲剧(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。刷素养莎士比亚说：世界只是一座舞台，生命只是一个可怜的戏角。简单说，就是________。其实，悲剧和人生之间自...
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     篇14：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 课件（13张PPT）人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)哈姆莱特wěnwǎnɡlìnyúqiánnüèchóu chútànuònièchànānzǔliánshǔn(说话)温和而曲折(但是不失本意)；(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。也作宛转。杂乱、纷乱。指恭敬而有诚意。爬着走。搽胭脂抹粉，比喻粉饰美化外表。微张着眼睛慢慢地走。原形容新婚妇女举止安详，后转指女子行为轻佻放荡。为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。拖延不接受。ABA英国文艺复兴《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》戏剧家诗人答案 国王怀疑哈姆莱特内心有疑虑和秘密，他利用哈姆莱特的情人奥菲利娅...
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    篇15：人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 课件（64张PPT）人教部编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特》 课件（64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)晨读新课启航积累写作点滴探究文本研读片段背诵资料助读整体把握文本层析素材档案佳作欣赏识记知识必备领悟学海览胜写法借鉴高考对接美 与 丑1．美是一种欣慰，丑是一种厌恶，两者相对，又密不可分。漂亮的脸蛋会给人一种视觉上的快感，丑陋的言行会给人一种直觉上的厌恶。心灵美，美在人的善良性；心灵丑，丑在人的劣根性。视觉上的美会给人带来享受，但往往靠不住。譬如昂贵华丽的商品外包装，里面却装着低廉劣质的内容，只看表象会蒙住双眼。视觉上的丑会给人带来难过，但往往靠得住。譬如一个人的长相并不美观，言行却充满仁爱和奉献精神，只看表象会误读他人。美并不是炫耀的资本，...
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     Tags：高一,语文,下册,哈姆莱特,ppt
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