篇1：部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11《老王》教学设计【教学目标】1.通过文本细读，引导学生体会老王的“苦”和“善”。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。3.结合背景资料，体会平凡人物身上闪光的品格，发现杨绛先生的人性之美。【教学重点】1.通过文本细读，引导学生体会老王的不幸。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。【教学难点】体会平凡人物身上闪光的品格，发现杨绛先生的人性之美。【课时安排】2课时【教学过程】一、新课导入杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，给予她帮助的普通人。老王就是这样一位令作者难忘...
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 篇2：部编版语文七年级下册同步教案：5 黄河颂部编版语文七年级下册同步教案：5 黄河颂资料可供全国地区适用。
大致详情：5 黄河颂【教学目标】同“上课典案”部分的“教学目标”。【教学过程】一、激趣导入,初识作家作品(一)激趣导入,引出课题。“一把黄土成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”黄河,是我们的母亲河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》,感受黄河的气势。播放《黄河颂》(男声独唱)音频,请同学们闭上眼睛感受壮美的意境,然后谈谈对这首曲子的感受。老师板书课题:黄河颂。(“颂”字加着重号)师:全班齐读课题,在“颂”字上重读。然后思考:题目“颂”的含义是什么 生:赞颂、歌颂。师:听《黄河颂...
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 篇3：部编版语文七年级下册 易错基础知识梳理 （无答案）部编版语文七年级下册 易错基础知识梳理 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、字音字形殷红： 殷勤： 澎湃： 校对： 屏障： 屏息： 大相径庭：浊流： 诧异： 忏悔： 侮辱： 惩罚： 字帖： 诲人不倦：妥帖： 祈祷： 哽咽： 亘古： 丰饶： 污秽： 弄巧成拙：粗拙： 诘问： 拮据： 憎恶： 倔强： 强迫： 饥肠辘辘：坚强： 哺育：...
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   篇4：部编版语文七年级下册 写作 怎样选材部编版语文七年级下册 写作 怎样选材资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 怎样选材“巧妇难为无米之炊”。想要写好作文，必须注重选材与加工。在选材方面，我们该怎样着手呢？一、围绕中心选材。跟中心有关的就选择，无关的就舍弃；跟中心相关的也要分清主次，能突出中心的就详写，不能突出中心的就略写。二、材料要真实。真实，是指选择和运用的材料符合实际，而不是道听途说或无中生有编造出来的。对初中学生来说，选材首选自己亲历的事情，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。还可以对源于生活的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工或艺术虚构，但这种加工或虚构必须是合情合理的。三、材料要新颖。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使...
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   篇5：部编版历史七年级下册填空试题（无答案）部编版历史七年级下册填空试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课1. 第一届中国人民政治协商会议：目的是筹建________。（2）1949年9月,在_____召开。（3）会议内容: ①通过的《中国人民政治协商会议_________》起_______作用；②选举中央人民政府委员会,_______当选为主席；③确定首都(______)、国旗(_________)、代国歌(《_____________》)和____纪年; ④决定在天安门前建立_________。（4）会议意义：初步建立了中国共产党领导的____________________制度。2.新中国成立的标志是________，时间是________。3．中华人民共和国成立的意义：...
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     篇6：部编版语文七年级下册同步教案：11 老王部编版语文七年级下册同步教案：11 老王资料可供全国地区适用。
大致详情：11 老 王【教学目标】1.结合时代背景,解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的感伤。3.通过文本细读,体会作者一家与老王的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性光辉。【教学过程】一、导入新课《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就以善良体察善良,去认识一个普通的善良的人——老王。二、检查预习1.重点字词见PPT。2.作者简介见PPT。三、讲授新课(一)初读课文,整体感知。1.把握文章结构。2.感悟精彩词语。(1)“他也许是从...
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 篇7：部编版七年级下册历史分专题总复习部编版七年级下册历史分专题总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册历史分专题总复习1朝代顺序简表朝代（政权） 起止时间 建立者 都城 民族 建立方式隋朝 581-618 隋文帝·杨坚 长安 汉族 外戚篡权唐朝 618-907 唐高祖·李渊 长安 汉族五代十国 907-960北宋 960-1127 宋太祖·赵匡胤 东京（开封） 汉族 陈桥兵变辽 10世纪初-1125 耶律阿保机 上京临潢府 契丹族西夏 11世纪前期-1227 元昊 兴庆（银川） 党项族金 1115-1234 完颜阿骨打 会宁 女真族南宋 1127-1276 宋高宗·赵构 临安（杭州） 汉族元朝 1271-1368 忽必烈 大都（北京） 蒙古族明朝 136...
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 篇8：部编版七年级下册13《卖油翁》教学设计部编版七年级下册13《卖油翁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 《卖油翁》教学目标 1.熟悉课文内容,理解重点文句的句意,揣摩人物心理和态度。2.剖析人物形象特征,感悟故事中蕴涵的道理。3.品析关键句子,体会文言表述的简练之美。教学重难点 1、积累文言词语,在掌握词性、句意的基础上掌握文章描摹人物形象的方式。2、两个人物的性格特点。3、理解本文揭示的道理。教学准备 课件、学生预习清单教学过程 一、导入新课话说,欧阳修在毫州上任时曾写下了一书——《归田录》,这书的名称也代表着自己要归隐的愿望。书中记载了史官们所不记载的轶闻趣事,而且在当时还以手抄本的形式在民间传播,因此后来也受到了宋神宗的重视,《卖油翁》就是《归田录》中的一篇,我们一起来看...
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 篇9：部编版语文七年级下册 12 《卖油翁》教案部编版语文七年级下册 12 《卖油翁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：卖油翁【教学目标】1．知识目标：了解有关作者的文学常识；积累常见的文言现象。2．能力目标：学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。3．情感、态度与价值观目标：正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习，培养谦虚谨慎的优秀品质。【教学重难点】教学重点：熟悉故事内容，理解文言句意。教学难点：学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。【教学过程】一、新课导入我国有句俗话：“行行出状元。”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓...
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 篇10：部编版语文七年级下册 写作 语言简明部编版语文七年级下册 写作 语言简明资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 语言简明简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字把主要的意思说出来，不重复、不啰唆；明白，即意思清楚明白，不会令人费解或误解。语言简明就是用尽可能少的语言，尽可能多地传递信息，同时保证表述准确、易于理解。怎样做到语言简明呢？可以从以下几点着手：一、中心明确，取舍有道。有些同学在叙述事情时不假思索，信马由缰，写到哪里算哪里，结果造成思路混乱，表达不清；或总想写多些，写全面些，结果面面俱到说不透，啰里啰唆讲不清。这是因为，写作前立意未定，中心不明，以致选材不精，叙述不简。因此，写作时，一定要意在笔先，先确定中心，再围绕中心进行选材、剪裁。只有这样，叙述才能重点突出，不枝不蔓，简明扼要...
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 篇11：部编版语文七年级下册写作：学习抒情部编版语文七年级下册写作：学习抒情资料可供全国地区适用。
大致详情：学习抒情——七下第二单元写作学习目标:1.借助本单元教材,了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式的特点，并分析其异同点。2.学会选择恰当的抒情方式,表达自己的真情实感。学习过程：一、活动导入，激发情感体验师：人非草木,孰能无情 鲁迅先生说“无情未必真豪杰。”正因为人有七情六欲,才能品味出生活的酸甜苦辣，才有了爱恨情仇的悲喜交加，才能学会如何去爱、去感恩、去创造。青春期的你们，一定少不了烦心事,不如我们开个小型的“吐槽大会”，现场释放来自己的情绪！生：互动点评。（尽量表达自己的真实情感）师：白居易云:“感人心者,莫先乎情。”同样,文章有情,才能打动读者，要让笔尖流淌真情实感,需要选...
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   篇12：2022秋新教材高中语文课件部编版选择性必修下册（8份打包）2022秋新教材高中语文课件部编版选择性必修下册（8份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共83张PPT)第二单元6 大堰河——我的保姆 *再别康桥课程目标1．了解作者和时代背景，初步了解自由诗(新诗)的特点。2．分析、理解诗歌中的人物形象，体会诗人在形象描写中寄托的深厚感情。3．分析诗歌中的细节描写和排比句式的运用及其对诗歌感情表达的作用。学法指导1．把握诗歌的节奏和旋律，有感情地朗诵、品读诗歌，体会诗歌中的人物形象，感受诗歌之美。2．体会诗歌意象的象征意义，把握诗人感情变化的线索。3．体会诗歌中对比、反复、排比等修辞手法的作用，探究细节描写的作用，评价诗歌的思想感情。预习 语言建构与运用作者简介艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，我国现代...
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    篇13：部编版语文七年级下册 细节描写案例 教案部编版语文七年级下册 细节描写案例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细节描写案例教学目标：A知识技能目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。B思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。教学重点：细节描写的方法及运用教学难点：通过细节描写表达真情实感教学手段：多媒体课件教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。）教学过程：一、导入著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。其实，现在世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增...
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  篇14：2022秋新教材高中语文课件部编版选择性必修中册（10份打包）2022秋新教材高中语文课件部编版选择性必修中册（10份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)13 迷娘(之一)致大海《迷娘》(之一)是歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中迷娘为威廉·迈斯特唱的一首歌。法国作曲家托玛根据歌德的小说所作的歌剧《迷娘》,其中的主题曲《迷娘咏叹调》,旋律缠绵,诗情浓郁,成为一支世界名曲。1877年,俄国画家艾瓦佐夫斯基与列宾合作创作了著名油画《普希金向大海告别》:海涛汹涌、乌云翻滚,诗人站在临海峭岩上,身背行囊,右手挥着帽子,正在向大海告别。他想起了驰骋欧洲的拿破仑,想起了为希腊自由而献身的拜伦。这幅普希金站在大海边的油画,成了与普希金名诗《致大海》齐名的杰作。作者名片德国文学家——歌德歌德(1749—1832),德国诗...
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  篇15：部编版语文七年级下册同步教案：6 老山界部编版语文七年级下册同步教案：6 老山界资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界【教学目标】1.了解背景,掌握字词,体会重点语句的含义。2.理解课文的思想内涵,了解课文按时间变化和地点转移组织材料的特点。3.学习红军不怕艰难险阻、以苦为乐的革命乐观主义精神。【教学方法】问题研究法。【教学过程】一、激情导入同学们,红军长征路上有许多可歌可泣的故事:巧渡金沙江、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……让我们一起看看下面这两幅图片,唤起心中对英雄们的敬意吧!“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”这正是红军精神的真实写照。今天,让我们一起来学习陆定一的《老山界》,再一次感受革命先辈的顽强意志和革命乐观主义精神。(板书题目)二、讲授新课一件事情1.第一个问题...
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