篇1：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 7 教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 7 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M7教学设计一、课前教学要素分析教材分析：外研社新标准《英语》（小学一起）六年级下册Module 7的教学设计共分为三个课时。第一课时、第二课时为本模块一、二单元课文新授，第三课时为拓展文本学习和知识技能巩固。教材中模块七的话题为人物，在本模块的教学设计中，通过教材文本的学习，学生将了解国内外知名人物的事迹和精神，学习描写人物的技巧，掌握英语行文的逻辑思维，并通过课外阅读巩固拓展技能。学生分析：大部分六年级下学期的学生，已经具备了大量知识储备和较为扎实全面的缜密思维。在课堂学习过程中，学生基本都可以做到根据教师的指令完成知识学习；在教师的引导下...
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   篇2：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 9 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 9 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M9教学设计教材分析 本模块的话题是毕业祝愿，语用功能是表达毕业祝愿。Unit 1 的课文内容是毕业临近，Daming发出邀请，让他的朋友Lingling、Amy、Sam完成Daming的同学录，大家回忆过往并送上祝福；Unit 2的课文内容是Lingling和爸爸的对话，Lingling告诉爸爸自己写给朋友们的毕业告别信，核心语言是：Best wishes to you! Wishing you happiness every day.作为热身文本，Unit 1的Part 1，是Amy 和Lingling边拍手，边说祝福对方的韵句，呈现的核...
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    篇3：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 5 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 5 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M5教学设计教材分析 本模块的话题和功能是谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事情；谈论或描述正在发生的事情。 Unit 1的课文内容是关于Daming生日聚会上大家正在做某事时，又突发各种状况的描述。Unit 2的课文内容是小女孩“我”在列车旅行中看到正在发生的事情。模块核心语言是He / She is doing…, but …；…are doing… 作为热身文本，Unit 1的 Part 1是描述房间里正在发生什么事情的chant，呈现核心语言是现在进行时：…is doing… Unit 2的Part 1是以拟人化口吻描述正在放风筝的...
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  篇4：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 4 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 4 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M4教学设计教材分析 本模块的主要内容是说明原因，寻求帮助。Unit 1的课文情境是Simon的妈妈去超市采购，为Daming的生日聚会做准备。回来时，Simon妈妈叫人帮忙拿东西，Daming赶来帮她拎蛋糕，结果Simon妈妈不小心将橘子滚落到地上，气球也飞走了。Daming让Simon赶快过来抓气球，可是已经来不及了，Simon的妈妈让孩子们看看气球，哇！原来气球上写着：Daming，生日快乐。Unit 2的课文情境则是一位女士在请求帮助。她拿不了所有的东西，鸡蛋碎了，苹果和可乐也滚落了一地，谁能帮帮她呢？本模块的学习重点是进一步复习强化现在进行时...
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    篇5：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 1 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 1 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新标准（小学一起）六年级下册M1教学设计教材分析 本模块的主要内容是学习如何在餐馆点餐。课文展现了两个对话情境：Unit 1课文情境是Daming和他在美国的堂兄Simon跟随Simon的爸爸去一家快餐店点餐。Daming点了热狗，Simon和爸爸点了汉堡包，三人还点了三份可乐。Unit2的课文情境是Lingling和爸爸在餐馆点餐，爸爸点了面条和可乐，Lingling点了汉堡包和牛奶。对话中呈现的语言点是如何在快餐店点餐：“What do you want to eat/drink I want … please.”和结账时如何询问价钱：“How much is it It’s ......
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     篇6：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 6 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 6 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）五年级下册M6教学设计教材分析 外研社《英语》（新标准）五年级下册Module 6的教学话题是谈论旅行计划，介绍旅行经历。教学内容是Lingling在Amy的带领下打算去游览巨石阵，去之前两人展开了一番讨论。在游览过后，Lingling 给自己的好朋友Daming写了一封信，介绍了此次游览的经过和感受。模块教学目标 一、语言能力及学习能力1.所有学生能准确理解朗读并运用核心词汇build, place, thousand, circle, answer, hope, so, get, hour, amazing, take, short, helicopter...
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   篇7：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 2 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 2 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M2教学设计教材分析 本模块的话题是讲述计划，语用功能是用be going to结构讲述具体时间点的计划和将要发生的事情，以及用英语预报天气。Unit 1的课文内容讲述了Daming、Simon和Simon的妈妈在公园要野餐时突遇大雨而发生的趣事。Unit 2的课文内容是一段天气预报。模块核心语言是When are we going to... We’re going to...at... It will (be)... in...作为热身文本，Unit 1的Activity 1，是Simon在起床后和Daming的对话，复习核心结构be going...
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     篇8：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 8 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 8 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M8教学设计教材分析 本模块分为两个单元：Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads 以及Module 8 Unit 2 Why are you wearing a raincoat 本模块的话题是询问和说明原因。语言功能是运用why和because来进行问答。Module 8 Unit 1的课文情境是Sam走进教室，看到同学们头上都顶着一个纸杯，感到很奇怪。Daming向他说明了原因。原来，大家约好了一起打棒球，Amy让Lingling带棒球帽（caps）来，Lingling却带来了杯...
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  篇9：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 6 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 6 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M6教学设计教材分析 本模块是在上个模块谈论Daming生日的基础上，延续礼物这个线索，引出Daming和Simon对太空和宇宙飞船的兴趣，并进行的一系列讨论和手工制作。本模块还是继续学习和巩固一般过去时态。 Unit 1谈论的是Daming在生日的时候收到的一份礼物：Simon的妈妈送给他了一本关于太空旅行的书。Daming和Simon都对这本书很感兴趣，他们一起读了这本书，并且制作了一艘宇宙飞船的模型，把它送给了Simon的妈妈。 在Unit 2中，主要谈论了Shenzhou V的详细情况。此单元也是对Module 7的铺垫，Module 7中将会...
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   篇10：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 3 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 3 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M3教学设计教材分析 本模块的话题是谈论自己的一次经历以及谈论照片，语用功能是谈论过去发生的事情及谈论某人正在做的事情。Unit 1的课文内容是Daming给Lingling写了一封信，讲述自己周六和Simon、Simon的妈妈到公园郊游的经历，回顾了Module 2 Unit 1的内容，文本时态转换为过去时；Unit 2的课文内容是谈论Daming郊游时拍摄的照片，模块核心语法是一般过去时及现在进行时。作为热身文本，Unit 1的 Activity 1，是描述Sam上周日经历的歌谣，呈现核心语法：一般过去时，复现常用动词的过去式形式。作为练习部分，U...
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   篇11：小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 10 表格式教案小学英语 外研版（一起） 六年级下册 Module 10 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M10教学设计教材分析 本模块的话题是毕业畅想，语用功能是谈论未来的中学生活。Unit 1的课文情境是Lingling的毕业致辞，Unit 2的课文情境则是Lingling和Amy谈论以后上中学的情况。模块核心语言是We are going to different schools. I’m going to … Middle School. I’m going to… 作为热身文本，Unit 1的Part 1，是Sam和Daming在陈述各自要去哪所中学，他们还开玩笑问小狗是不是要去“小狗中学”，呈现核心语言： I’m going to … Midd...
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  篇12：外研版（一起）六年级英语上册教案Module 2复习教案外研版（一起）六年级英语上册教案Module 2复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Module 2【复习目标】知识目标1.巩固本课的单词并能很好运用：Chinatown town subjecteverywhere speak-spoke lion dance tomb write-wrote when2.了解有关纽约唐人街的内容，并能用进行描述。3. 能力一般过去时谈论自己的经历4. 话题：谈论自己的经历能力目标：能用自己的话谈论大明在纽约唐人街的相关内容，会用一般过去时的句型 对自己的经历进行描述。情感目标：乐于接触外国文化，对比中外文化的异同，增强祖国意识。【知识要点梳理】一、重点单词在句子中的体现：1. I went to...
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