篇1：【部编版】语文六年级下册 第四单元 教案（pdf版）【部编版】语文六年级下册 第四单元 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元10.古诗三首【教学目标】光照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯1认识并会写本课生字。钩一样悬挂在空中。)2.有感情地朗读诗句，并背诵古诗。指导朗读。3.理解古诗意思，并能体会诗中的情感，了解托赏析前两句的含义，师生共议“沙如雪”“月似钩”物言志诗的特点。的丰富意蕴，这是一番怎样的情景？你的眼前出现了【教学重点】怎样的画面？引导学生展开想象，肯定学生富有创意理解古诗意思，背诵积累古诗。的个性化理解。【教学难点】(这悲凉、清冷的场面从侧面衬托了诗人壮志未体会诗中的情感。酬、怀才不遇、异常愤懑的心境。)【教学课时】5,品读三、四句。3课时...
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  篇2：人教版小学数学六年级下册第四单元质量调研卷（含答案）人教版小学数学六年级下册第四单元质量调研卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学六年级下册第四单元 质量调研卷姓名： 班级：题号 一 二 三 四 五 总分得分一、填空题（20分）1．一幅地图的比例尺是，把这个线段比例尺改写成数值比例尺是( )。2．如图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成______ 比例。照这样计算，2.2小时行驶______千米。3．下面是小红家附近的平面示意图。(1)这幅图的比例尺是1∶_____。(2)小红放学后沿虚线所示的路线去书店买书，她从学校到书店实际走了______m。(3)小红在家写作业时发现钢笔坏了，于是步...
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  篇3：人教版数学六年级下册第四单元达标测试卷（含答案）人教版数学六年级下册第四单元达标测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4单元 比例班级：__________姓名：__________学号：_____一、填空题。(共21分，每空1分)1、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的两位质数，另一个内项是( )。2、20÷25＝＝8∶( )＝( )%。3、一个机器上某零件长5mm，画在图纸上的长度为3.5cm，这幅图纸的比例尺是（ ）。4、在8∶5＝16∶10中，如果内项5增加10，要使比例成立，外项8应该乘( )。5、一幅地图的比例尺是1∶15000000，在这幅地图上量得我国长江的全长是42cm，我国长江的实际全长是（...
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    篇4：六年级下册音乐教案 第四单元 什么结籽高又高苏少版（表格式）六年级下册音乐教案 第四单元 什么结籽高又高苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小音六下《什么结籽高又高》教学设计课题/课时 什么结籽高又高 设计人学 习目 标 1.了解“变拍子”的相关知识，感受变拍子的节奏韵律，掌握变拍子的歌曲演唱。2.了解歌曲的演唱形式，掌握后半拍接唱处气息急吸缓呼的运用。3.用不同的的方式表现歌曲。重、难点 1、后半拍接唱处气息急吸缓呼的运用。2、小组合作表现歌曲。导入环节 复习歌曲《对鲜花》，请同学说出其演唱形式。（对唱）学习活动一 学习活动一:自主学习突破难点一、欣赏歌曲《什么结籽高又高》 问：歌曲的演唱形式是怎样的？（一领众合的对唱）二、学唱歌谱 出示歌谱 问：歌曲有几种拍号 分别是几拍？(两种、2/4和...
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 篇5：人教版六年级下册数学教案-第四单元复习教案人教版六年级下册数学教案-第四单元复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元复习教案复习内容人教版六年级下册第四单元,教材第40~67页。知识梳理内容重点知识比例的意义和基本性质比例的意义:表示两个比相等的式子叫作比例。比例的基本性质:在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。解比例:求比例中的未知项,叫作解比例。正比例和反比例的意义正比例关系的式子:=k(一定)反比例关系的式子:xy=k(一定)比例的应用比例尺:图上距离∶实际距离=比例尺图形的放大与缩小:图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得图形的形状不变。用比例解决问题:成正比例的量,根据对应数量的比一定列等式;成反比例的量,根据对应数量的乘积一定列等式。复习目标1.整...
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  篇6：第四单元 比例（同步练习）六年级下册数学人教版无答案第四单元 比例（同步练习）六年级下册数学人教版无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元—比例小练习班级： 姓名：一、填空。1、两个数相除又叫做两个数的（ ）。2、比的前项除以后项所得的商叫做这个比的（ ）。3、比的前项与后项同时（ ）或（ ）的（ ）数（0除外），比值不变。这叫做比的（ ）。表示（ ）的式子叫做比例。4、要判断两个比是否能组成比例，关键是要看两个比的（ ）。5、4 : 8的比值是（ ），0.5:1的比值是（ ）；因为这两个比的比值（ ），所以它们能组成（...
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  篇7：人教版六年级下册数学第四单元测试卷(含答案）人教版六年级下册数学第四单元测试卷(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元测试卷（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、填空题(共18分)1．(本题2分)若5A＝6B（A，B均不为0），则A∶B＝（________）∶（________）。2．(本题2分)在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是______。3．(本题2分)在圆中周长和 成正比例．在圆柱体中当体积一定时，圆柱的底面积与高成 比例．4．(本题2分)一个梯形的面积是27平方厘米，按1∶3比例缩小后，这个梯形的面积...
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  篇8：统编版六年级下册第四单元 10《古诗三首》 教案统编版六年级下册第四单元 10《古诗三首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文六年级下册第四单元10《古诗三首》教学设计教学目标1.会写“络、锤”等 4个字。2.能借助注释，理解三首古诗的意思。3.有感情地朗读古诗，能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。二、教学重难点有感情地朗读课文，理解诗意，体会诗人的精神品质和远大志向。三、教学过程（一） 关注导语，导入新课1. 同学们，今天我们共同学习第四单元。请一起读一读单元导语。在这个单元我们要跨越历史的长河，去寻找文人志士的理想和信念。2. 单元导语页还提示了我们本单元的学习要求，请你边读边画下来。3. 让我们走进《古诗三首》，去感悟诗人的志向吧。（板书课题）齐读课题。（二）...
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  篇9：人教版六年级下册数学第四单元《比例》同步练习题（含答案）人教版六年级下册数学第四单元《比例》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学第四单元《比例》同步练习题一.选择题1.比例尺一定，实际距离扩大到原来的5倍，则图上距离（ ）。 A.缩小到原来的 B.扩大到原来的5倍 C.不变2.一个长4厘米,宽3厘米的长方形,按3:1的比放大,得到的长方形的周长是（ ）厘米。A.36 B.72 C.42 D.1083.小明写字的个数一定，他写每个字的时间与写字的总时间（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例4.下面成正比例的量是（ ）。...
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  篇10：道德与法治六年级下册 第四单元 8、9、10课（内含配套课件+教案）道德与法治六年级下册 第四单元 8、9、10课（内含配套课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)科技让梦想成真第三课时01人类对飞行的探索人类对飞行的探索1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。1903年，由美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器彗星上成功登陆。？010203四人为一组组内交流派出一名代表交流人类对飞行的探索从人类飞天的历程中，你感受到了什么？02中国的航天梦中国的航天历史01第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他...
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     篇11：人教版小学数学六年级下册第四单元专项训练—《作图题》（含答案）人教版小学数学六年级下册第四单元专项训练—《作图题》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学六年级下册第四单元专项训练——《作图题》班级：_________ 姓名：__________1．在答题卡上画图，先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。（画图即可，无需写出计算过程。）2．（1）画出长方形绕点A顺时针旋转90°后的图形，并在图内标上①（2）以点O为圆心画一个半径是3m的圆。（3）在空白处画出原长方形按1∶2缩小后的图形并在图内标上②。3．按要求作图。（1）根据对称轴画出图形A的轴对称图形B。（2）将图形B向下平移5格，得到图形C。（3）在空白处将图形C按2∶1的比放大，得到图形D。4．（...
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   篇12：人教版一上 第四单元 小蜻蜓 教案＋课件＋素材人教版一上 第四单元 小蜻蜓 教案＋课件＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐上册教案（形成）课 题 小蜻蜓 课时安排 1主备人 审批人一、教学目标1、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，表现优美抒情的音乐情绪。2、通过猜谜、聆听、创编、表演等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。3、用动作感受歌曲的节拍,体会四三拍歌曲的节拍规律。4、乐于参与歌曲表演，培养学生爱护益虫、热爱大自然的审美教育。二、教学重难点重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现音乐形象。难点：能掌握歌曲节奏、音的时值，唱好一字多音。三、教学过程（一）谜语导入师：今天的音乐课上，老师给你们带来一个谜语，你能猜到，它是谁吗？头上两只大眼睛，身体细长翅膀...
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 篇13：六年级下册数学教案-第四单元3.1《比例尺》（人教版）六年级下册数学教案-第四单元3.1《比例尺》（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》一、教学目标知识与技能目标：学生理解比例尺的概念，了解比例尺的两种书写形式，掌握比例尺的求法。过程与方法目标：学生经历比例尺两种形式之间的转化以及求比例尺的过程，培养学生观察、分析、归纳及解决问题的能力。情感态度与价值观目标：联系日常生活，学生体会数学知识之间的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和积极性。二、教学重点重点：学生理解比例尺的概念，了解比例尺的两种书写形式，掌握比例尺的求法。三、教学难点难点：学生对比例尺本质的理解。四、教学过程1.创设情境，导入新知师：上课！同学们好，同学们请坐！师：同学们，正式上课之前，请跟老师一起来看大屏幕。你看到了什么？师：...
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   篇14：第四单元比例（单元测试）数学六年级下册（无答案）人教版第四单元比例（单元测试）数学六年级下册（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学科第四单元测试卷填空（ ）：16（ ）%=（ ）÷（ ）把线段比例尺0 50 100 150米改成数值比例尺是（ ）。在画有该比例尺的地图上量得一圆形水池的半径是2cm，则a、b两数的比是（ ）。数a被数b除，商是，则a、b两数的比是（ ）。甲数的和乙数的相等，甲数：乙数=（ ）：（ ）。甲数比乙数少（ ）%如果6x=y，则x和y成（ ）关系。如果，x和y成（ ）关系。当x=（ ）时，：x的比值恰好是最小的合数。一个圆柱与一个圆锥的底之比是1...
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  篇15：人教版六年级下册数学第四单元 比例 成反比例的量 教案人教版六年级下册数学第四单元 比例 成反比例的量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册数学第四单元《比例》教学设计主备人：学校：课题成反比例的量课时1课型新授教材分析本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解反比例的意义，对学生进一步渗透函数思想，为今后的学习打下基础。教学目标1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。2、通过引导学生讨论探究，分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律。3、初步渗透函数思想。课前准备多媒体课件教学重难点教学重点：引导学生总结出成反比例的量,是相关的两种量中相对应的两个数积一定,进而抽象概括出成反比例的关系式.教学难点：利用反比例的意义,正...
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 篇16：青岛版（六三）数学六年级下册 第四单元 相关链接—图形缩放表格式教案青岛版（六三）数学六年级下册 第四单元 相关链接—图形缩放表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元数学教案（7）课题 相关链接—图形缩放 序号 43教学目标 1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2.知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。3.能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学重点 使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。探究过程 教师活动 学生活动一、导入。师：前面我们学习了比例尺，知道比例尺表示的是图上距离和实际距离的比，是按一定的比把实际距离进行放大或缩小的。师：观察信息图，说说图中反映的的是什么现象？二、探索尝试，解释交流。1.说说题中要求的按“2∶1”放大图形什么意思...
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  篇17：人教版小学数学六年级下册第四单元测试卷3（含答案）人教版小学数学六年级下册第四单元测试卷3（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元检测卷（2）1.我会填。(1)在3∶5=12∶20这个比例中,3和20叫做比例的( ),5和12叫做比例的( )。把这个比写成分数形式是( ),写成乘法形式是( )。(2)在一幅平面图上,5厘米表示实际距离100米,这幅平面图的比例尺是( )。(3)如果3x=2y,那么x和y成( )比例;如果x∶6=5∶y,那么x和y成( )比例;如果x+y=12,那么x和y( )比例。(4)在比例7∶4=21∶12中,如果将第一个比的后项减1,第二个比的前项应该增加( )才能使比例成立。(5)一种小零件长6毫米,把它画在比例尺是15∶1的图纸上,长应画( ...
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