篇1：浙教版数学八年级上册 勾股定理 教案浙教版数学八年级上册 勾股定理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：勾股定理复习课教学设计教材分析：勾股定理及其逆定理是学生在了解了直角三角形角的性质后，系统的向学生介绍了直角三角形的性质及其判定，是对直角三角形的性质及判定的又一次补充，同时勾股定理又为后断学习打基础。学情分析：在之前的学习中，学生已经对勾股定理、勾股定理的逆定理有了比较充分的了解，并能应用相关知识解决一些问题。本节课是通过复习把勾股定理及其逆定理联系统一起来，使学生能够比较熟练地应用相关知识来解决实际问题并渗透本章之中所蕴含的典型数学思想。学习目标：、体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题。（2）、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。（3）、会应用勾股定理及其逆...
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 篇2：冀教版数学八年级上册SSS(1) 教案冀教版数学八年级上册SSS(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题:§12. 2. 1三角形全等的判定（边边边）姓名： 座号： 班级:学习目标：构建三角形全等条件的探索思路，体会研究几何问题的方法．探索并理解“边边边”判定方法，会用“边边边”判定方法证明三角形全等．体验数学与实际生活的联系,培养热爱数学浓厚,形成良好的数学思维习惯.学习重点：构建三角形全等条件的探索思路．掌握三角形全等的“边边边”条件.学习难点：三角形全等条件的探索过程.【学前准备】1、准备刻度尺、圆规、剪刀；2、预习书本P35至P37，完成知识回顾一、情境导入，初步认识1.复习全等三角形的性质，归纳得出：三条边对应相等，三个角...
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  篇3：冀教版数学八年级上册17.3 勾股定理 教案冀教版数学八年级上册17.3 勾股定理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：§17.3 勾股定理一、教学目标1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。二、重点、难点1．重点：勾股定理的内容及证明。2．难点：勾股定理的证明。三、过程探究活动一：画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长。你发现了什么？你是否发现32+42与52的关系？对于任意的直角三角形也有这个性质吗？探究活动二：探究等腰直角三角形的情况，利用媒体展示观察下图并填写：（图中每个小方格代表一个单...
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  篇4：冀教版数学八年级上册16.1 轴对称 教案冀教版数学八年级上册16.1 轴对称 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：利用图形的平移、旋转、轴对称设计图案【教学目标】1．经历对典型图片的赏析，发展空间概念，增强审美意识。2．灵活运用图形的平移、旋转、轴对称进行图案设计，体验平移、旋转、轴对称在现实生活中的应用，积累数学活动经验。知识与技能：能灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案设计。过程与方法：经历对图案进行观察、分析、欣赏等过程，感受这些图案与变换的关系；多动手、动脑，细心认真观察，分析每个图形的构成。情感态度价值观：在设计图案的过程中，感受变换在现实生活中的作用。【教学重难点】1．分析、欣赏生活中的一些美丽的图案，知道它们的形成过程，并会设计一些美丽的图案。2．利用平移、...
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 篇5：人教版数学八年级上册 13.1.1 轴对称教案人教版数学八年级上册 13.1.1 轴对称教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.1 轴对称13.1.1 轴对称1.理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.2.了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点.3.掌握线段垂直平分线的概念.4.理解和掌握轴对称的性质.重点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.难点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系.一、作品展示1.让部分学生展示课前的剪纸作品.2.小组活动：(1)在窗花的制作过程中，你是如何进行剪纸的？为什么要这样？(2)这些窗花(图案)有什么共同的特点？二、概念形成(一)轴对称图形1.在学生充分交流的基础上，教师提出“轴对称图形”的概念，并让学生尝...
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 篇6：冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17.3勾股定理教学目标认知目标：（1）、熟知直角三角形三边间的特殊关系 即勾股定理（2）、掌握以图形的截﹑割﹑拼﹑补完成代数恒等式的证明方法（3）、揭示从特殊到一般的科学研究规律情感目标：:营造一个科技与人文交互辉映的课堂气氛,引领学生自主探究,体会"”收获”"的快乐,以优秀前辈为榜样,激发学生的学习热情德育目标：弘扬爱国主义精神,积淀一份中华情节,以勤奋与好学齐飞,成长与快乐共进"与学生共勉 3、教学重难点： 教学重点：勾股定理的探索过程.教学难点：用拼图的方法证明勾股定理.4、教学方法： 采用探究式教学，提供适当的问题情境，使学生们从观察中得猜想,在实验里摸规律,...
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 篇7：冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：附：教学设计方案用《勾股定理及其应用》作为信息技术创新教学案例来阐释。《勾股定理及其应用》教学设计方案一、教材解读（一）地位与作用从知识内容编排的逻辑角度看，本章首先学习的是特殊的三角形---等腰三角形和直角三角形，而直角三角形“边”之间的关系，则由勾股定理来反映，作为探究三角形各元素之间关系的“收官之作”，勾股定理及其逆定理的得出使得三角形的知识体系完整地呈现在学生面前，具有承上启下的作用，对后面代数与几何的学习很有帮助。（二）文化背景中外很多名人都很青睐、向往勾股定理的证明和运用，比如：大禹治水、赵爽弦图、商高定理等。二、基本理念（一） 学科价值：数学是一门培养人和发展人...
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    篇8：湘教版八年级上册数学 学案教案（共30份）湘教版八年级上册数学 学案教案（共30份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2章 三角形2．1 三角形第1课时 三角形的有关概念及三边关系INCLUDEPICTURE"学习目标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\8.7\\八湘数上（教案）\\学习目标.TIF" \* MERGEFORMATINET1．通过具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素．2．学会三角形的表示及根据“是否有边相等”对三角形进行的分类．3．掌握三角形三条边之间的关系．(重点)INCLUDEPICTURE"预习导学.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\8.7\\八湘数上（教案）\\预习导学.TIF" \* MERGEFORMATINET知识模块一...
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 篇9：北师大版数学八年级上册 教案（全册，含答案）北师大版数学八年级上册 教案（全册，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一章 勾股定理1 探索勾股定理第1课时 勾股定理(1)教学目标【知识与技能】经历勾股定理的发现过程,了解并掌握勾股定理的内容.【过程与方法】通过对勾股定理的探索,学生在探索实践中理解并掌握勾股定理.【情感、态度与价值观】培养学生在实际生活中发现问题、总结规律的意识和能力.教学重难点【重点】勾股定理的内容及探究.【难点】勾股定理的探究.教学过程一、创设情境,引入新课目前世界上许多科学家正在试图寻找其他星球的“人”,为此向宇宙发出了许多信号,如地球上人类的语言、音乐、各种图形等.我国数学家华罗庚曾建议,发射一种反映勾股定理的图形,如...
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  篇10：冀教版数学八年级上册13.2全等图形 教案冀教版数学八年级上册13.2全等图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：全等图形【教学目标】（1）知道全等图形的概念，知道对应边相等、对应角相等；会判断两个图形是否全等、会画与已知图形全等的图形。（2）尝试从不同角度寻求解决问题的方法，发展实践能力和创新精神，在探索图形全等的过程中发挥空间想象思维，建立和发展几何直觉。（3）体验数学活动充满着探索性和创造性，在动手动脑的活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信，体验与他人合作交流的重要性。【教学重点】全等图形的相关概念，全等三角形的对应边相等、对应角相等；【教学难点】正确找出全等三角形的对应边、对应角，并会运用全等三角形的性质。【教学过程】环节 教学活动 设计意图创设问题情景 活动1...
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 篇11：冀教版数学八年级上册14.1 平方根 教案冀教版数学八年级上册14.1 平方根 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.1：平方根一、教学目标: 知识与技能目标: 1.知道平方根的概念,能熟练地求出一个正数的平方根。 2.能描述平方根的特征,理解开方与乘方两者之间的联系与区别。 过程与方法目标: 让学生在观察、探索等活动中,获得对非负数的平方根特点的认识。 情感与态度目标: 1.学生积极参与数学活动,培养其对数学的好奇心与求知欲。 2.过数学活动,使学生获得成功的体验,并形成实事求是的态度。 二、教学重、难点: 重点:对平方根概念的描述与刻画 难点:对平方根性质的探索 三、学情分析: 知识背景:学生已...
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   篇12：冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案（表格式）冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：勾股定理教学目标1．知识与技能：（1）能应用勾股定理解决一些简单的实际问题。（2）学会选择适当的数学模型解决实际问题。过程与方法：（1）探索并掌握直角三角形判别思想；（2）会应用勾股定理及逆定理解决实际问题。2．过程与方法：（1）通过问题情境的设立，使学生数学来源于生活，又应用于生活，积累利用数学知识，决日常生活中实际问题的经验和方法。（2）通过对勾股定理的逆定理的探索和证明，经历知识的发生，发展与形成的过程，体验“数形结合”方法的应用。3．情感、态度和价值观：使学生认识到数学来自生活，并服务于生活，从而增强学生学数学、用数学的意识，体会勾股定理的文化价值。发展运用数学的信心和能力，初步形...
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 篇13：苏科版数学八年级上册 1.1全等图形 教案苏科版数学八年级上册 1.1全等图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：八 年 级 数 学 教 案课题 1.1全等图形学习目标：1、会说出什么样的图形是全等图形。2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法。学习难点：理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法。学习过程：一、情境引入情景1：教材提供的情景是两组图形:一组是常见的实物图形国旗、照片、交通标志，另一组是抽象的几何图形．通过观察、对比、分析、让学生对全等图形有一印象深刻的感性认识：全等图形是 的图形，全等图形的都是相同，如图形中的图案．二、探索活动（一）：欣赏图案问题一 你在图案中找到哪些全等图形？问题二 你是用什么方法找出这些全等...
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 篇14：冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案(表格式)冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：勾股定理教学目标1．知识与能力目标通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。2．过程与方法目标让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。3．情感态度与价值观激发学生热爱祖国悠久文化的思想感情，培养学生的民族自豪感和钻研精神。教学重难点重点：经历探索及验证勾股定理的过程，并能用它来解决一些简单的实际问题。难点：灵活运用勾股定理。教学过程一、探究新知1．（课件展示例题，教师指导讲解）如下图（1），每个小方格都是边长为1的小正方形，在所围成的△ABC中，∠ACB=90°。图中以AC，BC，AB为边的正...
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 篇15：冀教版数学八年级上册16.1轴对称 教案(表格式)冀教版数学八年级上册16.1轴对称 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：冀教版数学八年级上册16．1．《轴对称》姓名： 工作单位：学科年级： 数学八年级 教材版本： 冀教版一、教学内容分析对称是数学中一个非常重要的概念，教科书分为轴对称和中心对称两部分讲述。《轴对称》这一节是在学生学习完全等三角形的基础上，在学习等腰三角形的性质，以及线段垂直平分线的性质定理及逆定理前安排的一节内容。轴对称是一种重要的图形变换，在系统研究图形的三种变换（平移、轴对称、旋转 ）中起着承上启下的作用。轴对称的性质是后面学习“等腰三角形”等知识的基础，在“图形与几何”教学中占据着重要的地位。本节通过对轴对称及其基本性质的研究，进一步引...
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  篇16：冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案（表格式）冀教版数学八年级上册17.3勾股定理 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《勾股定理》教学设计学校名称课例名称 勾股定理（第1课时） 教师姓名学段学科 初中数学 教材版本 冀教版章节 第17章第3节 年级 八年级教学目标 知识与技能 掌握勾股定理，能熟练地运用勾股定理并可以已知直角三角形两边求第三边；发展对图形性质和数量关系猜想和检验的能力，增强思维能力。 过程与方法 经历探究和验证勾股定理的过程， 体验“观察—猜想—求证—验证”的过程。 情感态度价值观 通过了解我国在勾股定理研究方面的成就，激发热爱祖国，热爱中国悠久文化的感情。教学重难点 重点：探究并证明勾股定理。 难点：勾股定理的探究和证明。学情分析 1.学生是八年级的学生，有一定地逻辑思维能力及...
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    篇17：人教版数学八年级上册 14.1.2 幂的乘方 教案人教版数学八年级上册 14.1.2 幂的乘方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十四章 整式的乘法与因式分解14.1 整式的乘法14.1.2 幂的乘方一、教学目标【知识与技能】1.理解幂的乘方的运算性质,进一步体会和巩固幂的意义;2.通过推理得出幂的乘方的运算性质,并且掌握这个性质.【过程与方法】经历一系列探索过程,发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力.【情感、态度与价值观】培养学生合作交流意义和探索精神,让学生体会数学的应用价值.二、课型新授课三、课时1课时四、教学重难点【教学重点】幂的乘方运算.【教学难点】幂的乘方法则的总结及运用.五、课前准备教师：课件、计算器等。学生：三角尺、直尺、计算器。六、教学过程（一）...
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