篇1：小学数学人教版六年级上扇形的认识视频素材小学数学人教版六年级上扇形的认识视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：小学数学人教版六年级上分数乘分数的应用视频素材小学数学人教版六年级上分数乘分数的应用视频素材资料可供全国地区适用。
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篇3：小学数学人教版六年级上分数乘分数的计算视频素材小学数学人教版六年级上分数乘分数的计算视频素材资料可供全国地区适用。
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篇4：小学数学人教版六年级上圆的认识视频素材小学数学人教版六年级上圆的认识视频素材资料可供全国地区适用。
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篇5：人教版六年级上册小学数学圆的认识教学设计人教版六年级上册小学数学圆的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识设计说明1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。在操作中认识圆的各部分名称及基本特征。 通过让学生在圆上找圆心、找半径、找直径以及用圆规画圆，使学生在折、画、量等一系列的数学活动中，获取了圆的有关知识，掌握了圆的基本特征，享受到了成功的喜悦，激发了学生学习的潜能，体现了《新课程标准》的理念。学习目标结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示圆的各部分名称。理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特...
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 篇6：小学数学西师大版六年级上2.4圆的面积公式应用 课件(共32张PPT)小学数学西师大版六年级上2.4圆的面积公式应用 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)回顾思考1.圆的面积公式是？2.圆的面积公式是怎么推导出来的？r练一练：一、口算：3?=4?=10?=0.2?=1?=二、计算下面各圆的面积。6cm直径10cm0.5m10cm9161000.041先求出半径再计算面积。○用一条三米长的绳子把一匹马拴在桩子上，（接头处不计），请计算出马吃草的最大范围有多大？○抗日战争时期，枣庄民兵研制出一种地雷，它的地面杀伤距离为15米。它的地面杀伤范围有多大？练一练请试着用本节课学会的知识解决以下问题：一匹马用3米长的绳子拴在树上，它最多能吃到多少平方米的草？3米我能吃到多少...
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   篇7：北京版小学数学六年级上册《圆的面积》教案（表格式）北京版小学数学六年级上册《圆的面积》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》教学设计表一、基本信息课名 《圆的面积》 教师姓名学科（版本） 北京版 义务教育教科书 章节 第五单元第三节学时 第1学时 年级 六年级二、教学目标 1．知识与技能 学生利用已有知识和经验，探索并掌握圆的面积公式的推导过程，会用面积公式解决实际问题。 2．过程与方法 学生在猜测后，通过观察、动手操作、小组交流，推导圆面积是r 的多少倍，感悟“化曲为直”“转化”“极限”的数学思想。 3．情感态度与价值观 在教学活动中，使学生体验探究问题的乐趣，在小组合作中培养合作意识。三、学习者分析 圆的面积是在学生对圆有了初步认识、掌握了直线图形的周长和面积的基础上进行学习的。学习这一...
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    篇8：西师大版小学数学六年级上册《圆的认识》教学设计西师大版小学数学六年级上册《圆的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容:西南师大版《数学》六年级上册第二单元第12页。教材及学情分析：圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。低年级教学中已经出现过圆，学生对圆已经有了直观认识。本节课是让学生在此基础上通过学习，认识圆的各部分名称、掌握圆的特征以及连接在同圆中半径和直径的关系。为本单元后面学习圆的周长和圆的面积打下基础。在六年级下学期，我们还将学习圆柱和圆锥的知识。教学目标：通过学习，学生认识圆，知道圆的各部分名称。初步学会用圆规画圆。通过学习，学生掌握圆的特征，理解在同圆中半径和直径的关系。通过动手操作...
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    篇9：青岛版小学数学六年级下册 比例的意义 教案青岛版小学数学六年级下册 比例的意义 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《比例的意义》教学设计教学内容：青岛2011课标版六年下册第三单元“比例的意义”教材分析：教材的信息窗中采用，啤酒生产中的运输大麦芽的情况导入，引导学生发现运输量和运输次数的比值相等。从而揭示比例的意义。练习中安排了，生活生产中常见的比例。目的是让学生体会比例在生活生产中的应用，同时渗透函数思想，教材的例题安排具有生活性和地方性，根据学生的实际学情在教学中我做了一些调整。把例题作为练习，例题采用了勾兑果汁，引导猜想验证。创造性的使用教材，挖掘教材。学生分析：对于六年级的学生 ，已经掌握了比的相关知识，本节课我准备从课题入手，激发学生的问题意识，创设学生喜欢的生活情境，为学生创设探究学习的...
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 篇10：3.2.3圆锥的体积公式的应用导学案 六年级数学下册-人教版3.2.3圆锥的体积公式的应用导学案 六年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2.3 圆锥的体积公式的应用导学案学习目标1、进一步理解并圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。2、利用圆锥的体积计算方法，解决一些简单的实际问题。重点：利用圆锥的体积计算方法，解决一些简单的实际问题。难点：利用圆锥的体积计算方法，解决一些简单的实际问题。一、自学释疑帮妈妈算一算这个圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米？二、合作探究探究点一、①想一想，圆锥的体积怎么计算？它与圆柱的体积有什么关系？②张师傅要把一根圆柱形木料加工成圆锥形。圆锥的体积最大是多少立方分米？（1）题目告诉了我们哪些信息？所求问题是什么？想一想，怎么求圆锥的体积？③加工成圆锥形，体积...
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 篇11：小学数学苏教版五年级上2.6梯形面积计算公式的推导习题课件(共12张PPT)小学数学苏教版五年级上2.6梯形面积计算公式的推导习题课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)2 多边形的面积第6课时 梯形面积计算公式的推导SJ 5年级上册12345提示：点击 进入习题61.想一想，填一填。(1)两个( )的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底相当于梯形的( )与( )的和，高就是这个梯形的( )，每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( )。知识点 1梯形面积的计算公式完全一样上底下底高一半所以梯形的面积＝( )，如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别来表示梯形的上底、下底和高，梯形的面积公式可以表示为( )。(上底...
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  篇12：冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的小猫》-------图形的放大与缩小教学 目标 知识与技能： 1、能用数对表示方格图中点的位置。 2、会按要求将数对中的数扩大缩小，从而完成图形的变化。 3、了解将不规则图形进行放大缩小的方法，同时应用到生活中。过程与方法： 通过希沃同屏、抖音人脸识别直观的感受在不规则 图形中找关键点的重要性。 2、通过假设---猜想---验证的方法，发现不规则图形的放大与缩小的方法。 3、小组讨论，增强学生合作意识。通过发言、争论巩固所学知识。情感态度价值观： 1、培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学，可以创造性的使用数学，使我们的生活更美好。教学重难点：掌握用有序数对表示图中点位...
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 篇13：冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册第三单元第二课：圆柱体的表面积教学内容：p21—22例3、例4做一做练习四1---3题教学要求：1、通过观察、操作，使学生理解圆柱表面积是由两个底面的面积和一个侧的面积面组成。2、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。3、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。4、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察...
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  篇14：北京版小学数学六年级下册 圆柱的认识 教案北京版小学数学六年级下册 圆柱的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的认识》教学设计1.知识技能目标经历底面、侧面和高的研究过程，明确圆柱的底面都是圆，并且相等，圆柱的侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做高，高有无数条。经历圆柱的侧面与展开图之间关系的探索过程，明确圆柱侧面的展开图就是长方形或正方形，体会“化曲为直”。2.数学思考目标在制作圆柱以及抽象和概括底面、侧面、高的特征的过程中，发展形象思维与抽象思维能力。3.问题解决目标从观察水杯、蜡烛灯物体的形状中，初步学习从数学的角度分析问题和提出问题，并能够运用圆柱的相关知识解决一些实际问题，培养和发展应用意识和能力。4.情感态度目标在解决圆柱的相关问题中，培养学生积极主动参与数学活动的情...
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  篇15：小学数学人教版六年级上比例的意义视频素材小学数学人教版六年级上比例的意义视频素材资料可供全国地区适用。
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篇16：小学数学人教版六年级上统计图的选择视频素材小学数学人教版六年级上统计图的选择视频素材资料可供全国地区适用。
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篇17：小学数学人教版六年级上圆锥的体积视频素材小学数学人教版六年级上圆锥的体积视频素材资料可供全国地区适用。
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篇18：圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．圆柱、正方体和长方体的底面周长相等，高也相等，则（ ）的体积最大。A．圆柱 B．正方体 C．长方体 D．都一样2．把30cm长的圆柱形木料锯成三段，分成了三个小圆柱，表面积增加了1.2cm2，原来木料的体积是（ ）cm3。A．36 B．12 C．6 D．93．两个圆柱的高相等，底面半径之比为2：3，体积之比为（ ）A．2：3 B．4：9 C．9：4 D．8：274．三个同样大小的圆柱拼成一个高为30厘米的大圆柱时，表面积减少了40平方厘米，原来每个小圆柱的体积是（ ）立方厘米。A．...
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   篇19：圆锥的体积经典题型小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆锥的体积经典题型小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆锥的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．直角三角形ABC，AC＝4厘米，AB＝5厘米，BC＝3厘米，如果以AC边为轴旋转一周，所形成的立体图形的体积是（ ）立方厘米。A．12π B．16π C．36π D．48π2．有4个立体图形分别是圆锥、圆柱、正方体、长方体，它们的底面积和高都分别相等，（ ）的体积最小。A．圆锥 B．圆柱 C．正方体 D．长方体3．一个圆锥的体积与一个长20分米、宽15分米、高2分米的长方体的体积相等。已知圆锥的底面积是60平方分米，则圆锥的高是（ ）分米。A．18 B．30 C．10 D．64．如果圆...
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   篇20：小学数学人教版六年级上圆环的面积视频素材小学数学人教版六年级上圆环的面积视频素材资料可供全国地区适用。
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