篇1：2021届高考语文层进式作文—— “幸福从哪里来”作文讲评教案2021届高考语文层进式作文—— “幸福从哪里来”作文讲评教案资料可供全国地区适用。
大致详情：纵向层进式作文讲评
[讲评目标]
1. 通过老师讲评，同学们能够准确诊断自己作文出现的问题。
2.借鉴同学作文中的优秀资源，利用老师提供的丰富素材，规避问题，深度思考，升格作文。
[高考导航]
议论文是高考常考文体，纵向层进式是常用模式，需要熟练掌握并运用。
[教学过程]
一、回顾作业
请以“幸福”为话题，用书信体的格式写一篇不少于800字的议论文。题目自定。
讲评作文
（一）对照问题，自我排查
1.书信体（不是书信体/格式不全对）
2.纵向结构的议论文（写成散文/记叙文/四不像/横向结构的议论文 ）
3.字数不少于800（600字左右）
4.书写认真（态度不认...
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  篇2：初中语文中考作文指导《任务驱动型作文讲评课》教案初中语文中考作文指导《任务驱动型作文讲评课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：任务驱动型作文讲评课教案姓名：班级：学号：学习目标：1、明确“任务驱动型”作文的基本要求——观点要明确，围绕任务解决问题，树立写作自信2、对比发现习作优缺点，诊断修改，探索任务驱动型作文的写作思路教学重点：根据年级学生作文中存在的问题，诊断问题类型，寻找解决问题的办法，明确议论文写作-观点要明确的基本要求导入随着时代的发展，中国人似乎变得越来越与时俱进，生活中，他们也越来越喜欢秀：秀恩爱、秀孩子、秀礼物……似乎什么只要与“秀”扯上关系，便瞬间幸福无比，便似乎得到全世界的艳羡便心安理得了。我们上周在全年级进行了一次周周清的作文训练，也是我们第一次写作任务驱动型作文，这节课就根据...
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   篇3：六年级下册语文作文指导：简单爱 教案六年级下册语文作文指导：简单爱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级标准化教案 《简单“爱” 》【教学内容】：《简单“爱” 》【设计意图】：老师们，首先让我们一起来看看人民教育出版社第三单元习作的内容。生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。【教学目标】： 1、 本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。 2、 在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样...
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  篇4：六年级下册语文作文指导：满了？没满 教案六年级下册语文作文指导：满了？没满 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级标准化教案《满了？没满！》【教学内容】：《满了？没满！》【设计意图】：【教学目标】：通过本节课一个短小的实验，让同学们明白几个浅显易懂的道理，并回忆自己的生活来证实这一道理，类似于观后感的作方式。【教学重点】：把握学习作文的过程中对事物的观察和感悟。并运用于生活学习与事例当中。【教学难点】：1.实验联系生活，从生活中发现具体的相关事例，并详细生动的描写出来，形成一篇行之有效的文章。2.所选取的生活事例要与认识的道理相吻合。教学辅助：广口瓶，大石块，小石子，细沙，水。【课前准备】⒈杯子图片⒉资料准备 文章《满了吗》教学方法与过程：【教学过程】谈话引入1、...
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   篇5：2022届高考英语二轮复习：全国高考英语卷题型（新高考I卷）作文一讲评教案2022届高考英语二轮复习：全国高考英语卷题型（新高考I卷）作文一讲评教案资料可供全国地区适用。
大致详情：全国高考英语卷题型（新高考I卷）作文一讲评一、教学理念我校的英语教学围绕“一核一路”这一中心，以“六分”—— 学生管理分层、教师备课分层、课堂教学分层、作业设计分层、教学辅导分层和教学评价分层的分层教学为手段，紧抓培养学生英语核心素养在课堂教学中的落实，将教学过程总结为“三环三层多活动”英语课堂特色教学，即因材取景、灵活导入，活动驱动、多样输入、巩固反馈、高效输出。二、教学内容全国高考英语卷题型（新高考I卷） 作文一讲评原创题：为了庆祝三八国际妇女节，你校英语报开展以“对我有积极影响的一位女性”为主题的征文活动, 请你写一篇短文投稿，题目自拟，内容包括：1．人物简介;2．她对你...
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  篇6：六年级下册语文作文指导：感恩因为有你 教案六年级下册语文作文指导：感恩因为有你 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级标准化教案《因为有你》【教学内容】：《因为有你》【设计意图】：设计理念：《语文课程标准》中指出：“习作要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。” 为了培养学生的习作兴趣，结合学生实际设计这课例，目的是让学生尽情流露自己的真情实感，使学生的个性得到发展。并时刻对生活充满感激之情【教学目标】教学目标1、 了解生活中哪些事件属于心存感激而存在。激发学生感恩的情怀。2、 让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。3、 以“感谢”为话题写作文。【教学重点】1、 解生活中哪些事件属于感恩。2、 激...
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   篇7：六年级下册语文作文指导：第七讲：快乐点滴教案六年级下册语文作文指导：第七讲：快乐点滴教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七讲：快乐点滴教学目标：1、学会围绕一个意思来真实、完整、流畅地写一段话。2、指导学生学会选择生活中快乐的事情作为主题来表达。3、复习把字句和被字句的用法。4、培养学生积极乐观的良好心态。教学重难点：学会围绕一个意思来真实、完整、流畅写一段话。教学过程：（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次作文进行总评，用时15分钟左右）第一课时师导入：同学们，欢迎这周回到老师的课堂。今天的课堂上，老师将带领大家开动我们的快乐列车驶向哪里呢？别着急，现在，我们一起出发吧！【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师...
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   篇8：六年级下册语文作文指导：我给____聊一聊教案六年级下册语文作文指导：我给____聊一聊教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级15标准化教案《 我给 聊一聊》【教学内容】：《 我给 聊一聊》【教学目标】：培养学生通过一件事或一种现象发表自己的看法建议。【教学重难点】：发表的看法和建议要有针对性，紧密联系生活实际。教学流程：导入：师：直接展示课题 《我给 聊一聊 》师：咱们今天来做一道填空题，在这道横线上填上你所想诉说的对象，可以是人，也可以是物。生：妈妈、爸爸、朋友、100分 、59分 、金钱、时间……师：刚才同学们说了很多，有老师预料到的，也有老师没预料到的，那么每个人填的我相信都有他自己的理由，那么你们到底想要和他们聊些什么呢？一会老师...
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   篇9：部编版语文六年级下册-----的手（半命题作文）教案部编版语文六年级下册-----的手（半命题作文）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【作文】写人篇· 的手课程解读1.写作方法 ：通过对手的细致刻画，展现人物心灵，表达真情实感。2.情怀素养： 学会留意身边的人与事，发现身边的美。课程结构积累与“手”有关的优美词句的手 -- 通过对手的细致刻画，展现人物心灵，表达真情实感当堂成文写作指导每个人都有一双手，每一双手都有不同之处。有的手粗大有力，有的手柔软细腻，有的手雅嫩灵巧……那如何把熟悉的双手搬到作文纸上呢 我们一起学习一下吧!一、明确写作对象本节课的写作主题是“手”，因为生活环境和从事工作等原因，每个人的手都是不一样的，各有各的特点。所以，先来回忆一下不同人的手都有什么特点吧!...
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  篇10：六年级下册语文讲义 作文指导：动作传神四大妙招 教案六年级下册语文讲义 作文指导：动作传神四大妙招 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三讲 动作传神四大妙招一、 能力检测有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。写作文时我们要把人物的一举一动进行细致地描写，写出人物具体动作，那么所写的形象才会跃然纸上，活起来。动作描写能揭示人物的性格特征，表现人物的内心世界。 “行...
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   篇11：统编版六年级下册语文 作文指导：如何突出中心 教案 （表格式）统编版六年级下册语文 作文指导：如何突出中心 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第五单元作文 《如何突出中心》学生学习目标 1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。教学重难点 学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。板书设计 突出中心什么是中心？中心的作用？如何突出中心？课 堂 教 学 过 程一、导入、示标（2分钟）1、同学们，通过前几次的写作训练，大家在写作上都能够发现自己存在的一些问题，并且能够去纠正，这很好！本周四我们就要进行课外实践活动了， 大家想不想把这次的经历写下来呢？（想！）好！今天老师教大...
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  篇12：六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一讲 我们身边的人教学目标：1、理清并能运用陈述句、感叹句和疑问句。2、学习并运用列举事例法抓住人物的特征。3、学会用友善的眼光来看待身边的人。教学重难点：学会运用列举事例法来表现人物的特点。教具准备：卡片、图片教学过程：（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次写话进行总评，用时15分钟左右）第一课时师导入：同学们大家好，时间过的这快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。让我们一起进入----【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师：同学们，又到了遨游成语海洋的时候了，今天我们会碰到什么成语呢，大家一...
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   篇13：六年级下册语文作文指导：第十讲 感悟自然自由写 创新想象成妙文教案六年级下册语文作文指导：第十讲 感悟自然自由写 创新想象成妙文教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第十讲 感悟自然自由写 创新想象成妙文教学目标 1．按事情发展的顺序完整地叙述一件事。把事情经过写具体。 2. 展开联想和想象，把自己对大自然的独特体验和感悟写有趣。教学重难点 落实措施 教学重难点: 完整地叙述一件事。 落实措施: 1. 把一件事情的要素叙述完整。2. 要注意叙述事情的开头和结尾。3. 把事情的经过写具体。4. 要写出自己从事件中受到的启发。教学用具 多媒体课件教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日教学过程板块一 教师活动 学生活动题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我...
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    篇14：六年级下册语文作文指导：第三讲 名胜古迹有特色 细致观察写特点 教案六年级下册语文作文指导：第三讲 名胜古迹有特色 细致观察写特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第三讲 名胜古迹有特色 细致观察写特点教学目标 1．按参观的顺序完整地来观察一处名胜古迹的特点。 2．把名胜古迹的特点写具体。描写中能积极展开联想和想象来写。 3．在具体描述中注意融入自己的思想感情。教学重点 落实措施 教学重点: 把名胜古迹的特点写具体。 落实措施: 1. 游览风景名胜时，要抓住最有特点的景物，进行较详细地描写。2. 多角度、多侧面地进行观察某一建筑物并把它写下来，会给读者一种立体感。3. 在叙事写景中直接表露自己的情怀，或者把自己的思想感情融人叙事写景中。4. 在具体描写景物特点的时候，积极地展开联想和想象，尽量人格化地描写景物。5. 可以把与名胜古迹有...
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  篇15：六年级下册语文作文指导：第四讲 家乡特产人人爱 具体描述工艺品教案六年级下册语文作文指导：第四讲 家乡特产人人爱 具体描述工艺品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第四讲 家乡特产人人爱 具体描述工艺品教学目标 1．能具体描述工艺品的外形特点。 2．能结合生活描述工艺品的好处和用途。 3．能写出工艺品给自己带来的生活乐趣。教学重难点 落实措施 教学重难点: 具体描述工艺品的外形特点。 落实措施: 1. 注意整体，有条不紊，按照一定的状物顺序描写工艺品的外形。2. 摹形绘状，抓住特征，要会人格化地描述，要尽力描写得生动而富有情趣。3. 对工艺品与众不同的地方，要不惜笔墨，重点描绘。教学用具 多媒体课件教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日教学过程板块一 教师活动 学生活动题目要求先理解 说：掌握...
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    Tags：作文,讲评,教案,六年级,下册
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