篇1：三年级上册数学教案-周长的含义 人教版三年级上册数学教案-周长的含义 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长的含义教学目标：??1.通过学习，使学生理解周长的含义，并能测量简单图形的周长。2.通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长，感知周长的概念，发展空间观念。3.体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：通过充分观察，体验感知周长的概念。教学难点：理解周长的概念，学会探索图形周长的测量方法。教学过程：?一、情境导入课件展示的是操场上几个小朋友跑步的场景（有的跑得快，有的跑得慢，但是他们都是分别跑完了1圈）。观看比赛场景，让学生画一画、说一说对他们比赛路线的理解。揭示课题——周长。设计意图...
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  篇2：三年级上册数学教案-数字编码 人教版三年级上册数学教案-数字编码 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：??数字编码
年级：三年级 执教：
教学内容：教材77-78页 数字编码
教学目标：
1．在具体情境中，通过认识身份证号码等生活中常见的数字编码，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义，体会数字编码的特点。
2．通过观察、比较、猜测等活动去探索数字编码的简单方法，培养学生的应用意识和实践能力。
3．让学生经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。
教学重点：了解数字编码的意义，探索用数字进行编码的方法。
教学难点：运用所学知识解决实际问题，探索用数字进行编码的方法。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
1、谈话：我们班上有双胞胎，生活...
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  篇3：三年级上册数学教案-6.1 周长冀教版三年级上册数学教案-6.1 周长冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长》教学设计
教学目标：
理解周长的含义，掌握测量不规则图形周长的方法。
建立周长的概念。
通过动手操作，尝试运用“化曲为直”的方法测量不规则图形的周 长，渗透化归的数学思想。
积极参与知识的探究，提出自己的见解。体会周长与日常生活密切相关，感受数学知识的魅力。
学情分析：
周长对学生来说是一个全新的概念，三年级的学生已经认识了规则图形和不规则的图形，掌握了长方形、正方形的基本特征，但是没有真正体会规则图形和不规则图形周长的实际含义。要让学生区分周长和长度的含义，理解周长就是围图形一周的长度则是一个较难的过程，建立周长的空间观念则是对学生空间思维能力的挑战，是学生学习的难点。...
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 篇4：三年级上册数学教案 分数的简单计算人教版三年级上册数学教案 分数的简单计算人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的简单计算
教学目标
1.掌握同分母分数的简单加、减计算方法。
2.通过直观操作,理解简单分数加、减法的算理,发展学生的思维能力。培养学生自主探究与合作交流的意识,提高互动,质疑,解疑的能力。
3.渗透数形结合的思想,进一步发展学生的数感,同时感受分数在生活中的应用。
学情分析
在学习分数的简单计算之前,学生已经认识了几分之一和几分之几,学会了简单的同分子或分母分数的大小比较,但由于三年级的学生刚接触分数,受整数加减法的影响,学习分数的简单计算会有些困难,所以本节课借助直观图帮助学生从分数的含义上理解分数加减法算理。
教学重、难点
教学重点:掌握同分母分数的简单加、减...
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  篇5：三年级上册数学教案-1 秒的认识 -人教版三年级上册数学教案-1 秒的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：秒的认识
问题导入 计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。怎样计量用“秒”作单位的时间呢？（教材3页）
过程讲解
1.在生活情境中感悟“秒”[w.*com~]
(1)人们用倒计时的方式等待新年钟声的敲响。在倒计时中，每两个数的间隔时间就是1秒。
(2)在短跑比赛中，通常以“秒”为单位进行计时。[来%*源:中@教网^&][来^@源:z
2．观察时钟，认识秒针
有些时钟有3根针，钟面上最长最细的针是秒针。[来源:中~国%#教@育出&版网]
3．在操作中了解分和秒之间的关系
秒针走1小格是1秒，走一圈是60小格，也就是60秒。[中国*教育^#&出版网%]...
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 篇6：三年级上册数学教案-1 秒的认识 -人教版三年级上册数学教案-1 秒的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：秒的认识教学设计
教材简析：
《秒的认识》是教育部审定2013版义务教育教科书人教版数学三年级上册第一单元第一课时的教学内容。此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料的选择到呈现方式，都注重结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中感知秒的意义。探索分与秒的进率关系，体验1秒、1分的长短，初步建立分和秒的时间观念。
学情简析：
这个阶段的孩子在日常生活中只是听说过秒，但很少用到秒，学生从时、分到秒的过度，需要一个体验的过程。因此，感悟和体验一秒及几秒的时间长短，是本课的重点，也是难点。教学中要关注学生的直接生活经验，尽可能使数学活动与他们的生活实际相联...
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  篇7：三年级上册数学教案-6.1 周长冀教版三年级上册数学教案-6.1 周长冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识周长》教学设计
教学内容：冀教版三年级上册第74、75页
教学目标:
知识与技能：
使学生理解周长含义，建立周长概念，能正确指出各种图形的周长;
(2)培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。
过程与方法：
优选活用多媒体课件及教具、学具，创设直观、愉悦的教学情境，逐步深化学生对周长的认识。
通过“指一指、描一描、说一说、摸一摸、量一量”等操作实践环节，渗透化曲为直的思想。
(3)通过“想、算、练”等实践训练环节，发展学生的计算能力、空间思维和发散思维能力。
情感态度和价值观：
从孩子们感兴趣的情境入手，广泛发掘贴近学生生活的素材，为他们提供尽可...
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  篇8：三年级上册数学教案-数字编码 人教版三年级上册数学教案-数字编码 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数字与编码
教学内容：人教版小学数学三年级上册p77-78“综合与实践”
教学目标：
1、让学生通过观察、比较身份证编码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会编码编排的特点，领略数字编码的思想和方法。
2、通过小组合作、探索交流、动手实践等活动，让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字编码解决生活中的实际问题。
3、让学生学会收集数据，分析数据，体会到数学与生活和社会的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识，培养学生的探索精神和实践能力。
教学重点：了解身份证等号码的意义，体会数字编码的特点和方法。
教学难点：领略数字编码特点和方法，学会科学合理地编码。
课前准备：...
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 篇9：三年级上册数学教案-6 认识周长冀教版三年级上册数学教案-6 认识周长冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识周长
教材版本：小学数学冀教版三年级上
教学目标：
结合实际测量活动，经历认识周长的过程。
知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。
鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。
教学设计：
一、创设情境，调动已有认知，在实践活动中体验“周”。
师：最近天气越来越冷，佳佳的妈妈要给他买条厚一点的裤子。我们来看一段她们母女的对话，从中你观察到了什么。（课件）
师：谁来说说你观察到了什么？
妈妈是怎样给她量腰围的？
生：她是按住尺子的刻度量的。师：你观察的很仔细。
你来帮我测测腰围。
你们想不想知道自己的腰围是多少？同桌互相量一量。
师：...
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  篇10：三年级上册数学教案 倍的认识 苏教版三年级上册数学教案 倍的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：倍的认识
教学内容：
义务教育课程标准教科书数学(苏教版)三年级上册第一单元《倍的认识》。
教材说明：
倍的认识是数与代数领域的一节概念课。学生在此之前已经有了“几个几”的知识储备，这节课是学生对乘除法意义的进一步学习。
教学目标：
1.知识与技能：在充分感知的基础上，利用“几个几”理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念。
2.过程与方法：通过看一看、摆一摆、圈一圈以及对比的方法，建立倍的概念。
3.情感态度与价值观：使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：利用“几个几”理解一个...
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    篇11：三年级上册数学教案-7.2 周长 人教版三年级上册数学教案-7.2 周长 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的周长》
教学设计
一、教学内容：人教版小学数学三年级上册83页
二、教学目标：
1、知识与技能：通过具体情境的创设，让学生认识周长的含义，能正确指出图形的周长，运用不同的方法求出图形的周长。?
2、过程与方法：让学生在观察、动手操作中，获得对周长的最真实、最直接的体验。?
3、情感态度与价值观：让学生在实际操作活动中，体验数学学习的乐趣，增强学生的交往、合作意识，让其深刻体会数学与生活的密切联系。?
三、教学重点、难点：
教学重点：正确认识周长的含义，懂得用不同的方法求出图形的周长。?
教学难点：认识周长，理解周长的含义。
四、教学过程：
1、创设情境，激发兴趣...
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  篇12：三年级上册数学教案-10 总复习 -人教版三年级上册数学教案-10 总复习 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：复习解决“倍”的问题
教学目标：
1、深入理解有关“倍”的问题的含义，熟练掌握解题过程和方法，并能运用所学知识解决生活中的问题。
2、经历求解倍数的过程，使学生体验归纳、比较的思想和方法。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。
教学重点：
熟练掌握“倍”的问题的解题过程和方法。
教学难点：
灵活运用所学知识解决生活中与“倍”相关的问题。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、回顾错题
（一）今天这节课我们一起来复习解决“倍”的问题。（板书）
（二）错题分析
题目：○的个数是●的3倍
1、这是第五单元测验中的一道题，有同学出错了。请大...
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  篇13：三年级上册数学教案-面积 沪教版三年级上册数学教案-面积 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：面积
教学目标
1. 知识目标：
通过途色等活动感受图形的大小就是它们的面积。
2. 能力目标：
能利用方格的多少来表示图形的面积，会利用方格数比较图形的大小。
3. 情感目标：
培养学生的动手操作能力和思维发散能力。
教学难点和重点：
理解面积的含义。
学具准备：
多媒体课件,正方形,圆形,方格纸
教学内容：
课本第50、51页
教学过程:
一、初步感知面积:
1.出示:
小朋友，我们进行一次比赛好吗？这里有三个图形,请你任选其中的一个，用颜色把它涂满,看谁完成得最快最好。
为什么你们都涂最后一个呢？
揭示课题:每个图形中涂色部分的大小我们就叫做这个图...
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 篇14：三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计
教学内容：人教版三年级上册第五单元。
教学目标：
1、理解一个数是另一个数的几倍。
2、在圈一圈、摆一摆等操作活动中，经历倍的概念形成过程。
教学重点：通过操作感悟、建立有关倍的概念。
教学难点：结合具体情境，正确说出一个数是另一个数的几倍。
教学准备：ppt课件、学具等操作材料。
教学过程：
一、创设情境、引入新知
师：课件出示图片，引导学生观察，小组讨论、汇报。
师：谁能很快地说出每幅图有几个几？
二、探究新知、师生交流
1、初步感知、尝试表达
师：同学们，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？
师：课件出示情境图，组织学生认真观察、思考。
师...
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 篇15：三年级上册数学教案-7.2 吨的认识冀教版三年级上册数学教案-7.2 吨的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：吨 的 认 识
教学目标：
1、结合具体事例，经历、感受并认识吨的过程。
2、认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。
教学重点：
认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。
教学难点：
建立1吨的质量观念，形成表象。
教师准备：一袋大米、课件
学生课前调查：1、了解自己的体重。2、查资料：生活中什么物体的重量可以用吨作单位？
教学设计：
一、复习导入
师：我们都学过哪些质量单位？（克、千克）
师：看到这两个质量单位你想说些什么？
生：克是用来计量比较轻的物体，千克是用来计量比较重的...
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  篇16：三年级上册数学教案-倍的认识 人教版三年级上册数学教案-倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：附件3
汶川县“课堂教学大比武”活动
教 学 设 计
课名
“倍”的认识
省份
四川省
市（州）
阿坝州
区/县
汶川县
单位全称
汶川县雁门小学校
教师姓名
学段 学科
第一学段数学
教材版本
人教版
册次 章节
五册第五章
课时
第一课时
年级
三年级
学习者分析
本节课的对象是三年级的学生，他们求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经初步具备了观察和自主学习的能力。但“倍”对于三年级的学生的理解能力而言还是比较抽象的知识。如何将抽象的知识转化为学生已有的经验，还需要形象的来理解。
教学目标
1、在充分感知的基础上理解一个数是另...
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 Tags：三年级,数学,教案,精选,16篇
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