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三年级数学教案(14篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 三年级上册数学教案 面积 沪教版 | 下载 | | 2 | 三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 3 | 三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 4 | 三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 5 | 三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版 | 下载 | | 6 | 三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 7 | 三年级下册数学教案-8.2 几分之几 冀教版 | 下载 | | 8 | 三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 沪教版 | 下载 | | 9 | 三年级下册数学教案 - 6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 10 | 三年级下册数学教案 -6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 11 | 三年级上册数学教案 8.2 合理搭配 北京版 | 下载 | | 12 | 三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 13 | 三年级下册数学教案 6.1 周长 沪教版 | 下载 | | 14 | 三年级上册数学教案大卖场中的乘法沪教版 | 下载 | 三年级上册数学教案 面积 沪教版资料可供全国地区适用。 大致详情：面积教学目标1. 通过数格子来比较平面图形的大小，为面积这一概念作铺垫。2. 对不同的图形会运用不同的办法数格子。3. 培养学生的动手操作能力和思维发散能力。教学难点和重点：理解面积的含义。教学准备多媒体课件教学过程一、引入猜一猜：哪个图形大？说说你的理由？到底哪个大？我们可以用透明方格纸来帮忙。媒体演示：小结：视觉会产生误差，要用科学的办法才有说服力。二、展开用方格纸，数一数，它们各占几格？得出结论一：我们可以用数方格的办法来比较平面图形的大小。谁占的方格多，谁就大；谁占的方格少，谁就小。使用的工具是方格纸。出示：小组讨论：当出现不满一格的时候，该怎么... 图片详情： 
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