篇1：小数乘小数（教案）- 五年级上册数学 沪教版小数乘小数（教案）- 五年级上册数学 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《小数乘小数》例3 课型 新授教学 目标 1、熟练掌握小数乘法的计算方法，并能正确进行计算。 2、探究因数与积之间的大小关系的规律。 3、经历探究因数与积之间的大小关系的规律过程，培养学生判断与选择的习惯，帮助学生建立起一定的数学敏感。 4、强化对计算结果可能范围的猜测和估计。 5、知道通过前提限定来准确严密地表述结论。 6、激发学生主动探究数学问题的欲望，增强学生学习数学的內驱力。教学重点 探究因数与积之间的大小关系的规律。教学难点 培养学生的推理能力。评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一交流、反馈 根据具体情况，...
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  篇2：青岛版小学数学五年级上册 小数乘整数 教案青岛版小学数学五年级上册 小数乘整数 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：小数乘整数教学设计教学目标 1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，能熟练地进行笔算。 2.使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想。 3.感受小数乘法在生活中的广泛应用。教学重点 理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。教学难点 积的小数点位置的确定。 一、复习旧知（2分钟）师：今天老师要带同学们一起到小明家做客，同学们想去吗？生：想师：去之前老师要先考考大家，开火车，看谁算的又快又对。你有什么发现？生：1、都是整数乘整数2、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍，积就扩大到原来的几倍。3、一个因数缩小的原来的几分之一，积也就缩小到原来...
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  篇3：人教版小学数学五年级上册3.4《循环小数》教案人教版小学数学五年级上册3.4《循环小数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《循环小数》 教学设计教学内容：人教版教材第三单元33-34页 循环小数教学目标：1、理解产生循环小数的原因，认识循环小数，正确使用循环小数表示商。2、认识循环节，能正确进行循环小数的简写。3、在猜想、验证过程中清晰地表述自己的观点和理由，培养交流的意识和能力。学习目标：1、经历认识循环小数的过程，感受数学美与乐趣。2、认识循环节，会正确进行循环小数的简写。教学重点：认识循环小数，正确使用循环小数表示商。教学难点：理解循环小数产生的原因。教学过程：一、激情导课。（一）揭示课题 （故事导入）（1）在上课之前老师给大家讲一个故事：从前有座山，山里有个庙。庙里有个老和尚在...
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  篇4：青岛版小学数学五年级上册 梯形的面积 教案青岛版小学数学五年级上册 梯形的面积 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《梯形的面积》教学设计与意图【教材简析】本节课是在学生学行四边形、三角形面积的基础上进行学习的，梯形的面积是小学阶段学习的基本图形（直线型）面积计算的最后一个内容。教材通过创设工人制作椅子的场景，引导学生学习梯形面积的计算方法，学生经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算公式，并能解决相关的实际问题。【教学目标】1.通过观察、操作、分析、联想、推理等活动掌握梯形的面积计算公式，并能正确计算相应图形的面积。2.在自主探索中经历梯形面积公式的推导过程，培养学生的观察、分析、联想、推理和概括的能力，进一步体会转化思想，发展空间观念，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的内在魅力。3...
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    篇5：人教版五年级上册小学数学3循环小数教案人教版五年级上册小学数学3循环小数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：循环小数教案教学目标1、知识目标：初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确地区分有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商。2、能力目标：让学生经历猜测、验证的探究过程，提高观察、分析、比较、判断、抽象概括能力，培养学生的探究精神和意识3、情感目标：感受数学的乐趣，激发探究的欲望，初步涉透集合思想。学习者分析在日常生活中，学生都感受过循环、重复等现象，比如：春夏秋冬四季的交替；十字路口红绿灯的不断重复等，对循环这一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。而且通过五年的学习，学生已经具备了初步的抽象思维能力，比如学生在学习图形的认识、...
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 篇6：西师大版小学数学五年级上册 田忌赛马 教案西师大版小学数学五年级上册 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马的故事》教案【教学内容】：西南师大版小学数学五年级上册第四单元第77页。【案例背景】：让学生在活动（情境）中理解解决问题的途径、方法，增强用“最佳方案”解决问题的意识和能力，激发对数学的兴趣，培养创新能力。本节课教学目标是让学生经历“列举田忌所有可采用策略”的过程，能在分析问题时有序思考，能在确定策略时有条理，并能认识到解决问题的策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。重点是理解在比赛或对抗中策略是取胜的关键。难点是学生能够把所学知识与实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。【学情分析】：“田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但是不一定是从数学...
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  篇7：冀教版 数学五年级上册 8.1方程 教案（表格式）冀教版 数学五年级上册 8.1方程 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程》教学设计教材 冀教版数学五年级上册 单元 第八单元课题 方程 课型 新授课 课时 第1课时教材分析 本单元教材是在四年级下册“用字母表示数”的基础上安排的，分为四个知识块：方程，等式的性质，解方程，列方程解决问题。本节课教材利用学生非常熟悉的知识和经验：天平平衡时，表示两边物品的质量相等。例题设计了五幅表示物体质量关系的情境图，要求学生根据天平图列式，然后介绍等式和方程。学情分析 本节课是在学生知道“天平平衡表示两边物品的质量相等”，会用含有字母的式子表示数量关系的基础上学习的。教学目标 1、结合天平示意图，在观察、列式、归纳、类比等数学活动中，经历认识等式和方程的过程。2、...
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  篇8：苏教版 五年级 数学上册总复习（教案）苏教版 五年级 数学上册总复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 苏教版五年级数学上册期末复习（一）教学目标 使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”求小数的近似值。重 难 点 重点：进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值；难点：能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。导 案 学 案【游刃有余】一、小数的意义和性质1. 一位...
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   篇9：五年级上册数学人教版 掷一掷（教案）五年级上册数学人教版 掷一掷（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第50～51页“掷一掷”相关内容。教学目标：1．在具体活动中结合已学过的组合、统计、可能性等有关知识，借助操作、列举等方法探究、定性描述事件发生的可能性大小。2．让学生在数学活动中充分经历猜想、实验、验证的过程，学会有序地思考问题，充分感受随机现象，体会可能性在生活中的价值。3．在实践活动中体验学习数学、应用数学的乐趣。教学重点：探索两个骰子点数和在5、6、7、8、9居多的道理。教学难点：关注导致事件发生的可能性大小的本质原因。一、初步感知：体会一个骰子的公平师：同学们，认识这是什么吗？（骰子）想一想，如果让你掷一次，朝上的数字可能...
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 篇10：西师大版小学数学五年级上册 例2——分段计费。 教案西师大版小学数学五年级上册 例2——分段计费。 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：小学数学西南师大版五年级上册第16页例2——分段计费。教学目标：1．能够结合生活情景，能够正确理解分段计费的收费标准，并解决关于分段计费的简单实际问题。2．经历分析问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重点：能够正确解答分段计费问题。教学难点：理解分段计费问题的计费方法。学情分析： 学生已经掌握了单价、数量、总价的数量关系。部分学生已具备了初步的概括能力、推理能力，但还有一部分学生这两项重要的数学能力有待提升，在遇到问题解决过程中需要教师引导。日常生活中“水费、电费、话费、车费”等...
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 篇11：西师大版小学数学五年级上册 图形的旋转 教案西师大版小学数学五年级上册 图形的旋转 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的旋转》课程设计教材分析“图形的旋转”属于图形与几何领域关于“图形的运动”的知识。前面的学习中，学生初步感知了生活中的对称、平移、旋转想象，本单元让学生进一步认识旋转的变换，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。学生分析关于图形这部分知识在小学阶段主要分为这样的三个学段来完成的。第一阶段，感知生活中的对称、平移、旋转现象。学生的图形学习大多停留在观察物体表面特征，所有图形的研究都停留在形象的、直观的基础上。第二阶段，通过观察操作等，在方格纸上认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°。第三阶段...
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   篇12：人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-教材分析教案人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-教材分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 小数乘法一、教学内容。1．小数乘法的计算方法。2．积的近似值。3．整数乘法运算定律推广到小数。4．解决问题。和原实验教材相比，变化有：一是，引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动，给出不完整的计算法则文本。二是，不再安排有关小数乘法的两步运算例题，直接迁移应用到小数四则运算。三是，增加运用小数乘法解决实际问题的例题，分别是估算和分步计费的实际问题。二、教学目标。1．使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。2．使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用...
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   篇13：人教版 五年级上册数学 小数除法（教案）（表格式）人教版 五年级上册数学 小数除法（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基于教学评一体化的大单元教学规划和课时教学设计敖汉旗新惠第九小学基于教学评一体化的大单教学规划和课时教学设计设计者 敖汉旗新惠第九小学小学数学中高段 主题 新人教版数学五年级上册第三单元 小数除法（24-43）教材内容结构及地位作用 本单元的主要内容有，小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律解决问题。小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握...
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     篇14：五年级上册数学教案-5.4 梯形沪教版(6)五年级上册数学教案-5.4 梯形沪教版(6)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：五年级数学第九册 P63-64 梯形教学目标：认知目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。能力目标：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，进行自主探究活动。情感目标：通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣。教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。教学难点：理解掌握梯形的本质属性。一、复习导入师：同学们，在以前的学习中，我们学习了很多平面图形，你们都知道哪些？生：正方形、长...
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  篇15：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(7)五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(7)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：梯形的认识教学目标：1、 经历对梯形由直观形象认识到抽象概括定义的学习过程，认识梯形的本质特征，发展空间观念。2、 通过观察、想象、操作等学习活动，认识直角梯形和等腰梯形，初步感知图形之间的关系。3、 在问题解决中经历观察、分析、抽象、概括的数学活动过程，初步发展数学推理能力。教学重难点：通过抽象概括的学习活动认识梯形的本质特征。教学设计：1、 谈话引入：问题：上一节课我们一起认识了特殊的四边形——平行四边形，请同学们来回顾一下什么样的图形是平行四边形？（生回忆平行四边形的定义）今天这节课我们一起来认识一个新的四边形——梯形。（出示课题）2、 新知探究...
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