一年级数学比多少详细教案（精选8篇）

第一单元比多少（教案）-人教版数学一年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：比多少 教学目标1.通过看一看、摆一摆和比一比的活动，初步了解“同样多”“多”“少”的含义。2.在观察、操作、比较等活动中，学会用一一对应的方法比较物体的多少，能比较清晰地表达多与少。初步培养观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3.通过操作、观察初步建立数感，激发学生的学习兴趣，初步培养学生合作学习的意识。 教学重点学会用一一对应的方法比较物体的多少。在比一比的过程中形成初步的观察、分析和比较能力。 教学难点用数学语言表达物体数量多少的关系及比较的方法。激趣导入师：上一节课我们去到了“美丽的校园”站点，学会了怎么“数一数”，知道校园中每样物体的数量。那这节课我们又要跟随小...

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人教版小学数学一年级上册 比多少表格式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 比多少难点名称 用“一一对应”的方法比较物体的多少难点分析 从知识角度分析为什么难 从知识角度教学中要突出了“一一对应”的思想方法，学生需要在比一比的过程中形成初步的观察、分析和比较能力。从学生角度分析为什么难 学生在比较时可能说不清道理，还是基于学前获得的感性经验，知道用数数的方法判断同样多。而对于一一对应的方法需要学生建立对应着摆的意识，而不能随心所欲的摆，学生对于最后的结果表述上有难度。难点教学方法 通过看一看、摆一摆和比一比的活动，初步了解“同样多”“多”“少”的含义。在观察、操作、比较等活动中，学会用...

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青岛版小学数学一年级下册 解决问题——比多少 教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：《解决问题》教学设计一、教学内容：求一个数比另一个数多几或少几的问题二、教材简析“比多少”的问题是在学生初步认识减法的含义，以及能用一一对应方法比较两个量的多少的基础上展开学习的。通过学习，进一步丰富学生对减法含义的理解，即比较两个量相差多少，可以用减法计算。这节课既是对20以内退位减法的综合运用，同时又是今后学习解决问题必不可少的知识储备，是本单元的重点内容。三、学情分析对于“比多少”的问题，学生已经有了一一对应知多少的经验，但用减法来解决还是第一次，具有一定难度，因此，在解决问题时适当引入画图（摆图）的策略，帮助学生理解用减法计算的算理，让学生明确题目中的条件和问题，经历解决问题...

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大致详情：学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元《准备课》第二课时《比多少》难点名称 会正确的进行多与少的比较。难点分析 从知识角度分析为什么难 本课分为“同样多”，“比多少”、“还可以比什么”三部分，不仅要求学生会一一对应的比较方法，还要求孩子们能正确的表述“谁比谁多，谁比谁少”，以及自己通过观察发现未知信息的能力。从学生角度分析为什么难 一年级学生刚进入小学学习，新的学习环境对孩子们来说充满了好奇和兴趣，一切都是新鲜的。同时他们年龄小，易疲劳，课堂注意力分散，因此，我们还应从学生的兴趣出发，让学生多参与到学习活动中。难点教学方法 1. 经历在场景图中比较物...

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1.2比多少表格式教案一年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。

大致详情：学 科 数学 教 者 皮球 年级 一年级内 容 比多少教 学目 标 初步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。 通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。 3、通过“比多少”渗透数学思想，培养学生对多少的感知能力，在教学过程中渗透思想品德教育，激发学生学习数学解决生活中问题的能力。教 学重 点 认知“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少教 学难 点 培养学生观察、操作和语言表达能力教 学方 法 读书指导法、练习法、讲授法教 学 准 备 多媒体课件、情境图教学过程： 一、复习导入、巩固新知 复习数一...

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大致详情：《比多少》教学设计　　　　教学目标：　　1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述两个数之间的大小关系。　　2、指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。　　3、使学生感受到数学与生活的联系。　　教学重难点：理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义，并能用它描述两个数之间的大小关系。　　教具学具准备：金鱼挂图、小棒、铅笔　　教学过程：　　一、复习旧知，揭示课题　　1、师：我们已经学会了比较两个数的大小，现在小精灵聪聪考考你们，看谁会比大小，并说一说你是怎样比较的。　...

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大致详情：课题比多少教学目标1、使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。教学重、难点掌握自己认为适用的好的比较方法。会正确进行比较。教学过程教师活动学生活动一、?导入：冬天就来了，天气开始冷了，一群小动物们正在忙着盖房子。请同学们跟老师到现场去看一看，是谁在盖房子？图中都有什么？引导学生观察图上的各种物体和数量。并板书小兔有4只，小猪有3头等。引出课题----比...

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数学一年级上册 比多少 教案 浙教版资料可供全国地区适用。

大致详情：比多少 【教学目标】 1．使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义。 2．初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3．初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗透一一对应的数学思想。 【教学重点】 通过观察、操作、游戏等活动，使学生学会比较事物的多少。 【教学难点】 让学生在比多少的过程中形成初步观察、分析、比较的能力。 【教学过程】 一、复习。 1．请一名同学从1数到10。 2．老师在实物展台上出示4个正方形片、7个三角形片和10个圆片。请同学们分别数一数这些图形的个数。 [评：通过检查学生数数的能力，了解到学生不仅能抽象地数数，还能正确地数出物体的...

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