篇1：西师大版 五年级下册数学教案-2.4通分西师大版 五年级下册数学教案-2.4通分资料可供全国地区适用。
大致详情：备课人： 备课时间：第（ 4 ）单元 第（ 14 ）课时课题：通分1一、学情分析：通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。二、教学目标：掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法，并能熟练地进行比较。三、教学重点：掌握比较同分母，同分子分数大小的比较方法。四、教学难点：正确熟练地比较同分母，同分子分数的大小。五、教学过程：第一板块：【创设情境，导入新课】1、填一填。3/10的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位？第二板块：【合作交流，探索新知】1、小组讨论：陆地...
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 篇2：五年级下册数学教案-5.3 《认识方程》 ︳西师大版五年级下册数学教案-5.3 《认识方程》 ︳西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学教学《认识方程》教学活动设计课题：认识方程课型：新授课教材：义务教育课程标准试验教科书《数学》年级：五年级下册教学设计人：教龄：【课程标准】五年级下册教材关于数与代数的教学内容，安排了“倍数与因数”、“分数”、“分数加减法”、“方程”四个单元。这些教学内容都是在第一学段基础上的进一步拓展和提高。对数学具有重要意义的方程，对于本阶段的学生来说是相对陌生的，因为方程的数学思想和解决问题的思维方式与算数解法是不同的，它把学生习惯又条件到问题建立数量关系解决问题的思路淡化，取而代之的事按实物发生发展的自然顺序构建数量关系，其核心思想是等量关系的构建。“认识方程”这一课时，结合...
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  篇3：五年级下册数学教案-2.7 分数与小数 ︳西师大版五年级下册数学教案-2.7 分数与小数 ︳西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与小数▲教学内容分数与小数（一）▲教学目标1、理解分数、小数互相转化的必要性；能正确地把分数化成小数，把小数化成分数。2、创设富于挑战性的问题情境，让学生经历在解决比较分散和小数的大小的实际问题的过程中体验。▲教学重难点能运用分数与除法的关系，解决分数化小数的问题：利用小数的意义将小数转化为10进分数，并能将它进一步化简▲教学方法旧知迁移法▲课时安排一课时▲教学过程一、温故知新1、复习小数的意义回忆一下什么叫小数？把小数表示成分数，从这一角度上看，小数与分数是怎样的关系？（生边复习，边议）2、复习分数与除法的关系。分数与除法存在怎样的关系？你能用分数表示下面...
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  篇4：西师大版五年级下册数学教案-2.1分数的意义西师大版五年级下册数学教案-2.1分数的意义资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学内容：西施大版五年级下册，教科书第18—20页，例1及课堂活动，练习六第1---6题。学情分析：学生在三年级上期的学习中 ，已经初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较同分母分数的大小。并会简单的同分母分数加减法。分数的意义在学生已掌握的把一个物体看作一个整体的基础上，研究把许多物体看作一个整体来平均分的问题，沟通了分数与除法的联系，从而获得对分数意义的深层次的认识。教学目标：1． 在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2． 通过观察，操作，概括，交流等数学活动，建立单位“1”有概念，理解分数的意义，知道分数单位的...
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  篇5：五年级下册数学教案-2.1 分数的意义 ︳西师大版五年级下册数学教案-2.1 分数的意义 ︳西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：借用一根手指 突破教学难点——《分数的意义》教学内容：分数的产生和分数的意义教学目的：1、通过教学，使学生理解单位“1”不仅是一个物体，许多物体也可以看成单位“1”。2、使学生在已初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义。3、引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。4、体验学习数学的成功和愉悦，培养学生对数学的情感。教学重点：理解和掌握分数的意义教学难点：理解单位“1”的含义，抽象概括出分数的意义教具准备：多媒体课件，学具卡片教学过程：创设情境 ，引入新知师：同学们，你能帮助老师数一数今天有多少名学生来上课吗？其中有多少名女生？多少名男生？老师还想让大家再...
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   篇6：五年级下册数学教案-6.1 钟表及整时的认识西师大版五年级下册数学教案-6.1 钟表及整时的认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：钟表及整时的认识教学目标： 1.知识与技能：了解钟面的组成部分，知道时钟整时钟面指针的指向规律并能用两种方法记录。 2、过程与方法：在观察和动手操作中学会对整时的识别。3.情感、态度与价值观：了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性并能养成从小珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 教学重点：认识钟面，学会认整时、会两种计时方法。 教学难点：体验生活与数学的联系，整时钟面指针的规律。教法、学法：观察法、实践操作法、合作学习法、探究发现法。教学准备：自制两个大钟面、学生每人一个小钟面钟面、每人一张作业纸、《认识钟表》的ppt。教学过程： 1、 创设情景、激发兴趣 1．猜一猜...
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  篇7：西师大版 五年级下册数学教案-2.3真分数和假分数西师大版 五年级下册数学教案-2.3真分数和假分数资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数和假分数教学内容：五年级下册教科书第23页教学目标：1.知识与技能：认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2．过程与方法：在观察、比较、分析、概括、等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，并培养学生的抽象概括能力。3.情感态度与价值观：感受数学的价值，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。教学重点：理解真分数和假分数的意义、能正确判定真分数和假分数。教学难点：概括出真分数和假分数的意义。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）复习导入：1、2/3、6/7 表示的意义是什么？2、说出6/5、3/...
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 篇8：西师大版 五年级下册数学教案-2.3分数大小比较西师大版 五年级下册数学教案-2.3分数大小比较资料可供全国地区适用。
大致详情：分数大小比较教学内容：教学目标：1、理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。2、在学习比较分数大小的过程中，加深对分数意义的理解。3、 培养学生观察、分析、比较、概括的能力和自学探究、构建新知的能力。教学重、难点:理解分数的意义，掌握分数大小比较的方法。教学具准备:教学PPT，正方形或长方形纸片。课时安排:1课时教学过程：一、导入（一）复习旧知1、用分数表示图中的阴影部分。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）...
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  篇9：西师大版 五年级下册数学教案-2.3《真分数和假分数》西师大版 五年级下册数学教案-2.3《真分数和假分数》资料可供全国地区适用。
大致详情：《真分数和假分数》教学设计教学内容:教学目标:认识真分数和假分数，理解真分数、假分数的意义，能正确区分真、假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。2、在观察，比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理地、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括的能力。3、进一步培养学生的观察和分析总结的能力，并能解决一些有关问题。感受主动参与、合作交流的乐趣。教学重点:掌握真分数和假分数的意义和特征。能熟练区分真、假分数。教学难点:假分数的意义的理解。教具准备:多媒体课件学具准备:彩笔1、教学过程:导入：同学们，我们已经对分数有了初步...
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  篇10：西师大版 五年级下册数学教案-2.4分数的基本性质 (2)西师大版 五年级下册数学教案-2.4分数的基本性质 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的基本性质教师：一：教学目标1、知识与技能目标：(1)经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。(2)能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数2、过程与方法目标：(1) 经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中,能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出简要的、合理的说明。(2) 培养学生的观察、比较、归纳、总结概括能力(3)能根据解决问题的需要,收集信息进行归纳,发展学生的归纳、推理能力。3、情感态度与价值观目标：(1)经历观察、操作和讨论等数学学习活动,使学生进一步体验数学学习的乐趣。(2) 鼓励学生敢于发现问题，培养...
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  篇11：西师大版 五年级下册数学教案-5.1用字母表示数西师大版 五年级下册数学教案-5.1用字母表示数资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示数教学目的：1、使学生掌握字母表示运算定律的方法，使学生养成良好的书写习惯2、通过游戏，让学生感悟到用字母表示数的作用，学会省略乘号的书写。3、通过游戏和自学观察，让学生感悟新知，在交流讨论中归纳新知，培养学生主动学习新知的能力，激发学习兴趣。教学重点：使学生掌握字母表示运算定律的方法。教学难点：能正确书写字母与字母，数字与字母在一起的简便书写形式。一，引入1，出示生活中的字母： KFC NBA AABB词语2，说一说：这些字母分别表示什么意思？用字母代替名称的好处是什么？3，你在哪些地方还看到过用字母表示特定意思的地方？4，在数学上哪些地方用到了字母？...
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 篇12：五年级下册数学教案-5.1 用字母表示数 西师大版五年级下册数学教案-5.1 用字母表示数 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示数教学目标：1．使学生在具体情境中，完整的经历并掌握用字母表示数量、数量关系和计算公式的过程和方法，初步理解用字母表示数的意义，会根据字母的所取的值口头求简单的含有字母的式子的值。2．使学生在经历这把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程中，体会数学的抽象性、概括性与简洁性，发展符号感。3．在解决问题中体会数学与生活的联系，培养学生用字母表示数的意识与兴趣，使学生进一步感受学习数学的价值,激发学生学习数学家不断解决新问题的探索精神。教学重点：经历并掌握用字母表示数量、数量关系和计算公式的过程和方法，并会求简单的含有字母的式子的值。教学难点：体会用字母表示数的作用...
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  篇13：五年级下册数学教案-5.1 用字母表示数 西师大版五年级下册数学教案-5.1 用字母表示数 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数》教学设计教学目标：1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。教学重点:会用字母表示数教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。教具、学具准备多媒体课件教学过程：一、新课导入1、同学们，你们对字母熟悉吗？请你们找一找身边的字母。2、做一做：下面各数是3的倍数的是（ ）A 、16 B 、25 C、18导入新课，揭示课题。二、解读学习目标三、回顾用字母表示运算定律，指名回答，同...
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 Tags：西师,五年级,下册,数学,教案
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