篇1：四年级下册数学教案 运算律 整理与练习 苏教版四年级下册数学教案 运算律 整理与练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算律——整理与练习》
【目标预设】
1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算律的理解，能运用运算律进行一些简便计算。
2.培养学生根据实际情况选择算法的能力，能灵活地解决生活中简单实际问题。
3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
【教学重点】
整理知识，灵活运用运算律进行简便计算。
【教学难点】
在解决问题的过程中运用运算律进行简便计算，树立简便计算的意识。
【教学过程】
一、谈话引入。
前面我们已经学习了运算律，今天由我和大家一起来回顾这部分内容。首先一起来回忆一下，我们学习了哪些运算律呢?
1.梳理知识...
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  篇2：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计教学目标：1、经历猜想、实验、推理的探究过程，利用可想像的素材，通过说一说、数一数、量一量、称一称、读一读的活动让学生充分感受一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步渗透用小数目合理推算大数目的数学思想方法，发展学生解决问题的能力，积累学生的数学学习活动经验。3、培养学生在活动探究过程中的参与意识和合作意识，树立运用数学解决问题的自信心。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：合理推算的数学学习活动经验的积累，培养学生的数感。教学准备：PPT、100本练习本、10枚硬...
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  篇3：四年级下册数学教案 数字与信息 苏教版四年级下册数学教案 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数字与信息教学目标：1.体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。2．初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。3．在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。4．初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。教学重点：了解数字编码的意义和作用，体会实际价值。教学难点：研究数字编码的编排思想和方式教学过程：课前铺垫：师：小朋友们，我们一起来玩个小游戏P：9号是哪位？32号？你们确定我叫的是他们吗？这是我们学校的升旗台，如果老师站在这儿，9号，32号，你们还能知道我找的是谁吗？为什么呢？如果是在人来人往的广场上呢？...
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 篇4：四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教学准备：计算器、作业纸、数学书；教师准备：大米（100粒1份）、100本练习本、课件。教学过程：2008年中国的“网民”已超过1亿人。哈雷彗星的尾巴长达1亿...
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 篇5：四年级下册数学教案 3.4 积的变化规律 苏教版四年级下册数学教案 3.4 积的变化规律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》教学设计与反思
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一、 教学目标：
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1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现教学中的规律是一件十分有趣的事情。
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2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
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3、初步获得探索规律一般方法和经验，发展学生的推理能力。
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二、 教学重、难点：
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引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。
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三、教学过程：
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导入：智力快车——“走出屏幕，走进校园”
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师：“少儿频道有一个节目叫“三星智力快车”最近这个栏目举办了一次“走出屏幕，走进校园”的活动。看！今天智力快车就开来了我班，大家想参加吗？”...
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  篇6：四年级下册数学教案-3.4 积的变化规律 苏教版四年级下册数学教案-3.4 积的变化规律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》教学设计【教学目标】知识与技能：掌握乘法积的变化规律过程与方法：尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。情感态度与价值观：初步获得探索规律一般方法和经验，发展学生的推理能力；培养学生的探究能力、合作交流能力。【教学重难点】教学重点：引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。教学难点：探索发现规律并能应用。【教学过程】谈话引入创设问题：老师知道同学们在计算时容易变成小马虎，老师今天也带来了一位小马虎。小马虎在计算“42×5”时，将因数5写成了50并进行了计算。问题一：小马虎能算出这个算式的正确答案吗？问题二：那他算出的积和正...
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 篇7：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
【活动目标】：
1、通过“数一数”、“量一量”、“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受,发展学生的数感。
2、学生经历探究活动的过程，体会、领悟数学的研究方法。
3、提高学生解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。
4、在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养学生热爱祖国的情怀和勤俭节约的优良品德。
【重点、难点】：
让学生从不同角度感受一亿的大小。
【活动准备】：
天平、秒表、白纸、直尺、计算器、大米、黄豆、练习本等。
【活动过程】：
一、播放信息，导入新知：
1、质疑激趣：
脑筋...
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 篇8：四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数字与信息
教学目标：
1、使学生结合具体的生活实例初步认识数字编码，知道数字编码中蕴含着丰富的信息，了解数字编码的特点。
2、使学生通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。
3、使学生初步感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，初步了解数字编码与数的联系与区别。
教学重点：
感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。
教学难点：应用数字来处理信息。
教学准备：
1、每人收集自己及家庭成员的出生日期、身份证号码，了解身份证号码所包含的信息。
2、搜集用数字编...
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  篇9：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“一亿有多大”教学设计教学目标1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点:让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点;培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教学准备：大米（100粒）、十个十元硬币、天平、课件、作业纸。教学过程一、创设问题情境，激发学习兴趣活动一：说一说，读数练习。先在黑板上板书1...
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 篇10：四年级下册数学教案 数字与信息 苏教版四年级下册数学教案 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数字与信息》教学设计
教学目标：
1、了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实用价值，感受数学与生活的密切联系，形成良好的学科情感。
2、根据电话号、身份证号等的研究了解编码的方法，感受数学编码的思想方法。
3、经历数字信息的收集和探索过程，加强合作交流，培养学生良好的数感。
教学准备：
课前学生需要调查：1、了解爸爸、妈妈的身份证号码和各部分表示的含义，了解爸爸、妈妈的出生年月日。2、了解常用的特殊服务功能电话号码及其作用。3、了解你见过的数字编码表达信息的例子。
教学重点：
经历数字的收集和研究过程，感受数字编码的实际意义和方法。
教学过程：
一、创设情境，导...
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  篇11：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
[教学目标]
1.使学生经历实验、推算等活动过程，能借助并联系现实生活中一亿的具体数量，感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。
2.使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，进一步发展数感，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略，积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。
3.使学生能联系现实生活的数据形象地描述大数，体会日常生活里大数的存在，培养用数学眼光观察现实与生活的习惯，培养主动、自觉理解和运用数的意识。
[教学重点]
了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。
[教学难点]
感受到一亿的实际大小。
[教学准备]
教师准备100...
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 篇12：四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数字与信息》教学设计
教学目标：
1.使学生认识数字按一定的要求、规则编排成号码，可以表示相应的信息；能举例说明数字编码在日常生活里的应用；了解数字编码的一般原理和方法，能根据数字编码的特点设计自己所需要的编码。
2.使学生经历探索数字编码的规律和方法的过程，体会不同编码的规律和方法，感受数字编码的作用；培养对比、分析、概括等思维能力，提高分析编码、认识编码和应用编码的能力。
3.使学生感受数字编码在日常生活里的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养数学应用编码的能力。
教学重点：了解数字编码的特点和方法。
教学难点：感受和发现数字表示的信息。
教学过程：
导入：前段时间有两档特别...
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 篇13：四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数字与信息
教材分析：
《数字与信息》是苏教版义务教育小学数学第八册综合与实践活动的教学内容。主要结合电话号码、门牌号码、身份证号码等具体的实例，引导学生通过观察与思考、调查与交流，初步了解数字编码的有关知识，体会用数字编码描述信息的思想方法，感受数字编码在日常生活中的广泛应用。教材分“提出问题”“比较分析”“设计方案”“拓展延伸”四个环节安排活动。“提出问题”环节，主要结合具体的实例，引导学生初步了解数字编码的特点；“比较分析”环节，主要结合身份证号码，帮助学生体会用数字编码表达信息的方法；“设计方案”环节，主要引导学生以全校同学为主体，讨论并设计为全校同学编号的方案；“拓展延伸”环节，...
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  篇14：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标：让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。2、通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。3、通过说一说，数一数，量一量，称一称培养孩子的思维、逻辑推理能力，推算能力。4、理解一亿的意义、建立数感，结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。教学重点：理解一亿有多大，建议一亿的数感。根据已知的知识进行的推算。教学难点：根据已知的知识进行的推算学法：推论法、讨论法、归纳法教法：谈话法、推理法。教学设计：一、创设情境，激趣导入。师：同学们，2008年的奥运会在北京拉开了序幕，这一夜，我们都...
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 Tags：四年级,下苏,教版,数学,教案
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