青岛版数学六年级教案（精选10篇）

六年级下册数学表格式教案-4.1 比例尺 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：比例尺课 题 比例尺 课时 第一课时教学目标 知识技能 1.理解比例尺的含义。 2.会用比例尺的有关知识解决生活中的一些实际问题。过程方法 经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受教学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度价值观 在学习活动中，体验数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活的习惯。教学重点 正确理解比例尺的含义。教学难点 用比例尺的知识解决实际问题。板书设计： 比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 图上距离 或...

图片详情：

六年级数学上册 可能性教案 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：可能性 教材分析： 本部分内容是在前面学习了事件发生的可能性有大有小，并可以用分数表示可能性的大小基础上进行的巩固学习。学生在设计符合要求的活动方案过程中，既巩固了用分数表示可能性的大小，又要考虑到各方面的实际要求，体会到用分数表示大小的实际意义。 教学目标： 1.知识目标：使学生进一步巩固用分数表示可能性大小的知识，并能运用这一知识设计符合实际要求的活动方案。 2.能力目标：使学生在设计方案的过程中体会到数学在现实生活中的应用价值，提高学生学习数学的兴趣。 3.情感目标：学生在设计方案的整个过程中体会到合作的重要性，学会与同伴合作、交流并能接受他人合理的建议。 教学过程：...

图片详情：

六年级数学上册 圆的面积 教案 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的面积 课题 圆的面积 教学目标 1.进一步掌握圆的面积计算公式，能灵活计算圆的面积。 2.学会计算圆环的面积。 3.培养大家观察、分析、推理和概括的能力，发展大家的空间观念，并渗透极限、转化的数学思想。 教学重点 灵活运用面积公式计算圆环的面积。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、回顾旧知。 师：上节课我们又学习了圆的面积，你能说说怎样计算圆的面积？ 1.根据下面的条件求圆的半径。 d=7米 C=18.84厘米 2.根据下面的条件求圆的面积。 r=5分米 d=20米 C=12.56厘...

图片详情：

青岛版小学六年级数学下册《数的意义和数的读写法》参考教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《数的意义和数的读写法》参考教案教学内容：青岛版小学数学六年级下册数的意义和数的读写法的整理与复习。教学目标：1、系统、牢固地掌握各种数的意义以及他们之间的联系和区别。2、掌握十进制计数法。3、能比较熟练地读、写数。教学重点：系统、牢固地掌握各种数的意义以及他们之间的联系和区别教学难点：能比较熟练地读、写数。教法：小组合作、当堂达标。教具、学具准备：情景图、课件。教学过程：一、创设情境，引入复习内容谈话：同学们，细心观察上面信息中都出现了哪几种数？除此之外，回想一下你还学过了哪些数？举例说明一下好吗？学生回顾、举例，教师按顺序板书数的名称。自然数如：0、1、...

图片详情：

3.1 分数除以整数（教案） 数学六年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：分数除以整数教学内容：青岛版小学数学六年级上册第三单元信息窗1第1课时教学目标：1．理解分数除以整数的意义和分数除以整数的算理，探索计算方法，并能正确进行计算。2．经历猜想、验证、对比分析和抽象概括等活动过程，通过动手操作总结分数除以整数的计算方法，体会算法的多样化，培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。3．在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。4．在教学中渗透转化的思想，充分感受数学的魅力。教学重难点：教学重点：结合具体情境，感知分数除法在生活中的现实意义，并掌握分数除以整数的计算方法。教学难点：探究分数除以整数的计算算理。教具...

图片详情：

六年级数学上册 圆的认识 教案 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的认识课题圆的认识教学目标1.通过练习进一步掌握圆的特征，理解同圆或等圆中直径与半径的关系。2.初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。3.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。教学重点学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。???探?究?过?程教师活动学生活动一、整理旧知。师：昨天我们刚刚认识了圆，你能说说圆有什么特点吗？圆心o，画圆时固定的一点，确定圆的位置。半径r，从圆心到圆上任意一点的线段，半径决定圆的大小，同圆或等圆中有无数条半径，半径都相等。圆直径d，通过圆心两端都在圆上的线段，同圆或等圆中有无数条直径，直径都...

图片详情：

青岛版（六三）数学六年级下册 第一单元 税率、打折练习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元数学教案（7）课题 税率、打折练习 序号 9教学 目标 1.进一步理解税率、折扣的含义，能解决简单的实际问题。2.通过解决实际问题，提高解决问题的能力和学习数学的兴趣教学 重点 解决简单的实际问题。 探 究 过 程 教师活动 学生活动一、回顾旧知。师：上节课我们一起了解了税率、打折的有关知识，并且学会了计算税额，谁能说说为什么要纳税呢？师：谁还记得打折是怎么一回事？你购买商品时遇到过打折吗？二、解决问题，提升能力。（一）基本练习。1.自主练习第2题练习时，教师可结合具体情境向学生介绍一些有关个人所得税的问题，然后放手让学生独立解决。2.自主练习第5题。重点交流...

图片详情：

青岛版 六年级下册数学 3.3反比例 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：反比例意义 教案教学目标:一、知识与技能通过猜想、分析、对比、概括、举例、判断等活动，理解反比例的意义，掌握成反比例的量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。二、过程与方法引导学生揭示知识间的联系，培养学生分析、比较、判断及推理能力。养成良好的思维习惯和应用所学知识解决实际问题的方法。三、情感态度和价值观通过学习活动进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值。教学重点：正确理解反比例的意义，引导学生研究两种相关联的量的变化规律。教学难点：正确理里解反比到的意义，能正确判断成反比例的量。教学用具：学习任务单，课件教学过程：一、复习铺垫师：我们...

图片详情：

六年级数学上册 圆的认识教案 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的认识 教学目标： 1．认识圆，知道各部分的名称，掌握圆的特征，知道同一圆内半径、直径的特征，理解在同一个圆里直径与半径的关系，初步学会用圆规画圆。 2．培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念，使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。 3．通过学生自己动手操作探究圆的简单特征，激发学生学习的兴趣，通过折、量、比、算等方式让学生体会合作学习的乐趣。 教学重点：圆的各部分名称及直径与半径之间的关系。 教学难点：用圆规按要求画圆。 教具准备：课本情景图，圆规。 学具准备：长方形纸、圆规、直尺、三角板等。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你...

图片详情：

六年级数学上册 可能性 教案 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：可能性 课题 ?可能性 ? 教学 目标 1.结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。 2.在设计方案的过程中，培养思考的有序性的创新意识。 3.在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 教学 重点 结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 ?一、创设情境，导入新课。 师：同学们，大家课间喜欢玩什么游戏？ 师：通常大家喜欢用什么方法决定谁先玩？ 师：剪子、石头、布最适合几个人一起玩？用这个办法怎样决定谁先玩？为什么大...

图片详情：

Tags：青岛,数学,六年级,教案,精选