篇1：六年级下册数学教案-7.1.1 数的认识复习苏教版六年级下册数学教案-7.1.1 数的认识复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：复习“数的认识”
教学目标
使学生通过复习进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义，使学生通过复习进一步沟通小数的性质和分数的基本性质之间的联系，使学生体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。
使学生通过复习增强用数表达和交流的意识，体会在实际生活中数量关系与空间形式的价值，进一步发展数感。
使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展对数学的积极情感，树立学好数学的信心.
重点难点
重点
学生进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义，体会小数、它们的内在联系，完善认知结构。
难点
引导学生掌握整数、小数和分数之间的联系。
教学准备
教师
多媒...
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  篇2：人教版六年级下册1.1《 负数的认识》课件+教案+同步练习人教版六年级下册1.1《 负数的认识》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1《负数（一）》同步练习一、选择题1、在-3.6、-23、45、- 、4506、781负数有（ ）个。A、4 B、6 C、1 D、32. –13℃比-3 ℃温度（ ）。A、高 B、低 C、无法确定3. 下列各数（ ）是正数。A、4 B、-0.3 C、-8 D、-1004、妈妈从存折上取出1000元，存折上应记作（ ）元。A、1000.00 B、-1000.00 Ｃ、+1000.005、零下18摄氏度可以写成（ ）。A、–18℃...
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   篇3：六年级下册数学教案 数与代数 数的认识（1）西师大版六年级下册数学教案 数与代数 数的认识（1）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识——六年级下册第五单元数与代数第一课时一、教学目标：1.让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读写。2.熟练掌握熟的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，把一个较大的数精确到万位或亿位，以及会比较数的大小。3.通过对数的知识进行全面梳理，培养学生的归纳、整理的能力，帮助学生形成系统的知识结构。二教学重点和难点：数的意义，数的读、写法，数的改写和省略以及大小比较。三、教学方法与学法：合作交流法、自主学习法、情境引导法四、教具、学具准备：常规教、学具准备五、教学过程：一、...
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 篇4：六年级下册数学教案-7.1 数的认识复习苏教版六年级下册数学教案-7.1 数的认识复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：复习《数的认识》教学设计
教学目标：
通过0.3，使学生感受整数、分数、小数、百分数之间的联系。
2.通过学生自主整理、微课学习，形成个性化的知识网络，体验翻转课堂的学习特点。
3.感受数在日常生活中的广泛应用，培养民族自豪感、渗透保护环境、节约资源的理念。
教学重点难点：
1.通过0.3，使学生感受整数、分数、小数、百分数之间的联系。
2.整理、复习和微课的有机结合，网络图形成的过程。
教具准备：微课、课件。
教学过程：
一、游戏导入。
不准说“吃饭”2字，但要让大家明白你的意思。请学生上台表演，师适时评价。
二、师生共同探讨：数之间的联系。
1.意义的联系。...
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  篇5：六年级下册数学教案 6.1.1 数与代数 数的认识 冀教版六年级下册数学教案 6.1.1 数与代数 数的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数与代数：数的认识
教学目标：
1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。
2、让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。
3、发展学生对数学的积极情感。
教学重点：整数、小数、分数和百分数意义是理解
教学难点：整数、小数和分数之间的联系
课前准备：
1，提前完成数学课本第84面第4题，从报刊和网站上收集一些用整数、小数、分数或百分数表达的信息。
2，预习课本第83的内容，唤起对整数、小数、分数、百分数、负数的意义的记忆。...
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  篇6：六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识 冀教版六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：（一）数与代数
课题：认识数
教材分析：此向内容既不同于新授课，又不同于练习课引导学生对六年所学知识进行全面回顾、复习、整理和归纳，对基本技能进行练习和考查，查漏补缺。
学生分析：学生在原有的知识水平基础上复习、整理和归纳，提高学生的总结能力。
教学目标：
1、经历自主回顾和整理数的认识的过程。
2、能对学过的数进行较系统的整理，进一步掌握数的知识，发展数感。
3、积极参加自主整理活动，获得成功的学习体验。
教学重点：数的认识目标要求和意义
教学难点：数的整理和归纳
教学准备：剪取一些带有各种数的报纸新闻。
教学方案：
教学环节 教学互动 设计意图
数的认识 1.拿出...
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  篇7：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识(除数分数与比的关系)
教学内容
教科书第66～67页例2，第68页课堂活第1，2题，第70页练习七第7题，第8题部分小题。
数学目标
1.让学生进一步掌握小数、商不变的性质和分数的基本性质，并能利用这些性质解决简单的间题。
2.让学生进一步体会小数点的位置移动引起小数大小变化的规律,能根据给定的条件正确移动一个数的小数点。
3.使学生进一步掌握小数、分数和百分数的互化方法。
4使学生经历回顾整理知识的过程,进一步理解除法和分数的关系以及分数与小数的联系,体验数学知识间的内在联系。
教学重、难点
教学重点:小数和商不变的性质、分数的基本性质。
教学难点:除法和分数的...
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  篇8：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（1） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（1） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 总复习
数与代数
课题：数的认识(一)
【教学内容】
教科书第65-66页例１的（1）（3）（5）及议一议，第69页练习十七第１-4题。
【教学目标】
1、让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数的意义，理解十进制计数法，熟练掌握这些数的读、写法。
2、让学生进一步掌握较大数的改写方法，能正确熟练地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数和求近似数，并且能比较数的大小。
3、通过对整数的知识进行全面梳理，培养学生的归纳、整理的能力，帮助学生形成系统的知识结构。
【教学重、难点】
教学重点：整数的意义及读写方法，比较数的大小。
教学难点：较大...
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   篇9：六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识 冀教版六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：数的认识
一、教学目标：
1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段所__的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。
2、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。
3、加深和巩固因数与倍数知识。
4、__整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较。
5、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程；进一步体会数在日常__中的作用，会用数来表示事物并进行交流。
6、学会用“四舍五入法“求一个数的近似数，能把多位数改写成“万”“亿”等单位，掌握科...
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  篇10：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（2） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识（除法分数与比的关系）
教学内容：
西南师范大学出版社出版小学数学六年级下册教材P66-P67例2及相关练习
第五单元 数的认识 第2课时 除法分数与比的关系
教学目标：
1、通过复习，理清除法、分数与比的关系，巩固掌握商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质，明确三者之间是一致的。能够运用商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质及三者之间的联系进行填空。
2、通过复习，巩固掌握小数的性质，明确小数与分母是10、100、1000……的分数的联系。
3、通过复习，巩固掌握分数、小数与百分数的互化的方法。
教学难点：
运用商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质及...
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  篇11：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（2） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数与代数(分数除法比之间的关系）
教学内容：六年级下册总复习数与代数第二课时
教学目标：学生通过复习，掌握分数、除法、比之间的关系。
教学重难点：分数、除法、比之间有怎样的关系。
教学过程：
一：课堂引入
在（）里填上适当的数
2:3=6: （ ）=（ ）÷15=
二：课堂探索
除法、分数、比之间有什么关系？
除法中的被除数相当于分数的分子，相当于比的前项。除数相当于分数的分母，相当于比的后项。用字母表示为
a÷b==a:b (b≠0)
想一想，从下面这组数中你发现了什么
== 分母是10,100,1000的
↓ ↓ ↓ 分数分别可以化成一位学小数，两位小数...
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 篇12：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（3） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（3） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第3课时：数的认识（三）
教学内容：教科书第67～68页例3,及相应的课堂活动和练习题。
教学目标
1.让学生掌握数与因数的有关概念，体会它们之间的联系与区别。
2.让学生掌握最大公因数和最小公倍数的方法，能找出两个数的最大公因数或最小公倍数。
3.通过经历整理与复习的过程，进一步培养学生自主探索与合作交流的能力，同时体会解决问题策略的多样性，建立一定的数感。?
教学重点、难点
教学重点：体会概念之间的联系与区别。
教学难点：在整理中构建倍数与因数的知识网络。
学法指导： 自主整理复习、迁移法、小组合作，在视屏展示台的活动中培养学生的自信，渗透本节课对应的教学...
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 篇13：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（3） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（3） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识（三）
教学内容：
教科书第67页例3，教材的68页课堂活动3题及教材第69～70页练习十七第8题部分题 第9～10题。
教学目标：
1.知识与技能：有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，复习能被2、3、5整除的数的特点，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最大公倍数的方法。
2.过程与方法：让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习，通过对数的知识进行全面梳理，培养学生的归纳、整理的能力，帮助学生形成系统的知识结构。
3.情感、态度、价值观：进一步感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发学生进一步学好数学的信心。
重点难点：
教学重点：...
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  篇14：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（2） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法分数与比的关系
教学目标：1、进一步理解比、分数与除法的关系，并能应用这种关系解决有关实际问题。
2、进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力。
3、培养学生知识的迁移类推能力，解决问题的能力。体验数学学习的乐趣。
教学重点：理解并掌握它们之间的关系，并能灵活地应用它们解决实际问题。
教学难点：比、分数除法它们三者之间的转化。
教学过程：
一、以旧推新，层层理解。
1、请同学们看看下面括号里怎么填？
5÷6＝（ ） 10/9=（ ）÷（ ）
抽学生回答，教师板书结果。
2、同学们还记得分数与除法有什么区别与联系吗？
师：请同学们回顾一下，我们学过了比...
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 篇15：六年级下册数学教案 数与代数--数的认识（一）苏教版（表格式）六年级下册数学教案 数与代数--数的认识（一）苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：同学个性化教学设计年级：教师:科目：数班主任：日期:时段:课题数的认识（一）教学目标掌握整数、小数、分数以及百分数的认识重点分数难点分数知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1整数以及小数的认识2分数以及百分数的认识3巩固练习教学内容知识点梳理整数和小数的认识1.整数、自然数和负数(1)整数的意义:像-3、-2、-1、0、1、2、3这样的数统称为整数。(2)自然数的意义:用以计量物体的数量或表示物体的顺序的数,即用数字0、1、2、3、4、5………所表示的数叫做自然数。(3)整数的分类:整数可以分为正整数、0和负整数。...
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     篇16：西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（3） 教案西师大版六年级下册数学 总复习 数与代数 数的认识（3） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习——数与代数
数的认识（数的分类）
教学内容：
教材第72页及第73页第1、2题的内容。
教学目标：
1、使学生比较系统地掌握自然数、整数、小数、分数、百分数和负数的意义以及它们之间的联系与区别。熟练地掌握数的大小比较，能根据数进行分类，会利用数轴比较数的大小。
2、使学生体验数学知识之间的联系，提高学生的数学思考能力，经历有关知识的归纳与整理的过程，体验归纳整理和概括的学习方法。
3、感受数学在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，树立学习的信心。
教学重点：
自然数、整数、分数、小数、百分数、负数的意义的整理与归纳以及在直线上表示数。
教学难点：...
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  篇17：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的认识》
教学内容：
数的意义、性质、计数单位、比较大小等。
教学目标：
1、使学生进一步理解整数、分数、小数百分数和负数的基础知识。
2、通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习整理的方法，提高综合运用能力。
3、通过整理和复习，使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。
重点难点：
使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。
弄清概念间的联系和区别。
教学过程：
一、旧知回顾
（一）、数的概念
1、整理知识网络
师：同学们,今天这节课让我们一起来复习梳理小学六年所学的关于数的知识。
（出示课题:数的认...
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  篇18：六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识冀教版六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 数的认识（1）
教学目标 回顾小学阶段学过的数，构建数的认识的知识网络。
能够在数轴上表示出学过的数。
进一步加深理解十进制计数法、数位和计数单位的区别。
理解并熟记数位顺序表。
掌握多位数的读写方法及改写，能熟练地读写多位数。
重难点 重点：构建数的知识网络、熟记数位顺序表、多位数的读写及改写。
难点：在数轴上表示分数、省略尾数求近似数。
教具
教 学 过 程 一、导。
1、请你把你的身高、体重、年龄、你占家庭人口总数的几分之
几用数表示出来。
2、除了上面的数，你还学过哪些数？
二、学
自学教材73页例题1。
检测：1、我们学过的数可以分成几类？你是...
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  篇19：六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识冀教版六年级下册数学教案-6.1.1 数与代数：数的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的认识》教学设计
教学目标：
1、知识与技能： 比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别。
过程与方法：学生已经涉及了十进制计数法、数的大小
比较、小数点移动引起小数大小变化的规律、因数和倍数等主要
概念。
3、情感态度与价值观：在数轴上表示几个数，因数、倍数，大数的含义，进一步发展学生的数感。
4、培养数感：沟通各数之间的关系，加强知识的联系与整合，构建数的认识的知识网络。
5、体现数形结合的思想：例2让学生自由地在数轴上表示几个数。
教学重点：
使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和...
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   Tags：六年级,下册,数学,认识,教案
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