篇1：六年级上册数学教案-2.1 《圆的认识》 西师大版六年级上册数学教案-2.1 《圆的认识》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识
教学内容:
教学目标
1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称。
2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。
3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。
4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。
教学重点
理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。
教学难点
理解圆上的概念，归纳圆的特征。
教具、学具准备
圆形纸片、直尺、圆规、多媒体课件。
教学过程
一、铺垫孕伏
（一）教师用课件出示下面的图形
1．教师提问：这些图形各是什么图形？哪个图形最特殊？它和其他的图形的区别是什么？
2．...
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  篇2：六年级上册数学教案-2.2 《圆的周长》 西师大版六年级上册数学教案-2.2 《圆的周长》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的周长》教学设计及反思
【教学内容】圆的周长（西师版小学数学教材第十一册）
【本课内容在教材中的地位和作用】
学生以前已经学过直线图形，上节课又学习了“圆的认识”，这些知识为本课教学打下了扎实的基础。教材通过一系列问题情境、实践操作，让学生在观察、分析、归纳中理解圆的周长的含义以及圆周长与直径的关系。通过圆周率的形成过程，圆周长公式的推导、应用，让学生掌握圆周长的计算。从而为下节课学习利用圆的周长公式，反求圆的直径或半径，作好了理论上的准备。应该说，这堂课起到承前启后作用。
【教学目标】
[知识与技能]1.学生通过动手绕一绕、滚一滚，找出圆的周长与直径的倍数关系。2.知道...
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   篇3：六年级上册数学教案-2.4 圆的面积 西师大版六年级上册数学教案-2.4 圆的面积 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积教学设计教学主题数学上册《圆的面积》一、教材分析《圆的面积》是小学数学六年级的内容，是本单元的教学重点，是在学习了圆的周长的基础上进行教学的，也是今后进一步学习圆柱、圆锥等知识的基础。把未知的问题转化成已知的问题，是常用的数学思想和方法。而“化曲为直”是推导圆面积公式的基本思想，教材注重这些思想方法的渗透，引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式。 二、学生分析学生掌握了圆的特征和周长的计算等知识，又在学生已经掌握长方形面积的基础上，通过直观演示，把圆分割成若干等份，再拼成一个近似的长方形，然后由长方形面积公式推导出圆面积的计算公式。通过本节课的教学，不仅要使学生掌握圆面...
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   篇4：六年级上册数学教案-2.1 《圆的认识》 西师大版六年级上册数学教案-2.1 《圆的认识》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教材分析：“圆的认识”是“西师版”六年级上册第二单元的内容，在此之前，学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征，形成了一定的空间观念。今天学习的圆是日常生活中常见的事物，这为学生的认知奠定了感性基础，它是研究曲线图形的开始，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。设计思路：新课程标准指出：教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，基于此，我主要采用“情境教学法”导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生深入研究圆与我们生活的密切联系；用“活动探究法”让学生主动探索，实践操作，认识圆的各部分名称及具体特征；用“小组合作法”让同学们在...
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  篇5：六年级上册数学教案 2.1 圆的认识 西师大版六年级上册数学教案 2.1 圆的认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学设计
一、教学内容：西师大版
二、教学目标：
1、知识与技能目标：使学生认识圆，知道圆的各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。初步学会用圆规画圆。
2、过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动， 初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。
3、情感与价值观目标：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求 知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。
三、教学重点：掌握圆的特征，在同一个圆里直径和半径的关系。
四、教学难点：掌握圆的特征并理解其在生活中的运用，用圆规按 要求画圆。
五...
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    篇6：六年级上册数学教案-7.2 负数的基本认识西师大版六年级上册数学教案-7.2 负数的基本认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《负数的初步认识》
教学目标：
1、在实际的情境中了解负数产生的背景，进一步认识负数，知道正数和负数的读写方法
2、知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0
3、会用负数表示一些日常生活中的问题
4、让学生在熟悉的生活情境中了解负数的意义
5、使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣
教学重点：了解正、负数的意义，应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：了解负数的意义及0的内涵
教学准备：制作多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、创设情境
前段时间，很多同学参加了“川·江”两心知——手牵手、心连心的活动，给远隔千...
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  篇7：六年级上册数学教案-2.2 圆的周长 西师大版六年级上册数学教案-2.2 圆的周长 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的周长
教学目标：
1．使学生直观认识圆的周长，理解并掌握圆周长的计算公式。
2．通过对圆的直径与周长的变化规律的探讨，理解圆周率的意义，培养学生动手实践能力、联想能力和初步的逻辑思维能力。
3．通过介绍我国数学家对圆周率研究的贡献，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
教学重点、难点：
理解圆周率的意义，推导圆周长的计算公式，会运用圆周长的公式解决简单的实际问题。
教学过程：
一.激趣导入，提出问题
很多同学都喜欢看动漫画，喜欢听童话故事，都有喜欢的人物。老师也有喜欢的人物，就是聪明的阿凡提。由于国王也经常受到阿凡提的捉弄，非常恼火，有一天，他又想出了一个办法...
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   篇8：六年级上册数学教案 - 2.1 圆的认识西师大版六年级上册数学教案 - 2.1 圆的认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学设计一、教学内容：西师大版二、教学目标：1、知识与技能目标：使学生认识圆，知道圆的各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。初步学会用圆规画圆。2、过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。3、情感与价值观目标：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。三、教学重点：掌握圆的特征，在同一个圆里直径和半径的关系。四、教学难点：掌握圆的特征并理解其在生活中的运用，用圆规按要求画圆。五、教学资源：多媒...
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篇9：六年级上册数学教案 2圆的整理与复习 西师大版六年级上册数学教案 2圆的整理与复习 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的整理与复习》教学设计
教学内容：圆的特征及周长、面积相关内容。
教学目标：
1．学生进一步认识圆的特征及各部分名称，回忆推导圆周长与面积计算公式的过程，并能运用计算公式解决实际问题。
2．进一步感受转化思想在数学学习中的作用，形成技能。
3．感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
教学重点：运用圆周长、面积计算公式解决实际问题。
教学难点：理解圆面积计算公式的推导过程。
教学准备：PPT、小组活动单
教学过程：
一、谈话导入
1．师：“这是什么图形？”生：圆。有位哲学家说：“圆是一切平面图形里最美的。”圆与我们学过的平面图形有什么不一样？（圆是平面上的曲线图...
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 篇10：六年级上册数学教案-2.1 圆的认识西师大版六年级上册数学教案-2.1 圆的认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计
一、教案背景
二、教学课题：圆的认识
三、教学内容：义务教育课程标准六年级上册
四、教材分析:
《圆的认识》是西师版小学数学六年级上册第二单元《圆》中的教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好扎实的基础。
（一）、教学目标：
1、学生从圆中初步去感知，掌握圆的各部分名称及特征，
2、理解同圆或等圆中直径与半径的关系。
3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力．
4、培养...
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  Tags：师大,六年级,上册,数学,教案
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