篇1：青岛版六年级下册数学4.1 比例尺表格教案青岛版六年级下册数学4.1 比例尺表格教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“边学边交 自主领悟”课堂教学模式的实践与研究（教学设计）学校总课题 “边学边交、自主领悟”课堂教学模式的实践与研究个人子课题 “边学边交、自主领悟”数学课堂教学模式的实践与研究授课课题 比例尺科 目 数学 年 级 六年级 授课人教学目标 1、结合具体情景，体验比例尺产生的必要性，在画图、计算等活动中理解比例尺的意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺，能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。4、培养学生自主学习，合作学习，讨论交流的习惯，并初步...
图片详情：
  篇2：西师大版 六年级数学上册5.2比例尺 课时练（含答案）西师大版 六年级数学上册5.2比例尺 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.6比例尺（3）1.下图是按1：500缩小的一块菜地，如果给实际这块菜地围上篱笆，至少要多长的篱笆?(??)2.下图是移民小学新建的足球场平面图，这个足球场占地多少平方米?(图中数据取整厘米数)。(??)3.动物园的导游图上的比例尺是l(??)：5000，从图上量得大门到狮虎山的距离是6cm。小宇买票进门后直接去看老虎，如果他每分走60m，几分可到狮虎山?21世纪教育网版权所有4.汽车7：00从A地...
图片详情：
 篇3：人教版六年级数学下册 《比例尺》 教案人教版六年级数学下册 《比例尺》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计一、教 学 目 标 :知识目标: 使学生理解比例尺的含义。 能力目标: 会应用比例的知识求平面图的比例尺。 情感目标 : 根据比例尺求图上距离或实际距离。二、教学重点 : 会应用比例的知识求平面图的比例尺。三、教学难点 : 根据比例尺求图上距离或实际距离。四、教学过程（一）、复习（二）、创设情景，提出问题1、出示课题《比例尺》看到这个题目大家有什么想说的？（什么是比例尺？比例尺是一把尺吗？）2、同学们我们的教室的长大约是9米，宽约6米，你能把教室地面的平面图画在白纸上吗？并标出你画黑板平面图的长和宽的厘米数。3、展示学...
图片详情：
 篇4：六年级上册数学教案-5.2 比例尺 西师大版六年级上册数学教案-5.2 比例尺 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容
比例尺
课时
1
课型
教学
目标
知识技能目标：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。
智力能力目标：观察、操作、总结
情感态度目标：能与同伴合作交流
重点
难点
教学重点：图形的缩小与放大
教学难点：图形放缩的原理。
教具
学具
多媒体课件
教
学
过
程
（一）创设情境，导入新课
PPT出示脑筋急转弯：那你们坐车从珠海到广州大约需要多长时间？（1个多小时），可是有只蚂蚁却只用了4秒钟。你知道是怎么回事吗？（在地图上爬）
（二）引导发现，探究新知
1.自主探究，提出问题
为什么同样是从珠海...
图片详情：
  篇5：六年级上册数学教案-5.2 比例尺西师大版六年级上册数学教案-5.2 比例尺西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺
教学内容：西师版六年级上册第五单元第68页例1认识比例尺。
教学目标：
1、使学生认识并理解比例尺的意义，能正确描述各种比例尺所表示的意思。
2、使学生能正确地求出每幅图的比例尺。
教学重点：理解比例尺的意义，能正确描述比例尺表示的意思。
教学难点：能正确地求出每幅图的比例尺。
教具准备：课件，方格纸，直尺等。
学具准备：方格纸、直尺等。
教学过程：
一、情境引入
1、猜一猜，邻水到成都的距离有300多千米，而一只蚂蚁从邻水爬到成都只用了5秒钟，这是为什么？
抽学生回答。（因为是在地图上爬的）
2、课件出示中国地图，请同学们观察。
问：我国...
图片详情：
  篇6：六年级下册数学表格式教案-4.1 比例尺 青岛版 (1)六年级下册数学表格式教案-4.1 比例尺 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺课 题 比例尺 课时 第一课时教学目标 知识技能 1.理解比例尺的含义。 2.会用比例尺的有关知识解决生活中的一些实际问题。过程方法 经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受教学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度价值观 在学习活动中，体验数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活的习惯。教学重点 正确理解比例尺的含义。教学难点 用比例尺的知识解决实际问题。板书设计： 比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 图上距离 或...
图片详情：
  篇7：人教版六年级数学下册《比例尺的应用》 教案人教版六年级数学下册《比例尺的应用》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺的应用》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第54页—55页的例2和例3。例2和例3是在学习比例尺的意义之后，能根据给定的比例尺求出实际距离或图上距离，增强数和形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。（二）核心能力能通过测量、绘图、估算、计算等活动，探索解决实际问题方法的多样性，增强应用意识。（三）学习目标1．借助我国地图，通过自主探究，能按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2．结合具体情境，探索解决问题方法的多样性，通过测量、绘图、估算、计算等活动，增强数和形描述现实问题的意识和能力。3．通过解决生活中的一些实...
图片详情：
  篇8：4.1比例尺的意义教案 六年级数学下册 青岛版4.1比例尺的意义教案 六年级数学下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1比例尺的意义一、教学目标：1、在具体的情境中，学会比例尺，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2、掌握求比例尺的一般方法和步骤。3、结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式。二、课时安排：1课时三、教学重点：能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。四、教学难点：能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。五、教学过程（一）导入新课情境引入出示信息窗1：（二）讲授新课从图中，你知道了哪些数学信息？指名交流。研究战术，需要画一个足球场平面图。足球场地长生交流后，根据这些信息，你能提出什么问题？怎样画足球场平面图？（三）重难点精讲探索新...
图片详情：
  篇9：人教版 六年级数学下册 《比例尺》教案（表格式）人教版 六年级数学下册 《比例尺》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教案设计所在单位学 科 小学数学 设计教师教学目标及重难点：知识与技能 结合生活实际认识比例尺，理解比例尺的意义，解决实际问题。过程与方法 使学生经历比例尺产生的过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。（教学重点）情感态度和价值观 结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。（教学难点）二、学情分析：学生在六年级已经学习了比，了解了比的意义，并学会化简比的方法，所以本课画图环节意在让学生回忆比的意义、化简比的方法以及比例尺的实用性，在画图后得到的数据重点用于引出比例尺的定义，同时教会学生如何计算比例尺，引导学生进一步体验...
图片详情：
  篇10：北师大版六年级数学下册《比例尺》教案北师大版六年级数学下册《比例尺》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教案教学目标：1、知识与技能：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺、实际距离和图上距离。2、过程与方法：使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解比例尺的意义，根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。教学难点：运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题。教学过程：一、展示目标，引入本课。二、探究新知，意义建构1、看一看下面几幅地图的比例尺分别是多少。①中华人民共和国这幅地图的比例尺是多少？（1：60...
图片详情：
 篇11：西师大版 六年级上册比例尺 教案西师大版 六年级上册比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计一、教学目标：1、知识与技能（1）理解比例尺的含义，知道比例尺的种类，能读懂不同种类的比例尺。（2）正确把线段比例尺转化成数值比例尺；2、过程与方法在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，知道比例尺的种类，能读懂不同种类的比例尺。3、情感态度与价值观体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯二、教学重难点教学重点：认识比例尺。教学难点：：理解比例尺的含义，描述比例尺表示的意思。教学过程一、创设情景，揭示课题我们的祖国历史悠久，文化灿烂，地域辽阔，拥有960万平方公里的土地，如此伟大的祖国，怎么不让我们感到自豪呢？今天老师把...
图片详情：
  篇12：六年级下册数学 《比例尺》 教案六年级下册数学 《比例尺》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计《比例尺》教学设计主备人 使用人 时间学习目标（重△难※） △ 1.从具体情境中理解比例尺的意义。※ 2. 掌握求比例尺的方法。3. 体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。过程及方法：一.、激发兴趣，导入新课（1）脑筋急转弯（2）中国的领土960万平方公里怎么画在一张A4纸上？引导学生说出按一定的比例缩小之后得到，从而需要知道图上距离和实际距离的比 （3）板书题目：《比例尺》二、自主学习,合作探究1.在具体情境中感受比例尺 红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小后，画出的平面图中长是5厘米，宽是...
图片详情：
 篇13：六年级下册数学教案-第九讲 比例尺 人教版 （无答案）六年级下册数学教案-第九讲 比例尺 人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课共（ ）次课 课时：2课时教学课题 比例尺教学目标 1.体验比例尺的产生，并理解比例尺的意义。2.会求比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺之间的转换。3.图形的放大与缩小教学重点与难点 教学重点：已知比例尺计算实际距离或图上距离。教学难点：比例尺的实际意义，图形放大与缩小。比例尺（进入美妙的世界啦~）足球场上激烈的足球比赛正在进行中，场下教练在给队员说什么？研究战术需要画足球场的平面图。把足球场按一定比例缩小了画在纸上。同学们想不想画一画足球场的平面图？（注意咯，下面可是黄金部分！）模块一：比例尺的概念与分类知识点一：...
图片详情：
   篇14：人教版六年级下册数学 《认识比例尺》教案人教版六年级下册数学 《认识比例尺》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比例尺》的教学设计教学目标：1、了解比例尺的意义，会求平面图的比例尺以及根据比例尺知道图上距离或实际距离。2、会进行线段比例尺和数值比例尺的转化。教学重点：理解比例尺的意义。教学难点：能熟练解答比例尺的有关问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，引入比例尺1、情境激趣。我先来考考大家，北京到广州2000千米，老师乘飞机从北京到广州需要2小时，而一只蜗牛只用了2分钟，你知道怎么回事？那蜗牛爬的路程和飞机行走的路程有什么区别呢？【设计意图：让学生初步体会什么是图上距离和实际距离。】操作引入。师：你们喜欢画画吗？那我们来个最简单的——画线段。我说一个距离，你...
图片详情：
   篇15：小学六年级数学（上）西师大版《比例尺》练习三（含答案）小学六年级数学（上）西师大版《比例尺》练习三（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级数学（上）《比例尺》练习三
基础训练
1、在比例尺1：3500000的地图上量得两地之间的距离为30cm，这两地的实际距离是多少
千米？
巩固训练
461658341549 2、小明以每分60m的速度从家出发到书店，经过邮局再到游乐场，需要几分？
3、在比例尺是1：60000的地图上量得A、B两地之间的距离是6.5cm，若把A、B两地标注在比例尺1：500000的地图上，两地之间的图上距离是多少厘米？
4、在一幅1：8000000的地图上，量得甲、乙两个城市之间的距离是18cm，如果飞机每时飞行 720km，从甲城到乙城大约要多少小时？
5、张敏同学家到图书馆的距离，...
图片详情：
 Tags：西师,六年级,数学,比例尺,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
