篇1：冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的小猫》-------图形的放大与缩小教学 目标 知识与技能： 1、能用数对表示方格图中点的位置。 2、会按要求将数对中的数扩大缩小，从而完成图形的变化。 3、了解将不规则图形进行放大缩小的方法，同时应用到生活中。过程与方法： 通过希沃同屏、抖音人脸识别直观的感受在不规则 图形中找关键点的重要性。 2、通过假设---猜想---验证的方法，发现不规则图形的放大与缩小的方法。 3、小组讨论，增强学生合作意识。通过发言、争论巩固所学知识。情感态度价值观： 1、培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学，可以创造性的使用数学，使我们的生活更美好。教学重难点：掌握用有序数对表示图中点位...
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 篇2：人教版 六年级数学下册《图形的放大与缩小》 教案人教版 六年级数学下册《图形的放大与缩小》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第59页—60页的主题图和例4。主题图是从生活中发现放大和缩小的现象，而例4则是以探索长方形、正方形、直角三角形放大与缩小的特性为例，让学生体会图形的相似性。（二）核心能力在探究图形放大与缩小的过程中，提高动手操作的能力，获得图形相似的直接经验。（三）学习目标1．在具体情境中学生初步了解图形放大与缩小的意义，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比进行放大或缩小。2．通过观察、理解、动手操作等数学活动，掌握图形放大与缩小的方法，提高动手操作的能力，并初步体会图形的相似。（四）学习重点...
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  篇3：北京版六年级数学下册 图形的放大与缩小 教案北京版六年级数学下册 图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小一、背景分析1、教材分析“图形的放大与缩小”是京版教材第十二册第二单元实际问题中的内容。这部分内容是在学生认识了比的意义、比例尺以及有关平面图形知识的基础上进行教学的，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特征，并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教材在这部分的编写，将“空间与图形”领域的“图形放大和缩小”与“数与代数”领域的“比例”知识相融合，数形结合，有助于学生的理解与掌握。教学这部份知识时，应该突出与生活的联系，充分让学生经历图形的放大和缩小的操作过程，从而培养学生用数学...
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  篇4：图形的放大与缩小（教案）数学六年级下册图形的放大与缩小（教案）数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小教学目标1.学生通过观察套娃、图片，联系生活举例，初步感受放大与缩小，结合放大与缩小在生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。2.学生在给原图片找放大与缩小后的图片的过程中，进一步理解放大与缩小的意义，体会图形在放大与缩小的过程中，大小变了，形状不变。3.学生尝试独立在方格纸上按一定的比将简单几何图形放大或缩小，在操作中探究出图形放大与缩小的方法，掌握放大或缩小后的图形，与原图形对应边的比值不变的规律，进一步理解图形在放大与缩小的过程中大小变了，形状不变。4.学生在练习中抓住放大与缩小的本质属性，将简单图形放大与缩小的方法推广到多边形和不规则图形中，体会图形的相似。...
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   篇5：4.7图形的放大与缩小（教案）- 六年级下册数学 人教版4.7图形的放大与缩小（教案）- 六年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小教学设计教学目标：1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小。2.培养学生把已经学到的知识应用到现实生活中的能力。3.使学生体会到生活中到处存在着数学。重点：使学生明确图形的各边按照相同的比例放大或缩小后，大小发生了变化，形状没变。难点：放大或缩小的方法。教学准备：多媒体课件、直尺、方格纸。教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：前几天我通过写同学录了解了同学们的爱好，你们想知道老师的爱好吗？生：想师：后老师非常喜欢旅游和拍照，旅游能增加我的见识，拍照能记录我的足迹。今天我给大家带来了一张凤凰旅游时的照片，大家...
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 篇6：北师大版六年级下册数学 2.4图形的放大与缩小 教案北师大版六年级下册数学 2.4图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大和缩小》教学设计教学内容：图形的放大和缩小教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学准备：每生准备一支深颜色的水彩笔，课件、图片、word操作文档、课堂作图卡。教学过程：1、 激趣导入1、创...
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  篇7：六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第63页的相关链接及相关内容。教材简析：本课利用长方形照片放大的具体情境导入，让学生直观感受图形的放大与缩小，设计中安排了一些有利于学生探究的观察、操作、交流等数学活动，使学生初步理解图形的放大和缩小。引导学生通过分析，以及数据的比较，体会图形的相似，感受图形放大、缩小在生活中的应用。教学目标：1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作...
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 篇8：六年级下册数学教案-4.4 图形的放大与缩小 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 图形的放大与缩小 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小(教学设计）授课方式：多媒体课件 教学内容：班级： 学校： 教师：蓝1、知识与技能目标：了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；尤其是直角三角形斜边的画法；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、过程与方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法。3、情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较...
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  篇9：六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教材分析教学内容：《图形的放大和缩小》.学情分析：学生已认识了比的意义以及相关平面图形的知识，具有学习《图形的放大和缩小》的基本知识。学生具有生活中的放大、缩小的感性认识，认为图形由小到大视作放大，由大变小视为缩小，但与数学里图形的放大和缩小要求每条对应边按相等的比来变化有很大的差距。 教法学法：根据学生的年龄特点和认知结构，教学中主要采用情境导入法、自主探究和合作交流等方法，让学生自主观察，动手操作，动脑思考并以同桌为小组进行交流讨论。教学目标：1.知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩...
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    篇10：人教版六年级下学期数学第四单元 图形的放大与缩小 教案人教版六年级下学期数学第四单元 图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教学内容：图形的放大与缩小（教材第 60页例 4及 60页“做一做”）。教学目标：1、通过观察、操作、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小。2、经历观察、操作、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。3、感知现实世界中普遍存在的放大与缩小现象，体验到生活中处处有数学，激发学习数学的积极情感。教学重点：使学生明确图形的各边按照相同的比放大或缩小后，其大小发生变化，形状不变。教学难点：感受图形放大和缩小的过程，初步体会图形的相识，进一步发展空间观念。教学准备：教师准备：多媒...
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  篇11：人教版数学六年级下册 4.3.2 图形的放大与缩小 教案人教版数学六年级下册 4.3.2 图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 图形的放大与缩小1.使学生在具体情境中认识图形的放大与缩小的现象。2.掌握图形的放大或缩小的方法,能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。3.能激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。【重点】认识图形的放大和缩小现象。【难点】把一个简单图形按指定的比放大或缩小。【教师准备】 PPT课件。1.什么是放大比例尺 2.什么是缩小比例尺 【参考答案】 前项是大于1的数,后项是1的比例尺是放大比例尺。前项是1,后项是大于1的数的比例尺是缩小比例尺。创设情境,导入新课。1.PPT课件出示一名同学的1,2,3,4,5,6 寸照片。...
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   篇12：2.6图形的放大与缩小教案 六年级数学下册-北师大版2.6图形的放大与缩小教案 六年级数学下册-北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6图形的放大与缩小一、教学目标在具体的情境中，在方格纸中按一定的比将简单的图形进行放大和缩小。掌握按照一定的比例将图形放大和缩小的一般方法和步骤。3、使学生探索图形的放大和缩小的过程中，获得学习成功的体验，感受立体图形的学习价值，进一步产生对数学学习的兴趣。课时安排1课时教学重点掌握按照一定的比例将图形放大和缩小的一般方法和步骤。四、教学难点掌握按照一定的比例将图形放大和缩小的一般方法和步骤。五、教学过程（一）导入新课出示例题：“巨人”的身高与普通人的身高的比是4：1.六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？想一想，说一说。你从中...
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  篇13：六年级数学下册教案 4 图形的放大与缩小 -苏教版六年级数学下册教案 4 图形的放大与缩小 -苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大和缩小》教学设计
【设计理念】:构建以问题设计为关键，以自主学习为基础，以合作探究为核心，以展示交流为特征的课堂教学新模式。建立平等、合作的师生关系，创设一种师生交流的互动、互学的学习氛围，重视学生的学习进程，关注个体差异，让不同的人在数学学习中得到不同的发展。帮助学生理解和运用数学，通过观察、分析、动手、动脑等活动，让学生在“做中学”、“学中做”，进而达到“我要学”。
【教材分析】：《图形的放大和缩小》是苏教版六年级下册第四单元的第一课时的内容，教材先让学生认识图形的放大和缩小，再让学生经历按指定的比把一个简单图形放大和缩小的操作过程，借助图形的直观变化，帮助学生初步感知比例...
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     篇14：六年级数学下册教案-4.1图形的放大与缩小 苏教版六年级数学下册教案-4.1图形的放大与缩小 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“图形的放大与缩小”教学设计与反思
教学内容：苏教版六下第33—34页例1、例2、“试一试”和“练一练”。
教学目标：
1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。
2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
3.使学生在认识图形的放大与缩小的过程中，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。
教学重点：理解图形的放大与缩小。
教学难点：能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。
教学过程：
一、情境引入
1.谈话：今天老师带来...
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   篇15：青岛六三版 六年级下册数学教案-4.4 平面图形的放大与缩小青岛六三版 六年级下册数学教案-4.4 平面图形的放大与缩小资料可供全国地区适用。
大致详情：平面图形的放大与缩小教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第62页。教材简析：本课利用长方形图片放大的具体情境导入，让学生直观感受图形的放大与缩小，设计中安排了一些有利于学生探究的观察、操作、交流等数学活动，使学生初步理解图形的放大和缩小。引导学生通过分析，以及数据的比较，体会图形的相似，感受图形放大、缩小在生活中的应用。这样设计为学生提供充分的探索交流空间，增强学生主动探索的意识，培养学生的空间观念。教学目标：（一）核心能力在探究图形放大与缩小的过程中，提高动手操作的能力，获得图形相似的直接经验。（二）学习目标1．在具体情境中学生初步了解图形放大与缩小的意...
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  篇16：六年级下册数学教案- 图形的放大与缩小 北京版六年级下册数学教案- 图形的放大与缩小 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计
一． 教学目标：
（1）结合生活实际，使学生在自主探索、合作交流中，初步理解图形按比放大和缩小的原理，能利用方格纸按一定的比将基本图形放大或缩小。
（2）学生在观察、猜想、操作、思考、交流等数学活动中，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念，并掌握学习数学的方法。
（3）体会数学的生活性和科学性，增强学习数学的兴趣，在学习过程中感受成功的喜悦。二.教学重点：
理解图形按比放大和缩小的原理，能利用方格纸把一个基本图形按指定的比放大或缩小。三.教学难点：
学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似。
四．教学过程
（一...
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   篇17：六年级下册数学《图形的放大与缩小》 教案 北师大版六年级下册数学《图形的放大与缩小》 教案 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小【教学内容】人教版六年级P59、60，例4。【教学目标】1.理解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。2.在观察、思考、计算、验证中，初步体会图形相似的特点，渗透图形变化中的“变与不变”。【教学重难点】理解图形放大与缩小的意义，体会图形相似的特点。【教学过程】一、情境引入出示一组图片（书本P59）。简单聊一聊其中哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？揭示：在我们的生活中有很多这样的放大和缩小现象，进入新课。二、新知探究1.利用准备的方格纸先画出一个小长方形。（画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。）2.尝试“按2∶1画出这个长方...
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 篇18：小学数学人教版六年级上图形的放大与缩小视频素材小学数学人教版六年级上图形的放大与缩小视频素材资料可供全国地区适用。
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篇19：西师大版 六年级数学上册5.1图形的放大与缩小 教案西师大版 六年级数学上册5.1图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大和缩小》教学设计
教学内容:
西师版六年级上册第64-66页，练习十七第1、2题。
教学目标:
1、使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。
2、通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。
教学重点:
初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小。
教学难点:
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学准备: 课件。
教学过程：
一、操作引入 老师在前几天拍摄了一张我们班一位同学的照片，你们看...
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  Tags：六年级,数学,形的,放大,缩小
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