篇1：小学数学人教版六年级上折扣问题视频素材小学数学人教版六年级上折扣问题视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：工程问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版（含答案）工程问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台工程问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共7小题）1．甲每分钟能洗3个盘子或者9个碗，乙每分钟能洗2个盘子或者7个碗，甲、乙两人合作。20分钟后，两人共洗了151个盘子和碗。其中盘子最多洗了（ ）个。A．60 B．75 C．76 D．792．加工一批零件，前一半时间加工的零件个数和后一半时间加工的个数之比是3：2，则加工前一半零件所需的时间是加工后一半零件所需时间的（ ）2·1·c·n·j·yA． B． C． D．无法确定3．有两个同样的仓库，搬运完一个仓库的货物，甲需6小时，乙需7小时，丙需14小时．甲、乙同时开始各搬运一个仓库的货...
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   篇3：行程问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版（含答案）行程问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台行程问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．周末，两位同学约好去健身绿道跑步。甲、乙两人分别从绿道头尾出发相向而行，小时可以相遇。如果两人的速度不变，继续跑到路的尾和头，并返回再次相遇。两人从出发到第二次相遇一共用了（ ）小时。21世纪教育网版权所有A． B． C．3 D．2．公交车从甲站到乙站每间隔5分钟一趟，全程走15分钟，某人骑自行车从乙站往甲站行走，开始时恰好遇见一辆公交车，行走过程中又遇见10辆，到甲站时又一辆公交车要出发，这人走了（ ）分钟．21教育网A．35 B．40 C．50 D．453．早上6时10分1路车...
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  篇4：人教版六年级下册数学《鸽巣问题》教案人教版六年级下册数学《鸽巣问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册《鸽巣问题》第一课时教学设计教学目标：1、了解简单的“鸽巢问题”，学会应用此原理解决简单的实际问题。2、提高学生有根据、有条理地思考与推理的能力。教学重点：引导学生把具体的问题转化为“鸽巢问题”。教学难点：找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复的推理。教学过程：导入观看视频《二桃杀三士》，提出问题，引入本节课内容。学习新知（一）学习例题，探究规律把4支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放2支铅笔，为什么？方法一、列举法；方法二、利用数的分解法；方法三、假设法。同理：把6枝笔放进5个盒子里呢 还用摆吗 把7枝笔放进6个盒子里呢 把8枝笔放进...
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  篇5：六年级数学下册教案-6.5.3（邮票中的数学问题）人教版六年级数学下册教案-6.5.3（邮票中的数学问题）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：邮票中的数学问题教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版）六年级下册118-119页的内容。学情与教材分析本节课属于综合应用教学，教材选取寄信活动为素材，通过探究如何确定邮资、如何根据邮资来确定支付方式等活动，一方面巩固所学的组合知识，另一方面培养学生归纳、推理能力。但现实中许多学生并没有寄信的经验，所以我课上让学生亲手操作，给信件贴邮票，认识到邮票的作用，给学生一种主动探究的环境，初步感知确定邮资的两大因素，逐步建立数学模型。让学生在活动中学数学、用数学，体现以生为本的思想，恰当选择教学起点，培养学生的创新精神和实践能力。教学目标：1.了解邮票的作用，理解、掌握邮政资...
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  篇6：（奥数思维拓展）-工程问题- 数学六年级上册人教版（含答案）（奥数思维拓展）-工程问题- 数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（奥数思维拓展）-工程问题-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．生产一批口罩，甲车间单独做需要12天，乙车向单独做需要15天。甲、乙两个车间工作效率的最简整数比为（ ）21世纪教育网版权所有A．4：5 B． C．5：42．一项工程，甲队单独做10天完成，乙队单独做8天完成，甲队和乙队的工作效率比是（ ）A．5：4 B．4：5 C．：3．加工400个零件，师傅单独加工要8小时完成，徒弟单独加工要10小时。如果列式为“1÷（+），要解决的问题是（ ）21教育网A．师徒合作加工400个零件需要几小时？B．师徒合作1小时完成这批零件的几...
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    篇7：人教版 六年级数学下册 《5 数学广角——鸽巢问题》教案人教版 六年级数学下册 《5 数学广角——鸽巢问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计一、教学内容： 本课内容是人教版六年级数学 ( / " \t "_blank )下册第五单元数学 ( / " \t "_blank )广角《鸽巢问题》第一课时，教材 ( / )68-69页的例1，例2。本课的内容是通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢原理”，使学生在理解“鸽巢原理”这一数学方法的基础上，能够对一些简单的实际问题模型化，会用“鸽巢原理”进行解决。 “鸽巢原理”的理论本身并不复杂，可以说是显而易...
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  篇8：浙教版六年级上册数学应用问题（一）练习题（含答案）浙教版六年级上册数学应用问题（一）练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)浙教版六年级上册数学应用问题（一）练习题（附答案）一、单选题1.4米的60％与12米的( )相等。A. 12％ B. 10％ C. 20％...
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 篇9：浙教版六年级上册数学应用问题（二）练习题（含答案）浙教版六年级上册数学应用问题（二）练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)浙教版六年级上册数学应用问题（二）练习题（附答案）一、单选题1.某工人计划10小时完成一项工作，实际8小时便已完成了，该工人的效率提高了（ ）。A. 20% B. 25%...
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 篇10：人教版数学六年级下册 行程问题（专项复习）（无答案）人教版数学六年级下册 行程问题（专项复习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：行程问题（一）【内容概述】 行程问题的应用题首先要弄清“相对”、“相向”、“相背”、“相遇”、“同时”、“同向”等词语，其次要弄清行程问题的结构特点。运动方向：是同向还是背向； 出发地点：是同地还是两地；出发时间：是同时还是分别； 运动结果：是相遇、相隔，还是相遇后反方向相离『1』相向运动【知识解析】相向运动是指两个物体的出发点不同，运动方向相对，越走相距越近，其中还可分为相遇和相差两种情况。基本公式如下：相遇时间＝相遇路程÷速度和【典型例题】例1. 甲、乙两车同时分别从A、B两城出发，相向开出，甲车每小时行70千米，乙车每小时行55千米。经过3小时两车...
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    篇11：人教版 六年级下册数学 工程问题（专项复习）（学案）人教版 六年级下册数学 工程问题（专项复习）（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：工程问题顾名思义，工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。其实，这类题目的内容已不仅仅是工程方面的问题，也括行路、水管注水等许多内容。 在分析解答工程问题时，一般常用的数量关系式是： 工作量=工作效率×工作时间， 工作时间=工作量÷工作效率， 工作效率=工作量÷工作时间。工作量指的是工作的多少，它可以是全部工作量，一般用数1表示，也可以是部分工程量，常用分数表示。工作效率指的是干工作的快慢，其意义是单位时间里所干的工作量。单位时间的选取，根据题目需要，可以是天，也可以是时、分、秒等。工作效率的单位是一个复合单位，表示成“工作量/天”，或“工作量/时”等。...
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 篇12：浓度问题思维拓展 小学数学六年级上册人教版（含答案）浓度问题思维拓展 小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浓度问题思维拓展-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．一杯盐水的含盐率是15%，现在分别加入5克盐和10克水后，这杯盐水比原来（ ）A．咸 B．淡 C．一样 D．无法比较2．甲杯中有120克水，乙杯中有200克水，甲杯中加入30克糖，乙杯中加入40克糖，两杯糖水相比（ ）21cnjy.comA．甲杯糖水甜 B．乙杯糖水甜 C．两杯一样甜 D．无法比较3．下面糖水中，最甜的是（ ）A．糖20克，水100克 B．糖10克，水80克C．糖4克，水40克 D．糖8克，水48克4．一瓶药液含药为80%，倒出后再加满水，再倒出后仍用水加满...
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  篇13：人教版六年级上册数学《解决问题（1）》教学方案（表格式）人教版六年级上册数学《解决问题（1）》教学方案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 分数乘法第7课时 解决问题（1）教学内容分析：例8是“连续求一个数的几分之几的数是多少”的实际问题。在此之前，学生已经理解了“求一个数的几分之几是多少”要用乘法计算，为解决“连续求一个数的几分之几的数是多少”的实际问题打下了坚实的基础。解决“连续求一个数的几分之几的数是多少”的实际问题时，要引导学生紧密联系所学的如何求一个数的几分之几是多少这一基本模型去思考，注重利用直观图示分析题目的数量关系，明确每一步计算时把谁看作单位“1”，帮助学生形成解决问题的策略。教学目标：理解和掌握“连续求一个数的几分之几的数是多少”的实际问题的解题方法。掌握解决问题的思路，会画图分析数量关系...
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   篇14：人教版六年级上册数学《解决问题（2）》教学方案（表格式）人教版六年级上册数学《解决问题（2）》教学方案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 分数乘法第8课时 解决问题（2）教学内容分析：例9是“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的实际问题。在此之前，已经学过了“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题思路：找出两个相比较的量，分析两个量之间的数量关系，弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答。这类基本问题的解题思路的理解和掌握，为学生解决“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的实际问题奠定了基础。“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题，数量关系与之前学过相比稍复杂，可以借助线段图帮助理解题意和分析数量关系，进而列式解答。教学目标：理解和掌握“求比一个数...
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  篇15：（奥数思维拓展）-行程问题- 数学六年级上册人教版（含答案）（奥数思维拓展）-行程问题- 数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（奥数思维拓展）-行程问题-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共10小题）1．卡卡和乐乐同时从A点背向出发，沿400米的环形跑道行走，卡卡每分钟行80米，乐乐每分钟行85米，两人至少经过（ ）分钟才能在A点相遇。A．20 B．5 C．30 D．652．小强小时走千米，他走1千米要多少小时？正确列式是（ ）A．÷ B．× C．÷ D．1÷3．甲、乙两人进行百米赛跑，当甲到达终点时，乙在甲后面20米。如果两人的速度都保持不变，要使甲、乙同时到达终点，甲的起点要后移（ ）米。21世纪教育网版权所有A．16 B．20 C．25 D．184．王叔叔去...
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   篇16：解决问题期末练习卷-小学数学六年级上册苏教版（含解析）解决问题期末练习卷-小学数学六年级上册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题期末练习卷-小学数学六年级上册苏教版一、选择题1．1个苹果可以换3个橘子，1个橘子可以换2个桃子，则12个苹果可以换（ ）个桃子。A．36 B．24 C．60 D．722．琪琪有42枚邮票，比芳芳的2倍少8枚，芳芳有（ ）枚邮票。A．76 B．17 C．25 D．153．已知○＋○＋○＋☆＋☆＝66，○＝☆＋☆＋☆，则○＝（ ）。A．6 B．12 C．184．王刚买了2支钢笔和9支圆珠笔，圆珠笔的单价是钢笔的，这些钱要是全买成钢笔可买（ ）支。A．3 B．4 C．55．如果＝75克，那么＝（ ）克。A．100 B．125 C．150...
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   篇17：六年级数学下册教案-5 数学广角——鸽巢问题96-人教版六年级数学下册教案-5 数学广角——鸽巢问题96-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——鸽巢问题第1课时 鸽巢问题（1）【教学内容】最简单的鸽巢问题（教材第68页例1和第69页例2）。【教学目标】1.理解简单的鸽巢问题及鸽巢问题的一般形式，引导学生采用操作的方法进行枚举及假设法、列式法探究“鸽巢问题”。2.体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识。【重点难点】了解简单的鸽巢问题，理解“总有”和“至少”的含义。一、激趣引入1.教师：我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？2.学校随意找13位老师，他们中至少有2个人的属相相同，你知道为什么吗？二、揭示，...
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