篇1：北师大版数学六年级上册比的应用（学案）北师大版数学六年级上册比的应用（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比的应用一、自学目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。二、自学重点难点1.理解按一定比例来分配一个数量的意义。2.根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。三、自学提纲1.看课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？2.想一想：你认为怎么分合理？写一写你的分法。3.看书中题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？（1）用小棒代替橘子，实际操作。（2） 记录分配的过程。4.看书中题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？...
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 篇2：六年级上册数学教案 比的应用（三）六年级上册数学教案 比的应用（三）资料可供全国地区适用。
大致详情：比的应用（三）
教学目标：
在自主探索学习中进一步理解按一定比例来分配一个数量的意义，综合应用按比例分配的知识来解决生活中的相关问题。
培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维能力．合作学习的能力和总结概括的能力。
创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动探索意识、灵活的思维品质的过程使学生形成积极的学习情感。
教学重点：
综合应用学过的比和分数乘法，以及整数乘法的有关知识来解决生活实际问题。
教学难点：
综合应用学过的比和分数乘法，以及整数乘法有关知识来解决生活中的实际问题。
教学过程：
师生活动
设计意图
1．利用经验，解决问题
（1...
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 篇3：六年级上册数学课件—第四单元《比的应用》|人教版（共17张ppt）六年级上册数学课件—第四单元《比的应用》|人教版（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元
比
目录
1 比的意义
2 比的性质
2 比的应用
比的应用
1 复习旧知
2 学习新知
3 课堂练习
复习旧知
1
六年级50名同学，其中 的人打扫操场，
剩下的人打扫教室。
3
5
① 打扫操场、教室的人分别有多少人？
② 打扫操场、教室的人数比？
24 : 15
化简比
5
6
：
5
0.5
：
3
2
4:7前项加 12 ，
若比值不变，后项应该（ ）
学习新知（1）
有种洗洁精是用水和浓缩液混合的
混合之后的叫稀释液。
现在按照水和浓缩液2:3的比例配制500mL稀释液
需要多少毫升的水和浓缩液？...
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    篇4：北师大版数学六年级上册 第6单元第3课时比的应用教案北师大版数学六年级上册 第6单元第3课时比的应用教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 比的应用教材74～76页相关内容。1．能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。2．感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。重点：运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。难点：让学生理解把按比例分配问题转化成分数乘、除法问题的算理。多媒体课件。创设情境，引出问题。1．课件出示教材第74页情境图：1班30人，2班20人，把这些橘子分给1班和2班，怎么分合理？2．请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。教师引导学生明确：两个班人数不同，如果按班来平均分就不公平，我们可以按各班人数来分就相对合理一些。1．按1班和2班...
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 篇5：比的应用 ( 教案） 数学 六年级上册 北师大版比的应用 ( 教案） 数学 六年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：比的应用1教学目标1.知识与技能：再次明确比的意义，并能根据比的意义解决按比例分配的实际问题。2.数学思考：通过在分橘子的具体情境中解决按比例分配的实际问题，更进一步明确比的意义以及熟练应用。3.问题解决：在小组探究中学会与他人合作交流。4.情感态度：通过小组学习，全班汇报等一系列数学活动，体会数学与生活密切联系并且从中得到成功的体验。2学情分析六年级的学生在分析问题和综合运用知识方面具有一定的能力，而我班大部分学生思维活跃，能结合自己已有的知识去分析问题，学习新知识，具有一定的自学能力和实践操作能力。对于按比例分配问题学生在以往的学习生活过程中曾经遇到过，甚至解决过，每个学生都...
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 篇6：人教版 六年级上册数学 比的应用题综合训练 （含答案）人教版 六年级上册数学 比的应用题综合训练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级上册数学比的应用题综合训练1．甲、乙两瓶药液质量的比是4∶1，如果从甲瓶中取出13g倒入乙瓶后，甲乙两瓶药液质量的比变成了7∶5，甲、乙两瓶药液原来各有多少克？2．为了庆祝建党100周年，张师傅制作一批灯笼，第一天完成的个数与这批灯笼总个数的比是。如果再完成30个，就可以完成这批灯笼的一半。这批灯笼共有多少个？3．甲、乙两数的平均数是63，甲与乙的比是5∶2，甲、乙各是多少？4．小明看一本书，第一天看了12页，第二天看了全书的，这时他已看的页数与未看的页数之比是5∶9，这本书有多少页？5．一批零件，已加工了总数的，再加工150个后，已加工的零件个数与未加工的零件个数之比是...
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  篇7：比的应用（教案） 数学六年级上册 北师大版比的应用（教案） 数学六年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的应用》教学设计一、旧知引入，铺垫新知1、同学们，通过前几节课的学习，我们已经认识了什么是比，课前，老师让你们回家调查一下生活中一些事物各组成部分的比。谁愿意和同学交流一下呢？（1）学生自主发言2、利用学生收集的比。如：1:4从这个比中，你从中可以获得什么数学信息呢？（1）学生发言评价：您能将数学知识与生活实际相联系思考很全面思路很清晰表达很流畅能清晰而准确的表达和交流（2）同学们推断的信息很全面，也很具体。追问：那你们还可以从中推断出有多少?(3)生答二、进入情境，获取信息1、师：看来大家对比的认识还是相当的清楚的。那接下来就一起到幼儿园里帮助笑笑分橘子。...
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 篇8：6.3比的应用同步练习 六年级上册数学北师大版（带答案）6.3比的应用同步练习 六年级上册数学北师大版（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3比的应用一、单选题1．苹果比梨子多 ，苹果和梨子的比是（ ）A．3：10 B．3：7 C．10：3 D．10：72．一个三角形三个内角的度数比是9：7：2，按角分类，这是一个（ ）三角形．A．锐角 B．钝角 C．直角3．直角三角形中，一个锐角与直角的度数比是4：15，则两个锐角的度数比是（ ）A．4：11 B．11：15 C．4：5 D．15：114．将10克盐完全溶解在100克水中，盐和盐水的质量比是( )A．1:9 B．1:10 C．1:11 D．10:115．甲数和乙数的比是3：2， 如果甲数是6，那么乙数是（ ）。A．6 B．4 C．26．一本...
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 篇9：人教版六年级上册数学 比的应用题 综合训练试卷（无答案）人教版六年级上册数学 比的应用题 综合训练试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级上册数学比的应用题综合训练1．甲、乙两瓶药液质量的比是4∶1，如果从甲瓶中取出13g倒入乙瓶后，甲乙两瓶药液质量的比变成了7∶5，甲、乙两瓶药液原来各有多少克？2．学校图书室故事书占总数的，再买进400本故事书，这时故事书与其他书本数比是4∶5，原来有多少本书？3．张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件总个数的比是1∶3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的。这批零件共有多少个？4．圆圆看一本故事书，看了224页，看的页数与没看的页数的比是2∶3，这本书有多少页？5．往一个鱼塘里放养鱼苗，若按7∶4的比来放养鲤鱼和鲫鱼，那么，鲤鱼苗就比鲫鱼苗多1200尾。问这两种鱼...
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  篇10：北师大版数学六年级上册《比的应用》教学设计北师大版数学六年级上册《比的应用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 《比的应用》教学设计教学目标：知识与技能：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。过程与方法：感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。 情感态度与价值观使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 教学重点： 理解按一定比来分配一个数量的意义。教学难点：根据题中所给的比，掌握各部分量与总数量之间的关系，能熟练地用多种方法解决按一定比来分配的实际问题教学过程：1、复习铺垫，激趣引新1.什么叫做比？2.比值和最简整数比有什么区别？ 二创设情境，导入新课1.事例引入激发学生学习的兴趣。揭示本节课的学习内容2.谈话引出情景秋天到了，橘子...
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  篇11：3 《比的应用》（课件）北师大版数学六年级上册(共14张PPT)3 《比的应用》（课件）北师大版数学六年级上册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)比的应用北师大版六年级数学上册李明与程华合办股份制食品有限公司，李明出资30万元，程华出资50万元，两年后盈利160万元，怎样分配利润才合理？在日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫做按比分配。3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？平均分配把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？请同学们拿出A4纸，想一想如何把这张纸按3:5分成两部分？按3:5分配，因为每份的大小是一样的所以要将整体平均分成8份，一部分取其中的3份也就是这张纸的（ ） ，另一部分取其中的...
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    篇11：3 《比的应用》（课件）北师大版数学六年级上册(共14张PPT)3 《比的应用》（课件）北师大版数学六年级上册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)比的应用北师大版六年级数学上册李明与程华合办股份制食品有限公司，李明出资30万元，程华出资50万元，两年后盈利160万元，怎样分配利润才合理？在日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫做按比分配。3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？平均分配把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？请同学们拿出A4纸，想一想如何把这张纸按3:5分成两部分？按3:5分配，因为每份的大小是一样的所以要将整体平均分成8份，一部分取其中的3份也就是这张纸的（ ） ，另一部分取其中的...
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篇13：六年级上册数学教案 -比的应用 人教版六年级上册数学教案 -比的应用 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比的应用
教学内容：人教版小学数学六年级上册第54页例2。
教学目标：
知识与技能
1.在用比描述生活现象和解决实际问题的过程中理解按比分配的意义，了解这一类问题的特点。
2.掌握按比分配问题的不同解法，体会解题方法的多样性。
过程与方法
经历探索按比分配的过程，掌握解决按比分配问题的思路和方法，体验数学知识的应用价值。
情感态度和价值观
在自主探究、合作学习的过程中体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识在日常生活中的应用价值，培养合作精神。
教学重点：掌握按比分配问题的特点及解题方法。
教学难点：灵活运用不同的方法解决按比分配问题。
教具准备：ppt、任务单、...
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  篇14：数学北师大六年级上册-《比的应用》教案数学北师大六年级上册-《比的应用》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的应用》教学设计教学目标1、在动手实践中理解按比分配的意义，掌握按比分配的方法。2、运用比的意义解决简单的按比分配的实际问题，感知解决问题的不同策略和方法，逐步提高解决问题的能力。3、在活动中逐步提高独立思考、合作交流、反思质疑的能力。评价任务：1、学生通过动手实践，理解到按比分配的意义，能按比分物。2、学生能用自己熟悉的方法解决简单的按比分配的实际问题。3、学生在活动中提高合作交流等学习能力。教学重难点理解按比分配的意义，解决按比分配的实际问题，提高解决问题的能力。教学过程一、情境引入（PPT2）师：老师这里的糖果，要分给男生和女生，怎么分才合理？生：（平均分...
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  篇15：6.3比的应用（教案） 数学六年级上册北师大版6.3比的应用（教案） 数学六年级上册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3比的应用一、教学目标1．在解决实际问题的过程中，进一步体会比的意义。2．会运用比的意义解决有关按比例分配的实际问题，提高解决问题的能力。二、课时安排1课时三、教学重点会运用比的意义解决有关按比例分配的实际问题，提高解决问题的能力。四、教学难点会运用比的意义解决有关按比例分配的实际问题，提高解决问题的能力。五、教学过程（一）导入新课怎样分合理呢？说说你是怎样想的。你从中读出了哪些数学信息？（二）讲授新课探究一：怎样分合理呢？说说你是怎样想的。生观察交流后，交流方法。师生交流：①每班一半。师提问：合理吗？②按1班和2班人数的比来分比较合理，30:20就...
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  篇16：人教版数学六年级上册 第4单元 比-第3课时 比的应用课件(共20张PPT)人教版数学六年级上册 第4单元 比-第3课时 比的应用课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第3课时 比的应用1.理解按比分配的实际意义，会解按比分配的实际问题。 （重点）2.灵活运用不同方法解决按比分配的问题，体验解决问 题方法的多样性。 （难点）60问题：什么是稀释液？什么是浓缩液？例2 李阿姨按1:4的比配制了一瓶500 mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少 阅读与理解分析与解答500毫升稀释液浓缩液1份水4份1∶4表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。小丽这样想：我把总体积平均分成...
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   篇17：北师大版数学六年级上册比的应用课件（13张ppt）北师大版数学六年级上册比的应用课件（13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)某班男生人数和女生人数的比是5：4，小调查从这组比中，你能推断出什么信息呢？3月12日是植树节，学校要把种植42棵小树苗的任务分给六年级人数相等的两个班来完成，怎样分才合理？如果要把这个任务平均分给人数相等的六年级一班和二年级一班来完成，你觉得合理吗？为什么？能猜得出阿姨要大家帮什么忙吗？把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？按大班和小班人数的比来分比较合理。既然这样，如果我现在就给你140个橘子按3:2来分，你能求出大班和小班各可以分到多少个橘子吗？大班占3份小班占2份大班占53小班占52140个140× ＝84（个）3...
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     篇18：六年级上册数学课件 4.1比的应用 人教版 (共14张PPT)六年级上册数学课件 4.1比的应用 人教版 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版义务教育小学数学第十一册复习这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。题目中要分配什么？是按什么比进行分配的？思考：浓缩液和水的体积比是1：4，是什么意思？例2在500ml的稀释液里，浓缩液占1份，水占4份，一共5份。浓缩液水答：浓缩液有100ml,水有400ml.我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？浓缩液占1份，水占4份。水占54浓缩液占51500ml500× ＝100（ml）1+41500×...
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     篇19：人教版小学数学六年级上册第四单元第3课时比的应用课件（21张）+教案+导学案人教版小学数学六年级上册第四单元第3课时比的应用课件（21张）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第3课时 比的应用数学R版 六年级上教学目标1.结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2.培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。3.渗透数学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学生学好数学的信心。重点难点1.进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。2.正确分析解答比例分配应用题。1.我们在教学中学过平均分，平均分的结果有什么特点？（每份都相等）在日常生活中，为了分配的合理，往往需要把一个数...
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  Tags：六年级,上册,数学,第四,单元
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