篇1：北京版小学数学六年级下册 圆柱的认识 教案北京版小学数学六年级下册 圆柱的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的认识》教学设计1.知识技能目标经历底面、侧面和高的研究过程，明确圆柱的底面都是圆，并且相等，圆柱的侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做高，高有无数条。经历圆柱的侧面与展开图之间关系的探索过程，明确圆柱侧面的展开图就是长方形或正方形，体会“化曲为直”。2.数学思考目标在制作圆柱以及抽象和概括底面、侧面、高的特征的过程中，发展形象思维与抽象思维能力。3.问题解决目标从观察水杯、蜡烛灯物体的形状中，初步学习从数学的角度分析问题和提出问题，并能够运用圆柱的相关知识解决一些实际问题，培养和发展应用意识和能力。4.情感态度目标在解决圆柱的相关问题中，培养学生积极主动参与数学活动的情...
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  篇2：小学数学人教版六年级上比例的意义视频素材小学数学人教版六年级上比例的意义视频素材资料可供全国地区适用。
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篇3：小学数学人教版六年级上统计图的选择视频素材小学数学人教版六年级上统计图的选择视频素材资料可供全国地区适用。
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篇4：小学数学人教版六年级上圆环的面积视频素材小学数学人教版六年级上圆环的面积视频素材资料可供全国地区适用。
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篇5：圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆柱的体积经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．圆柱、正方体和长方体的底面周长相等，高也相等，则（ ）的体积最大。A．圆柱 B．正方体 C．长方体 D．都一样2．把30cm长的圆柱形木料锯成三段，分成了三个小圆柱，表面积增加了1.2cm2，原来木料的体积是（ ）cm3。A．36 B．12 C．6 D．93．两个圆柱的高相等，底面半径之比为2：3，体积之比为（ ）A．2：3 B．4：9 C．9：4 D．8：274．三个同样大小的圆柱拼成一个高为30厘米的大圆柱时，表面积减少了40平方厘米，原来每个小圆柱的体积是（ ）立方厘米。A．...
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  篇6：青岛版小学数学六年级下册 圆锥的体积 教学设计青岛版小学数学六年级下册 圆锥的体积 教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：圆锥的体积教学设计教学内容:青岛版小学六年级下册第24-25页内容以及自主练习7,8题。教学目标:1、组织学生进行实验，培养学生的动手操作能力，并推导出圆锥体积的计算公式。2、学生会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积。3、培养学生的观察、分析、比较、综合能力，发展学生的空间观念。4、渗透转化得数学思想。教学重点：圆锥体积公式的推导和应用。教学难点：圆锥体积公式的推导过程。教具准备：1圆锥，圆柱，若干。2水教学过程：一、回顾已知，引入新课。师：你们认识这些图形吗？请说出它们的名字？（课件出示长方体、正方体、圆柱体）师：你能说出它们的体积计算公式吗？（生说，师课件出示）...
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 篇7：西师大版小学数学六年级下册 圆柱的体积 教案西师大版小学数学六年级下册 圆柱的体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的体积教材分析：《圆柱的体积》是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。本课是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的学习将为以后圆锥体积的学道路。学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱切拼成长方体并不难，把平面图形的知识迁移到立体图形，使学生掌握类比的思想方法。教材还给学生创设情境展示自我的空间，通过自主学习、合作探究、动手操作，将圆柱转化成长方体，观察转化前后各部分的对应关系，将新知转化成旧知、利用旧知探索新知，推导圆柱的体积计算公式。同时，转化过程中体会极限思想；教学目标：（1）掌握圆柱的体积公式并能应用公...
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    篇8：北京版小学数学六年级上册 圆的周长 教学设计（表格式）北京版小学数学六年级上册 圆的周长 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 圆的周长学科 小学数学 年级 六年级相关领域 空间与图形教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材第十一册数学 出版社：北京出版社 出版日期：2011年6月指导思想与理论依据现代教育理论主张让学生动手“做”数学，而不是仅仅用耳朵“听”数学，数学活动是学生学习知识，培养能力的重要途径，也就是说，在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。《国家数学课程标准（2011）》在第二学段具体目标中指出：通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式;探索并掌握圆的面积公式。这意味着，学生对于圆周长公式...
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     篇9：小学数学人教版六年级上圆柱的认识视频素材小学数学人教版六年级上圆柱的认识视频素材资料可供全国地区适用。
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篇10：小学数学人教版六年级上扇形统计图的意义视频素材小学数学人教版六年级上扇形统计图的意义视频素材资料可供全国地区适用。
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篇11：小学数学人教版六年级上求单位“1”的稍复杂应用视频素材小学数学人教版六年级上求单位“1”的稍复杂应用视频素材资料可供全国地区适用。
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篇12：【苏教版】小学数学六年级上册《百分率的应用》课件【苏教版】小学数学六年级上册《百分率的应用》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)用百分数解决问题——百分率高邮市外国语学校 赵硕春获奖人数( ) 占 ( )的（ ）%全班人数40全班学生40 ％获奖地球上海洋面积大约占71%( ) 大约占 ( )的（ ）%海洋面积地球面积71高邮市外国语学校六年级11月份月检调研情况分析36711756368956818.4％71.1％3571554466.7％20.5％79.5％17.9％你想...
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     篇13：小学数学人教版六年级上圆锥的认识视频素材小学数学人教版六年级上圆锥的认识视频素材资料可供全国地区适用。
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篇14：小学数学人教版六年级上分数乘法的简便运算视频素材小学数学人教版六年级上分数乘法的简便运算视频素材资料可供全国地区适用。
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篇15：小学数学人教版六年级上比例的基本性质视频素材小学数学人教版六年级上比例的基本性质视频素材资料可供全国地区适用。
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篇16：第5单元圆的周长练习卷-小学数学六年级上册人教版（含答案）第5单元圆的周长练习卷-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元圆的周长真题练习卷-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．（2021秋 吴川市期末）车轮转动一周行驶的路程是车轮的（ ）A．直径 B．周长 C．面积2．（2021秋 渝北区期末）一个圆的周长是2πr，那么与它同半径的半圆的周长是（ ）A．πr B．πr+r C．（π+2）r D．（πr+r）÷23．（2021秋 彭水县期末）在一个半径4cm的圆里，画了如图4个小圆，这些小圆的周长总和是（ ）21世纪教育网版权所有A．6.28cm B．12.56cm C．25.12cm D．不确定4．（2021秋 紫阳县期末）两个圆的半径分...
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    篇17：青岛版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案青岛版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：圆柱体表面积教学设计一、教学目标1、学习圆柱体表面积的计算方法。2、学习圆柱体表面积计算的推导公式。3、在实践中合理的运用圆柱体表面积计算方法。二、教学重点：圆柱表面积的计算。三、教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教具：圆柱体教具、多媒体课件。学具：圆柱形纸筒、茶叶桶。四、检查复习，引入新课（一）、检查复习，引入新课 （复习圆柱体的特征）师：看老师手里的是什么图形？生：回答师问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？生：回答师：那现在请同学们动手摸一摸，你们能摸到什么？生1：回答生2：回答生3：回答...
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 篇18：冀教版小学数学六年级下册《用正数、负数表示意义相反的量》教学设计冀教版小学数学六年级下册《用正数、负数表示意义相反的量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用正数、负数表示意义相反的量 》教学设计教学内容：冀教版六年级下册第一单元《生活中的负数》第6-7页例4及“练一练”的内容。教材分析：在前面五年的学习中，“数与代数”领域主要是关于0和正数的学习。本单元学习负数是对数系加以扩展，为中学学习有理数做准备。同时，在实际生活中存在很多相反意义的量，想要简洁地表示意义相反的量，需要引入负数，也充分体现了数学的应用价值。在本单元前两节课的学习中，主要初步认识了温度中的正负数以及正整数、负整数和0，对正负数的意义理解不是很深刻，所以，本节课的重点是让学生在具体的生活情境中，经历体验的过程，深入理解正数和负数表示意义相反的量。学情分析：由于负数...
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