篇1：北师大版数学六年级上册比的化简 教学设计北师大版数学六年级上册比的化简 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册《比的化简》教学设计学情分析:联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解,进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。在这之前，学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能比较熟练地求比值。相对而言，实际上化简比与求比值的方法有想通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。教学目标：1、会运用除法的性质或分数的基本性质化简比。2、在实际情境中体会化简比的必要性,进一步体会比的含义,并能解决一些简单的实际问题。3、促进知识迁...
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 篇2：北师大版六年级数学上册《比的化简》教学设计+课件+同步练习北师大版六年级数学上册《比的化简》教学设计+课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《比的化简》教学设计课题 《比的化简》 单元 六 学科 数学 年级 六学习目标 会运用比的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。在实际情境中体会化简比的重要性，并进一步体会比的含义。在化简比的同时感受数学的应用价值，体会数学知识的内在联系。重点 会运用比的基本性质化简比。难点 根据比的基本性质解决生活中的实际问题。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 复习铺垫,揭示课题。1.上节课我们学习了生活中的比，谁能说说什么叫比 请你举个例子。2.比与除法、分数有什么关系 (用字母表示)3.你能用商不变的性质把0. 4÷0.5的...
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  篇3：小学数学北师大版六年级上第六单元 《比的化简》教学设计小学数学北师大版六年级上第六单元 《比的化简》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的化简》教学简案【教学内容】北师大版六年级上册第六单元第3课时。【教学目标】1.在实际情况中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2.会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。3.在探究新知的过程中，体验知识的相通性。【教学重、难点】教学重点:比的化简方法。教学难点:运用比的化简，解决一些简单实际问题。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。淘气和笑笑每人调制了一杯蜂蜜水，淘气用了3小杯蜂蜜，12小杯水。笑笑用了4小杯蜂蜜，16小杯水。网版权所有讨论:哪杯水更甜？说说你是怎样想的。二、解决问题，探索新知。...
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  篇4：北师大版六年级数学上册比的化简课时精练（附答案）北师大版六年级数学上册比的化简课时精练（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)北师大版六年级数学上册比的化简课时精练（附答案）一、单选题1.完成一项工程，甲工程队要5天，乙工程队要3天，那么甲和乙的最简工作效率之比是（ ）A. ： B. ： C...
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 篇5：六年级数学北师大版上册 6.2 比的化简 课时练（含答案）六年级数学北师大版上册 6.2 比的化简 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第6单元 比的认识比的化简一、单选题1.两个数的比值是1.2，如果比的前项扩大2倍，后项缩小两倍，比值是（ ）A. 1.2 B. 2.4 C. 4.8 D. 9.62.把4：5的前项加上16，比的后项加上( )，比值大小不变。A. 16 B. 20...
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  篇6：北师大版数学六年级上册比的化简（学案）北师大版数学六年级上册比的化简（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比的化简一、自学目标1.知识与技能会运用商不变规律或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法引导学生联系相关的知识进行类比和推理，解决新问题。3.情感、态度与价值观渗透事物间普遍联系的思想。二、自学重点难点重点：会运用商不变规律或分数的基本性质化简比。难点：会化简分数与分数的比及小数与小数的比。三、自学提纲1.复习。⑴ 比的意义是什么？比、分数、除法之间有什么联系和区别？⑵ 商不变规律和分数的基本性质的内容是什么？2.看书中情境图，思考：哪杯水更甜？3. 思考如何解决“哪杯水更甜？”这个问题？4.小结：我们根据比和分数的关系及分数的...
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  篇7：人教版小学数学六年级上册4比 比的化简课件(共24张PPT)人教版小学数学六年级上册4比 比的化简课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)比与除法、 分数有 什么关系？比 前项 比号： 后项 比值除法 被除数 除号÷ 除数 商分数 分子 分数线— 分母 分数值商不变规律：被除数和除数同时乘以或除以相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。比？比的基本性质比的前项和后项同时除以或乘以相同的数（0除外），比值不变。比的化简六年级上学期调制这杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。这杯蜂蜜水，我用了2小杯蜂蜜、18小杯水。哪杯水更甜？思考题：① 用什么方法比较哪杯水更甜？②如何化简比？③比的化简和分数的约分...
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     篇8：6.比的化简同步练习北师大版小学六年级数学上册（含答案）6.比的化简同步练习北师大版小学六年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.比的化简 同步练习北师大版 小学六年级数学上册（含答案）一、填空题1．8∶5＝＝24÷（ ）＝（ ）∶30＝（ ）（填小数）。2．把化成最简单的整数比是（ )，比值是( )。3．一种中性笔10支15元，总价与支数的比值是（ )，这个比值表示的是（ )。4．配制蜂蜜水。(1）乐乐配制的蜂蜜水，蜂蜜与水的质量比是（ )，比值是（ )。(2）贝贝配制的蜂蜜水，蜂蜜与水的质量比是（ )，比值是（ )。二、选择题5．将的前项加上6，要使比值不变，后项应（...
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   篇9：【精品解析】北师大版数学六年级上册期末专项复习 比的化简与求值【精品解析】北师大版数学六年级上册期末专项复习 比的化简与求值资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学六年级上册期末专项复习 比的化简与求值一、填空题1．把300千克：8吨化成最简单的整数比是 ，比值是 。【答案】3：80；【知识点】比的化简与求值【解析】【解答】解：300千克：8吨=300：8000=3：80；300千克：8吨=300÷8000=。故答案为：3：80；。【分析】比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变；依据比的基本性质化简比；求比值，用比的前项除以比的后项。2．4.5：0.5的最简整数比是 ，比值是 ．【答案】9：1；9【知...
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     篇9：【精品解析】北师大版数学六年级上册期末专项复习 比的化简与求值【精品解析】北师大版数学六年级上册期末专项复习 比的化简与求值资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学六年级上册期末专项复习 比的化简与求值一、填空题1．把300千克：8吨化成最简单的整数比是 ，比值是 。【答案】3：80；【知识点】比的化简与求值【解析】【解答】解：300千克：8吨=300：8000=3：80；300千克：8吨=300÷8000=。故答案为：3：80；。【分析】比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变；依据比的基本性质化简比；求比值，用比的前项除以比的后项。2．4.5：0.5的最简整数比是 ，比值是 ．【答案】9：1；9【知...
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篇11：6.2比的化简（教案） 数学六年级上册北师大版6.2比的化简（教案） 数学六年级上册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活中的比》教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级上册第六单元《生活中的比》第一课时。教学背景：《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。教材没有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。本课的教学设计是“相片的长与宽的比例”等生活情境，让学生充分体验生活中的比，引发学生的思考和讨论，在这样的基础上再抽象出比的概念，这样处理更能让学生体验比的意义、价值和引入比的必要性...
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 篇12：人教版六年级数学上册第四单元 比 第二课时 比的化简与求值人教版六年级数学上册第四单元 比 第二课时 比的化简与求值资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版六年级数学上册第四单元 比 第二课时 比化简与求值一、单选题1．六（4）班有52人，其中男生28人。男、女生人数的最简比是（ ）A．1：1 B．7：13 C．7：6 D．6：7【答案】C【知识点】比的化简与求值【解析】【解答】解：28：（52-28）=28：24=7：6。故答案为：C。【分析】用总人数减去男生人数求出女生人数，然后写出男生和女生人数的比并化成最简整数比即可。2．把：化成最简整数比，正确的是（ ）A．0.6 B．6：10 C．3：5 D．0.3：0.5【答案】C【知识点】比的化简与求值【解析】【解答】...
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   篇13：比的化简（教案） 数学六年级上册 北师大版比的化简（教案） 数学六年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：比的化简1教学目标1、在实际情境中，让学生体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2、在观察、比较中理解什么是化简比，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3、体验知识的相通性以及数学与生活的联系。2学情分析在这之前，学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。3重点难点?[教学重点]正确运用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。?[教学难点]教学...
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 篇14：北师大版六年级数学第六单元《2.比的化简》综合复习练习题（含答案）北师大版六年级数学第六单元《2.比的化简》综合复习练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版六年级数学第六单元《2.比的化简》综合复习练习题（含答案）一、填空题1．＝（ ）÷40＝＝1.2∶（ ）＝（ ）（填小数）。2．。3．端午节张莉花了20元买了10个粽子，粽子的总价与个数的最简单的整数比是( )，比值是( )，这个比值表示的是( )。4．一艘轮船3小时行驶了240千米，行驶的路程与时间的最简比是( )，它们的比值表示的是轮船行驶的( )。5．把2∶5的前项加上8，后项要加上( )，比值不变。6．50克糖溶于150克水中，糖占糖...
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 篇15：6.2比的化简同步练习 六年级上册数学北师大版（带答案）6.2比的化简同步练习 六年级上册数学北师大版（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2比的化简一、单选题1．把15：18的前项减10，要使比值不变，后项应减去（ ）。A．8 B．10 C．122．选择题（1）16∶80比值是（ ）A． B． C．2 D．（2）32∶16比值是（ ）A． B． C．2 D．3．一个比的前项是8，如果前项增加16，要使比值不变，后项应该( )。A．增加16 B．乘2 C．增加8 D．除以4． ： 的比值是（ ）A． B． C． D．6：55．2：3的前项加上4，要使比值不变，后项应乘（ ）。A．2 B．3 C．4 D．66．走同一段路，甲要12分钟，乙要15分钟，甲、乙两人的速度比是（ ）。A．...
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 篇16：_比的化简（课件）-六年级上册数学北师大版(共12张PPT)_比的化简（课件）-六年级上册数学北师大版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)比的化简北京师范大学出版社 六年级 | 上册哪杯蜂蜜水更甜？调制这杯蜂蜜水用了3小杯蜂蜜、12小杯水。这杯蜂蜜水我 用了4小杯蜂蜜、 16小杯水。3：124：16哪杯蜂蜜水更甜？3︰12 = = =1︰4312144︰16 = = =1︰441614两杯蜂蜜水一样甜。1∶2＝ 10∶204∶12＝ 1∶3×10×10÷4÷4比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，比值的大小不变。︰5241（2）用自己喜欢的方法化简下列各比。（1）24...
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     篇17：6.2比的化简 教案 六年级数学上册 北师大版6.2比的化简 教案 六年级数学上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2比的化简一、教学目标1．在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2．会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。二、课时安排1课时三、教学重点会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。四、教学难点会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。五、教学过程（一）导入新课哪杯水更甜？你从中读出了哪些数学信息？（二）讲授新课探究一：哪杯水更甜？生观察交流后，交流方法。师生交流：①男孩杯中蜂蜜和水的比 3:12女孩杯中蜂蜜和水的比 4:16师讲解...
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  篇18：比的化简（教案） 数学六年级上册 北师大版（表格式）比的化简（教案） 数学六年级上册 北师大版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级组六年级备课人复案人教学内容比的化简课型新授备注教学目标1．知识目标：1）在实际的情境中，体会化简比的必要性，进—步体会比的意义。2)会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。2．联系相关的已学知识，进行类比和推理，解决新问题，渗透事物间普通联系的思想。教学重点难点重点：会用商不变的性质或分数的基本眭质化简比。难点：会化简分数与分数的比及小数与小数的比。关键学生理解并掌握化简比的方法。教学准备教师课件学生教 学 过 程环节时间教师行为学生行为复案一导入2二自主预习5三全班交流20四16分五4分导入...
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 篇19：北师大版六年级上册数学 6.2比的化简 课件（11张PPT）北师大版六年级上册数学 6.2比的化简 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)比的化简根据前一题的得数，直接写出后两题的得数：125÷5=25 4÷8=0.51250÷50=( ) 0.4÷0.8=( ) 12500÷500=( ) 0.004÷0.008=( )25250.50.5将下列分数化简比的基本性质比的前项和后项同时除以或乘以相同的数（0除外），比值不变。比的化简的方法比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），最后的比值应写成最简整数比。30：6010:2010:5030:1501:21:21:51:5一样甜一样甜10:12...
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     Tags：六年级,数学,比的,化简,教学
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