篇1：第4单元解决问题的策略真题检测卷-小学数学六年级上册苏教版第4单元解决问题的策略真题检测卷-小学数学六年级上册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4单元解决问题的策略真题检测卷-数学六年级上册苏教版一．选择题1．（2021秋 吴堡县期末）凌云小学组织学生观看“神舟十三号”返回地球的直播。五、六年级一共去了282人，六年级去的人数是五年级的2倍。五年级去了多少人？解：设五年级去了x人。列出的方程正确的是（ ）21教育网A．2x＝282 B．2x+x＝282 C．x+2＝282 D．x＝2×2822．（2021秋 酉阳县期末）某口罩厂原来每天生产23000个，因疫情防控的需要，对生产线进行了技术改造，技术改造完成后，日产量比原来的2倍少1600个，现在每天生产口罩个数，列式是（ ）21cnjy.c...
图片详情：
   篇2：苏教版 数学六年级上册 解决问题的策略---假设（教案）苏教版 数学六年级上册 解决问题的策略---假设（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略—假设【教学内容】苏教版数学六年级上册68—69页例1、练一练，第72页练习十一第1—3题。【教学目标】1.使学生初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。【教学重点】解决用假设策略时总量不变的实际问题，认识假设的策略。【教学难点】运用假设策略分析数量关系。【教学准备】课件。【教学过程】激...
图片详情：
 篇3：苏教版六年级上册数学 4.3解决问题的策略练习 教案苏教版六年级上册数学 4.3解决问题的策略练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版六年级数学上学期《解决问题的策略》练习课教学内容：教学93页的练习十七1～4及你知道吗。教学目标：A、认知目标：通过练习使学生进一步学会运用替换和假设和策略分析关系、确定解题思路，并能更好地解决实际问题。B、能力目标：通过练习使学生在不断的反思中，感受两种方法对于解决问题的价值，进一步发展学生的分析、综合能力。C、情感目标：更好地培养学生能乐于和同学交流自已解决问题的想法。能有克服并运用有关策略解决问题的成功体验。教学重点：能根据解决实际问题的需要，恰当选择“替换和假设”的策略进行思考。教学难点：根据问题的具体情况确定合理的解题思路，并有效地解决问题。教学过程：一、复习...
图片详情：
  篇4：人教版数学六年级上册专项训练—解决问题训练（无答案）人教版数学六年级上册专项训练—解决问题训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级上册专项训练—解决问题训练（一）分数乘法和分数除法1.李叔叔家的果园里有桃树300棵，梨树的棵数是桃树的，杏树的棵数比梨树少。果园里杏树有多少棵？2.小明在《小学生数学报》上发表了一篇文章，文章有24行，每行约30个字。这篇文章约占整个版面的，这版小学生数学报约有多少个字？3.一场篮球赛分成上半场与下半场。甲队上半场得40分。乙队全场一共得90分。(1)甲队下半场比上半场多得20%。甲队下半场得多少分？(2)乙队下半场的得分是上半场的。乙队上半场得多少分？4.六年级同学为灾区学校捐了400本图书，占学校捐书总数的。学校一共捐图书多少本？(先画线段图，再解答)5.为了...
图片详情：
  篇5：苏教版六年级上册数学第四单元解决问题的策略单元测试（无答案）苏教版六年级上册数学第四单元解决问题的策略单元测试（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教新版六年级上 四 解决问题的策略一．选择题（共10小题）1． 根据题意，所列方程正确的是（ ）冬至到了，奶奶和小丽一起包饺子．奶奶包了106个饺子，如果奶奶再包2个，就是小丽包的饺子数的3倍了．小丽包了多少个饺子？A．106+2=3x B．3x+2=106 C．106-3x=2 D．106-2x=32． 奶奶比丫丫大55岁，今年奶奶的岁数是丫丫的6倍。今年丫丫多少岁？用方程解答，设丫丫今年的岁数是x岁，下列方程中错误的是（ ）。A．x+6x=55 B．x+55=6x C．6x-x=553． 桌子是椅子价钱的2倍，桌子和椅子的总价是154元，求椅子的价钱，列式正确...
图片详情：
 篇6：人教版六年级上册数学《圆的认识》表格式教学方案人教版六年级上册数学《圆的认识》表格式教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 圆第1课时 圆的认识教学内容分析：《圆的认识》教材利用学生已有的经验，用多种方法画圆，包括用圆规画圆的方法，并利用圆规画圆的方法认识圆心、半径和直径以及半径、直径的关系等。相比较之前的实验版，修订版的教材还增加了用圆设计图案的内容，其主要目的是让学生在设计图案时感受确定不同圆的位置和大小是由圆的圆心和半径决定的。这块内容是学生学习曲线图形的开始也是以后学习圆的周长、面积的基础，在整个几何教学体系中起着承前启后的作用。虽然六年级的学生从一年级起便开始认识圆，但还未建立正确的圆的概念，而教材也没有给圆下一个准确的定义，主要是通过想象、观察，动手操作让学生感知并了解圆，因此了解圆的基...
图片详情：
   篇7：青岛版小学数学六年级上册 圆的认识教材分析青岛版小学数学六年级上册 圆的认识教材分析资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《圆的认识》教材分析教材分析：《圆的认识》是青岛版六年级上册第五单元信息窗1的内容。也是小学阶段“空间与图形”部分重要内容之一，它是在学生学习了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的，同时这部分内容为学生进一步学习圆的周长、圆的面积，圆柱、圆锥打下基础，基于此，确定本节课的教学目标和重难点如下：教学目标：1．结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，会用圆规画圆。2．通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识、观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。3...
图片详情：
 篇8：人教版数学六年级上册 第5单元 圆-圆的周长课件(共14张PPT)人教版数学六年级上册 第5单元 圆-圆的周长课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)圆圆的周长一、问题引入圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。分别需要多长的铁皮啊？同学们，你们有办法解决吗？二、探究新知（一）测量圆周长滚动法绕绳法二、探究新知（一）测量圆周长（二）探究圆周长与直径的关系实验：找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中，看看有什么发现。物品名称周长直径（保留两位小数）直径周长的比值圆的周长总是它的直径的3倍多一些。物品名称周长直径(保留两位小数)直径周长的比值3.143.153.14茶杯盖28.3cm9cm光盘37...
图片详情：
   篇9：六年级上册数学试题-解决问题的策略精选题型（无答案） 苏教版六年级上册数学试题-解决问题的策略精选题型（无答案） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略精选题型一、填空。1、如果10只兔可换1只羊，4只羊可换2头猪，那么4头猪可以换（ ）只兔。2. 5辆大卡车和3 辆小卡车一共装货145吨，每辆大卡车比每辆小卡车多装货5吨，每辆小卡车装货（ ）吨，每辆大卡车装货（ ）吨。3.一个长方形的周长是40厘米，长比宽多4厘米，长方形的面积是（ ）平方厘米。二、解决问题。1.植树节将至，青青小学购进松树苗、柏树苗和香樟树苗共204棵。已知松树苗的棵数是柏树苗的3倍，香樟树苗的棵数比柏树苗少36棵。青青小学购进三种树苗各多少棵？2.一个篮球比一个足球贵25元。篮球和足球的单价分别是多少？...
图片详情：
 篇10：苏教版六年级上册数学 4.2解决问题的策略（二） 教案苏教版六年级上册数学 4.2解决问题的策略（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略（2） 教学内容：苏教版小学数学六年级上册第70--71页例2和“练一练”，练习十一第5－7题。教学目标：1、让学生能用“假设”的策略分析两种未知量是相差关系的问题的数量关系，并能根据问题特点确定合理的解题步骤。2、让学生在解决实际问题的过程中不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析在、综合和简单推理的能力。3、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。4、运用“学讲计划”的理念指导课堂教学，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。教学重点：用假设的策略将两种量是相差关系的问题转化...
图片详情：
  篇11：期末专项解决问题的策略（试题） 苏教版 数学六年级上册期末专项解决问题的策略（试题） 苏教版 数学六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022年六年级上数学苏教版--期末专项 解决问题的策略一、选择题1. 王刚买了2支钢笔和9支圆珠笔,圆珠笔的单价是钢笔的,这些钱要是全买成钢笔可买( )支。A．3 B．4 C．52. 6张桌子的价钱和9把椅子的价钱相等,一张桌子比一把椅子贵30元,每把椅子( )元。A．60 B．90 C．1203. 林中有4块花地和6块草地,共880平方米,其中每块花地比每块草地多20平方米,那么,林中每块草地( )平方米。A. 100 B. 80 C. 604. 计算407＋395＋401＋396＋403＋405,可以先把每...
图片详情：
 篇12：圆的认识及圆的周长（课件）六年级上册数学人教版(共28张PPT)圆的认识及圆的周长（课件）六年级上册数学人教版(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《圆的认识及周长》人教版六年级数学上册圆在我们的生活中随处可见，古希腊曾经有一位数学家说过，在所有的平面图形中，圆是最美丽的，今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，来认识这美丽的圆吧！圆是平面上的一种曲线图形你能想办法在纸上画一个圆吗？一、定长二、定点三、一只脚旋转一周2厘米用圆规画圆的步骤。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r 表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d 表示。O圆心半径r直径d圆中心的一点叫做圆心。一般用字母O表示。认识圆的圆心、半径和直径。把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可...
图片详情：
  篇13：苏教版数学六年级上册解决问题的策略教案苏教版数学六年级上册解决问题的策略教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略2教学目标：1.根据不同类型的题目选择不同的解决方法，能正确分析、解答应用题。2.进一步明确不同类型应用题的结构和解题规律，进一步提高分析、推理和判断能力。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。教学重点：合理运用相关的数学知识解决不同的生活实际问题。教学难点：对众多信息的分析、选择和组合过程中找到相应的数量关系及合适的解题思路。解决问题的策略复习（2）解题方法1、画图2、列表3、列方程4、假设(5、转换、、、、)学习过程：一、沟通学习１.引入新课今天我们一起继续复习解决问题的策略。（板书课题）。二、探究学习１.７９页第９题，主问题：你...
图片详情：
 篇14：人教版六年级上册小学数学圆的认识教学设计人教版六年级上册小学数学圆的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识设计说明1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。在操作中认识圆的各部分名称及基本特征。 通过让学生在圆上找圆心、找半径、找直径以及用圆规画圆，使学生在折、画、量等一系列的数学活动中，获取了圆的有关知识，掌握了圆的基本特征，享受到了成功的喜悦，激发了学生学习的潜能，体现了《新课程标准》的理念。学习目标结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示圆的各部分名称。理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特...
图片详情：
 篇15：人教版小学六年级数学下册 圆柱的体积《解决问题》（含答案）人教版小学六年级数学下册 圆柱的体积《解决问题》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题第1关 练速度1.填一填。（1）求圆柱形水桶能装水多少升，是求它的（ ）；做一个圆柱形水桶要多少铁皮，是求它的（ ）。（2）已知一个正方体、一个长方体与一个圆柱的底面周长相等，高也相等，则它们的体积相比，（ ）的体积大。（3）有两个底面积相等的圆柱，一个圆柱的高是6cm，体积是18.84cm ；另一个圆柱的高是10cm，体积是（ ）cm 。2.一个圆柱形的玻璃杯，测得底面内直径是8cm，内装药水的深度是16cm，正好占杯内容积的80%，这个玻璃杯的容积是多少毫升？3.如图是一个酸奶瓶，它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），底面直径是6cm。当瓶子正放时瓶内酸奶高...
图片详情：
   篇16：人教版数学六年级上册5 圆的认识—— 解决问题 课件（18张ppt）人教版数学六年级上册5 圆的认识—— 解决问题 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第6课时 解决问题1.了解并掌握外方内圆、外圆内方图形的特点，以及相关面积的计算方法。（重点）2.理解图形中正方形与圆的关系。（难点）3.培养综合运用知识的能力，会运用所学知识解决简单的实际问题。中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。上图中的两个圆半径都是1 m，你能求出正方形和圆之间部分的面积吗？阅读与理解题目中都告诉了我们什么？上图中两个圆的半径都是1m，怎样求正方形和圆之间部分的面积呢？从图（1）可以看出：2×2＝4（m ）4－3.14＝0.86（m ）3.14×1 ＝3.14（m ）图（1）分析与解答右图中正方形的...
图片详情：
    篇17：六年级上册数学试题-解决问题的策略扩展提高题（无答案）苏教版六年级上册数学试题-解决问题的策略扩展提高题（无答案）苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略扩展提高题一、填空。1、甲、乙、丙三人一共买了9个面包，平均分着吃。甲拿出5个面包的钱，乙拿出4个面包的钱，丙没有带钱。吃完后算一算，丙应拿出12元还给甲和乙。甲和乙各应得到多少元？2、1个大人一餐吃2个面包，2个孩子一餐共吃1个面包。现在大人和孩子共有99人，一餐刚好吃了99个面包。大人和孩子各有多少人？3、一批货物，如果用大卡车装运需要20辆，如果用小卡车装运需要25辆，每辆大卡车比每辆小卡车多装2吨。这批货物一共有多少吨？4、六年级上学期男、女生共有300人，这一学期男生人数增加，女生人数增加，共增加了13人。这一学期六年级男、女生各有多少人？5、某快递公司员工...
图片详情：
 篇18：六年级上册数学试题-解决问题的策略综合练习（无答案）苏教版六年级上册数学试题-解决问题的策略综合练习（无答案）苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略练习1．如果一只小鸡的质量相当于一只鹅的质量的，那么3只鹅的质量相当于（ ）小鸡的质量；12只小鸡和3只鹅的质量相当于（ ）只小鸡的质量或者相当于（ ）只鹅的质量。2．如果1只梨比1只苹果重20克，那么5只梨比5只苹果重（ ）克；如果把一堆水果中的4只苹果替换成4只梨，总质量会（ ）（填“增加”或“减少”）（ ）克。3．王大爷家养了3头牛和8头猪，如果1头牛的质量相当于4头猪的质量，那么，这些牛和猪的总质量相当于（ ）头牛的质量，或者相当于（ ）头猪的质量。4．一只皮球的价钱是一只篮球价格的，一个保龄球的价格...
图片详情：
 Tags：六年级,上册,数学,圆的,解决问题
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
