篇1：六年级下册综合实践活动教案-解决采访中的困惑 全国通用六年级下册综合实践活动教案-解决采访中的困惑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：方法指导课教学设计解决采访中的困惑——以“学校和社会规则遵守情况调查”为例实施年级：六年级?教学目标?知识目标：?1、初步掌握进行采访的方法。?2、学会根据采访过程中的实际情况，调整采访的策略。?能力目标：?1、能够从采访过程中发现问题。?2、能够明确地把握活动过程中遇到的困惑，分析活动失败的地方，提高总结与反思的能力。?3、学会做好采访前的准备，合理地辨别采访对象，灵活地设计采访问题，提高采访的能力。?情感目标：?1、提高团队合作的意识。?2、能够大胆与人交流，分享活动经验。?教学重难点：能够明确地把握活动过程中遇到的困惑，分析活动失败的地方，提高总结与反思的...
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   篇2：北京版小学数学六年级下册 旅游中的数学--走进意大利 教学设计（表格式）北京版小学数学六年级下册 旅游中的数学--走进意大利 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 旅游中的数学相关领域 综合实践1．指导思想与理论依据数学家华罗庚曾经说过：“人们对数学产生了枯燥乏味，神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实践。”数学学习的最终目标是为了让学生会运用所学知识去分析问题，解决问题。《课标》指出：“数学必须从学生所熟悉的现实生活出发。从具体到抽象的概念，得到抽象化的知识，再把它们应用到新的情境中。通过数学的应用，培养应用意识，提高解决问题的能力。”2．教学背景分析【教材分析】这是一节综合实践课，学生已经完成了相关知识点的学习，教学时充分利用学生已有的知识和经验，通过情景的创设，完善学生对知识的掌握。在培养学生分析、解决问题能力的同时，使学...
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   篇3：北京版六年级数学上册五 跑道中的数学问题教学设计北京版六年级数学上册五 跑道中的数学问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：以数形结合为根 以核心问题为线——《跑道中的数学问题》课例研究一、课程内容北京版小学数学六年级上册《跑道中的数学问题》二、理论依据及学情分析（1）理论依据本课内容为综合实践课，突出体现了数形结合的数学思想，并力求通过这一思想来分析数量关系，充分发挥图的直观作用，找到直道、弯道长度与跑道一圈的长度的关系。学生通过观察直观的跑道结构图使求前伸数这一学习重点更直观化、形象化、简单化。由于数据比较大，为学生提供了计算器。通过实践探索不但能让学生了解400米跑道中的数学问题，同时拓宽学生的视野，使学生真实体会到数学与体育之间的密切联系。教材活动的设计是围绕“相邻跑道的起跑线前伸数是多少，怎...
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  篇4：北京版六年级数学上册五 圆《跑道中的数学问题》教学设计北京版六年级数学上册五 圆《跑道中的数学问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跑道中的数学问题》教学设计【教学背景分析】一、选题情况分析跑道是我们体育课上的亲密朋友，观察这么多跑道，你发现它们都是近似椭圆形的了吗，为什么跑道要设计成这种形状呢？对于学生来说，每次运动会都会用到的跑道，怎样确定每个项目的起点才能保证比赛的公平呢？学生有没有思考过这些问题呢？因此为了帮助学生发现数学与生活之间的联系，进一步增强学生观察生活、发现数学的能力，我和学生通过分析决定开展《跑道中的数学问题》这个主题实践活动。二、教学内容分析本次综合与实践活动是在学生学习了北京市义务教育课程改革实验教材第13册第五单元《圆》的基础上设计的。通过本次实践活动，使学生感受到图形在日常生活中的作...
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  篇5：人教版小学数学六年级下册“整理和复习”《邮票中的数学问题》教学设计人教版小学数学六年级下册“整理和复习”《邮票中的数学问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邮票中的数学问题》教学设计【教学内容】:人教版六年级下册“整理和复习”【教材分析】:《课标》指出邮票中的数学问题属于“实践与综合应用”教学的范畴，在本学段中，学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解 决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。【教学目标】：1、通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资、根据实际需要设计一定面值的邮票等活动，让学生熟悉、了解、巩固所学的邮票组合知识。2、通过“调查──收集──处理──分析”的实践探究活动，加深对所学数学知识和方法的理解，获得运用数学解决问题的思...
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 篇6：青岛版六年级数学上册《生活中的百分率》教学课件(共15张PPT)青岛版六年级数学上册《生活中的百分率》教学课件(共15张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共15张PPT)3.生活中的百分率观察图片，你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么问题？男生体重合格人数占总人数的百分之几？男生体重合格人数占总人数的几分之几？……男生体重合格人数占总人数的几分之几？如何列式？21÷2487=先把24名男生看作单位“1”，求男生体重合格人数占总人数的几分之几，就是用合格人数除以男生总人数。2421=答：男生体重合格人数占总人数的 。87全班24名男生，有21人体重合格。男生体重合格人数占总人数的百分之几？思路分析理解题意，明确解决问题所需要的信息，找准单位“1”。探究解题方法根据“百分...
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  篇7：人美 版六年级美术下册《16.剪纸中的古老记忆》教学设计人美 版六年级美术下册《16.剪纸中的古老记忆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸中的古老记忆教学设计学生情况分析六年级的学生对剪纸艺术并不陌生。《百变团花》,《吉祥图案》《巧用对称形》和《剪纸中的阴刻和阳刻》等课程中,都涉及到剪纸知识和技能技巧的学习,多数学生都能拿起剪刀剪出对称的形象.教学目标1、 知识与技能欣赏不同地域、不同风格的民间剪纸作品，了解剪纸艺术的历史民俗文化及造型特点。掌握抓髻娃娃的基本造型特点，感受剪纸艺术蕴含的艺术美感。2、 过程与方法通过创设民俗文化情境、小组探究等学习活动，引导学生模仿或创作一幅抓髻娃娃的剪纸作品。3、 情感、态度和价值观激发学生热爱祖国民间传统艺术的情感，培养学生保护本民族非物质文化遗产的观念和意识，增强民族...
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  篇8：人美 版六年级美术下册《16.剪纸中的古老记忆--喜字的剪法》教学设计人美 版六年级美术下册《16.剪纸中的古老记忆--喜字的剪法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜字的剪法》教学设计教材分析人民美术出版社六年级下册《剪纸传承的古老文化》一课介绍了我国各地的民间剪纸特色，目的是让学生初步感受剪纸的艺术美。在学习过程中，不但要让学生掌握简单的剪纸方法，还要让学生热爱民间艺术--剪纸，这是本课重点要解决的问题。“囍”是我们身边最常见的剪纸图案，学生见到的花样最多，易于模仿也易于完成，用“囍”字来引导学生理解剪纸，能够使学生感受到剪纸就在身边，剪纸并不难，从而攻克本课重难点，轻松的完成教学任务，于是我精心设计了《囍字的剪法》这一课。学生分析六年级的学生，学习过剪窗花，他们在剪法上没有问题，但是对剪纸的纹样还没有研究，所以剪“囍”字非常适合他们，但是...
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  篇9：北师大版 六年级数学上册《生活中的比》教学设计（教案+课件+练习）北师大版 六年级数学上册《生活中的比》教学设计（教案+课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《生活中的比》教学设计课题 《生活中的比》 单元 六 学科 数学 年级 六学习目标 使学生经历在具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题，感受“比”在生活中的广泛应用。重点 理解比的意义以及比与分数、除法的关系。难点 理解比的意义。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一 、创设情境，激发兴趣同学们,今天老师想介绍位朋友让大家认识，你们想他是谁吗 这位朋友现在没来，但是老师带来了他的照片(多媒体出示图片)，但是却有不同的样子，我们来看一看。...
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  篇10：苏教版六年级数学下册《面积的变化》教学方案苏教版六年级数学下册《面积的变化》教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第48～49页的探索规律“面积的变化”。 1.使学生在探究规律的过程中，自主探究出图形放大后和放大前对应边长的比与面积比之间的关系。2.使学生经历量一量、估一估、算一算等活动，积累数学活动经验，培养观察、比较、综合和归纳推理等能力。3.使学生在探究面积变化规律的过程中，获得成功的体验，体会数学规律的奇妙，提高数学学习的兴趣，增强好数学的信心。图形放大后和放大前对应边长的比与面积比之间的关系。多媒体课件。▍流程一：忆旧引新，揭示课题谈话：同学们，前面我们已经学习了比和比例，并能按指定的比将一个简单的平面图形放大或缩小。那谁能说一说，你对图形放大...
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  篇11：部编新人教版小学六年级数学下册《购物中的折扣问题》具体内容及教学建议部编新人教版小学六年级数学下册《购物中的折扣问题》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《购物中的折扣问题》具体内容及教学建议编写意图（1）例5，让学生综合运用折扣知识解决生活中的“促销”问题。使学生对不同的促销方式有更深入的认识。例如，学生在解决了这一问题后，会自觉思考“满100减50元”和“打五折”有什么区别。（2）在“阅读与理解”环节，重点是使学生思考“满100元减50元”的具体含义。在“分析与解答”阶段，在对两种不同促销方式形成深入理解的基础上求出实际的花费。通过“回顾与反思”，让学生明白“满100元减50元”这种方式只是对价钱中的100元打五折，没有满100元的部分没有享受这个折扣。而A商场则是对所有的钱数实行五折优惠。因此，即使不计算出两种销售方式的实际花费，也...
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 篇12：六年级下数学教学设计-生活中的负数（人教版）六年级下数学教学设计-生活中的负数（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第1课时：生活中的负数一、教学背景简述本节课的教学重点是:在熟悉的生活情境中，认识具有相反意义的量，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。“生活中的负数”是在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上进行学习的。通过阅读科学教材，发现学生在三年级科学课上已经学习了“温度和温度计”。学生对负数的认识普遍局限在直观的“形态”认识上，例如，通过天气预报、电梯等场景见过负数，但是他们说不清楚负数产生的必要性和价值，对负数的意义体会不深。由于小学生的年龄和思维特点，“负数”概念的学习仍然是比较抽象的，用正数、负数可以表示生活中的两种相反意义的量是有一定难度的。根据学生的经验和学习...
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   篇13：苏教版六年级数学下册《图形的放大和缩小》教学方案苏教版六年级数学下册《图形的放大和缩小》教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第33～34 的例1、例2和“试一试”“练一练”，第36页练习六的第1、2 题。 1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。3.进一步激发学生的求知欲和学习数学的兴趣，使学生积极参加到学习活动中来，感受到学习过程中带来的成功的喜悦。认识图形放大与缩小。利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。PPT课件。▍流程一：情境导入课件出示一张有关学生活动的照片（较小）。谈话：同...
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  篇14：[教学设计]数据的收集 鲁教版六年级数学下册[教学设计]数据的收集 鲁教版六年级数学下册资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁教版六年级数学下册8.1《数据的收集》教学设计一、内容和内容解析（一）内容数据的收集（二）内容解析统计学作为一门科学在培养学生的数学素养和数学与经济学素养中起着重要的作用.初中的统计学知识虽然只是启蒙阶段，但是其对学生的相关素养的培养却起着非常重要的作用.学生在小学阶段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，本节课内容重点是让学生体会数据在解决现实生活问题中的作用，通过具体的实例体会数据是如何收集和处理的，目的是让学生更好地体会如何根据所收集的数据对问题进行分析，能够让学生深刻的体会到“数学来源于生活又服务于生活” 的理念，能够更深刻地体现如何用实事求是的态度进行数学的学...
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   篇15：小学数学北师大版六年级上第六单元 《生活中的比》教学设计小学数学北师大版六年级上第六单元 《生活中的比》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活中的比》教学简案【教学内容】北师大版六年级上册第六单元第1课时。【教学目标】1.经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义。2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3.能正确利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛应用。【教学重、难点】教学重点：经历抽象出比的过程，理解比的意义。教学难点：理解比与除法、分数的关系。【教学准备】附页中的图2、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。参加演讲比赛要制作海报，需要大小不同的照片，引出图片制作。课件展示：通过拉伸或者压缩形成大小不同的几张照...
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  篇16：人美 版六年级美术上册《第四课 线描画中的黑白对比》教学设计人美 版六年级美术上册《第四课 线描画中的黑白对比》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线描画中的黑白对比》教案学情分析：本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。教学内容与目标认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。能力目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。教学重点与难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。学习材料：图画纸、黑色勾线笔等。教学过程：一、组织教学 稳定秩序，检查用具二、导入教师用奥利奥饼干提问，这是什么颜色？当绘画的世界像奥...
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 篇17：北师大版 数学六年级上册 生活中的比教学 课件（共24张PPT）北师大版 数学六年级上册 生活中的比教学 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)北师大版六年级数学上册生活中的比饮品店出售一种原味奶茶包，都是由奶粉和红茶调配而成的。原味奶茶（小杯）奶粉：6g红茶：3g店员不小心把几款奶茶包的配方打乱了。② 中杯奶粉：12 g红茶：4 g① 中杯奶粉：8 g红茶：4 g④ 大杯奶粉：10 g红茶：5 g③ 大杯奶粉：20g红茶：5 g找一找原味奶茶（小杯）奶粉：6g红茶：3g你能帮忙找回这款茶包的所有配方吗？合作探究奶茶配方 型号/配方 奶粉/g 红茶/g 奶粉质量是红茶质量的几倍（写出算式） 红茶质量是奶粉质量的几分之几（写出算式）小杯 原味奶茶 6 3①...
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   篇18：苏教版六年级数学下册《圆锥的体积》教学方案苏教版六年级数学下册《圆锥的体积》教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第20～22页的例5、“试一试”“练一练”以及练习四第1～3题。1.使学生在操作活动中利用已知知识自主探索并掌握圆锥的体积公式，初步学会应用公式计算圆锥的体积，并解决相关的实际问题。2.使学生通过观察、猜测、操作、交流、归纳等数学活动，经历圆锥体积公式的探索过程，体会用实验研究问题、获得结论的方法，积累图形与几何的学习经验，培养学生抽象、概括和推理等思维能力，发展空间观念。3.使学生主动参与学习活动，培养善于思考和互相交流的学习习惯；体会数学知识之间的内在联系，获得探索新知过程的成就感，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。圆锥的体积公式。圆锥体...
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