篇1：思维拓展：分数四则复合应用题-小学数学六年级上册人教版（含答案）思维拓展：分数四则复合应用题-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台思维拓展：分数四则复合应用题-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．根据下列选项列式，能得出算式的是（ ）A．仓库里有5t苹果，第一次运走t后，第二次又运走，还剩多少吨苹果？B．仓库里有5t苹果，第一次运走后，第二次又运走，还剩多少吨苹果？C．仓库里有5t苹果，梨的质量比苹果的少，运走梨后，还剩多少吨梨？D．仓库里有5t苹果，梨的质量比苹果的还少，有多少吨梨？2．一件衣服原价200元，先降价，又提价，现在这件衣服（ ）元。A．200 B．160 C．192 D．1803．小凡的邮票张数是小雨的，如果小雨给小凡45张，两人的邮票张数...
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    篇2：百分数期末真题汇编-小学数学六年级上册人教版（含答案）百分数期末真题汇编-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台百分数期末真题汇编（单元测试）-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共6小题）1．（2022秋 博罗县期中）在3.2后面添上一个百分号，这个数（ ）A．扩大到原来的100倍 B．缩小到原来的C．大小不变2．（2022秋 交城县期中）下图中阴影部分占整体的百分比最接近40%的是（ ）A． B．C．3．（2021秋 庆云县校级期末）3.1、π、314%、四个数中最大的是（ ）A．3.1 B．π C．314% D．4．（2021秋 柯桥区期末）下列分数能化成百分数的是（ ）A．4米平均分成8份，每份长米B．小明的铅笔用去了一半，还剩分米...
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    篇3：人教版 六年级上册数学 第三单元分数除法应用题30题特训2（含答案）人教版 六年级上册数学 第三单元分数除法应用题30题特训2（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版六年级上册第三单元分数除法应用题30题特训2一．应用题1．陶姐水果店运来一批西瓜，卖掉了，正好卖掉了420千克，这批西瓜还剩多少千克？2．超市运来黄瓜200千克，比运来的茄子多，运来茄子多少千克？3．乔伯伯超市六月的收入是7700元比上个月增加了。乔伯伯六月的收入比上个月增加了多少元？4．一份文件，张阿姨打了后，还剩9000字。张阿姨打了多少字？5．路桥公司修一条公路，修了240米后，还剩全长的，这条公路长多少米？6．商店里玩具枪的价格36元，玩具枪的单价比玩具汽车便宜，一件玩具汽车是多少钱？7．共享单车作为一种低碳、时尚、绿色的出行方式，俨...
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  篇4：分班考分数与百分数问题真题演练（试题）-小学数学六年级下册人教版（含答案）分班考分数与百分数问题真题演练（试题）-小学数学六年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分班考分数与百分数问题真题演练（试题）-小学数学六年级下册人教版一．选择题（共8小题）1．（2022 邓州市模拟）小刚喝了一杯牛奶的，然后加满水，又喝了这杯的，又加满水，最后把一杯都喝了，他喝的 多。A．牛奶 B．水 C．一样 D．无法比较2．（2022 新丰县）月亮湾小学美术小组有学生36人，比合唱队人数多，求合唱队人数。正确列式为 A． B． C． D．3．（2022 海曙区）下面各题中，能用“”这样关系式直接列式解答的有 句。①修一条400米的公路，已经修了，还剩下多少米未修？②一条公路已经修了400米，剩下的比已修的少，还剩下多少米未...
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   篇5：人教版 六年级上册数学 第三单元分数除法应用题30题特训3（含答案）人教版 六年级上册数学 第三单元分数除法应用题30题特训3（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版六年级上册第三单元分数除法应用题30题特训3一．应用题1．我市各景点2019年共接待游客126万人，已知上半年接待的游客数是下半年的。我市2019年下半年接待游客多少万人？2．在通常情况下，体积相同的冰的质量比水的质量少。现有一块冰的质量是180千克，如果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水有多重？3．粮农李叔叔去年共收获玉米和小麦72袋。收获的小麦袋数是玉米袋数的。李叔叔去年收获小麦和玉米各多少袋？4．采油学校社团里有乒乓球社团、足球社团、舞蹈社团。5．一台笔记本电脑，现价3600元，比原价降低了，这台电脑原价多少元？6．超市有一批散装瓜...
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  篇6：人教版 六年级上册数学 第三单元分数除法应用题30题特训1（含答案）人教版 六年级上册数学 第三单元分数除法应用题30题特训1（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版六年级上册第三单元分数除法应用题30题特训1一．应用题1．某景点去年上半年接待的游客为5.4万人，是下半年的。这个景点下半年接待的游客有多少万人？2．学校食堂买来一批大米，已经吃了，还剩下400千克，这批大米一共有多少千克？3．在即将举行的2022年北京冬奥会上，五棵松冰上运动中心将采用国内领先的溶液除湿系统，年平均用电约90万度，比传统的转轮除湿系统节约，传统转轮除湿系统每年平均用电约多少万度？（1）先画线段图表示出本题的信息和问题。（2）再想办法解答。4．淘气从家步行去学校，走了全长的，距离中点还有150米，从淘气家到学校有多少米？5．五...
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   篇7：分数、百分数复合应用题（专项突破）-小学数学六年级下册北师大版（含解析）分数、百分数复合应用题（专项突破）-小学数学六年级下册北师大版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数、百分数复合应用题（专项突破）-小学数学六年级下册北师大版一．应用题（共21小题）1．去年国庆节某景区的游客量达到50万人次，元旦的游客量是国庆节的，大年初一的游客量是元旦的120%，大年初一的游客量是多少万人？2．一本故事书，东东第一天看了全书的，第二天看了全书的33%，两天一共看了146页，这本书一共有多少页？3．有一天，271路公共汽车到东风大道沌阳大道车站时，有的乘客下车，14人上车，这时车上的乘客比原来多30%。车上原来有乘客多少人？4．小贤、小飞和燕燕三位同学都喜爱收集邮票，小贤说：“我收集了120张邮票。”小飞说：“我收集的邮票张数比小贤收集的多。”燕燕说：“我收集...
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   篇8：人教版小学数学六年级上册1.6《分数乘、除法应用题(2)》（无答案）人教版小学数学六年级上册1.6《分数乘、除法应用题(2)》（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六讲 分数乘、除法应用题（二）1、 一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的，离中点还有25千米，从甲地到乙地的路程有多少千米 2、 益华电脑城有电脑220台，第一天卖出，第二天卖出，还剩下多少台？3、 商场为迎接“十一”黄金周，所用商品降价销售，一件大衣降价后卖640元，这件衣服原件多少元？4、 一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的，正好是56千米，这时，这辆汽车离乙地还有多少千米？5、 小明的体重比小红重8千克，小红的体重比小明轻，小明体重多少千克？6、 一本故事书，小明第一天看了，第二天看了28页，还剩52页没有看完，这边故事书多少页？7、牧场今年养牛480头，比去年养的多，...
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  篇9：人教版小学数学六年级上册1.5《 分数乘、除法应用题(1)》（无答案）人教版小学数学六年级上册1.5《 分数乘、除法应用题(1)》（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五讲 分数乘、除法应用题（一）例题1：五年级同学收集树种56千克，六年级收集的比五年级多，六年级收集树种多少千克？练习：一个果园，去年产苹果1800箱，今年产苹果箱数比去年多，今年产苹果多少箱？例题2：小军家上月用电80度，本月比上月节约，小军家本月用电多少度？练习：实验小学五年级有男生380人，女生340人，四年级人数比五年级少，四年级共多少人？例题3：美术组有25人，美术组人数比航模小组多，航模小组有多少人？练习：六年级学生植树320棵，比五年级学生多植，五年级学生植树多少棵？例题4：新建一座科技大楼，用去120万元，比计划节省了，原计划用多少万元？练习：小叶妈妈体重为5...
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  篇10：（暑假专项复习）-3分数、百分数复合问题（真题汇编）小学数学六年级下册苏教版（含答案）（暑假专项复习）-3分数、百分数复合问题（真题汇编）小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（专项复习）-3分数、百分数复合问题（真题汇编）-小学六年级下册苏教版一．选择题（共8小题）1．（2022 顺德区）某网店以高于进价的定价销售恤，在售出后，以定价的8折将余下的恤全部售出，该网店预计盈利为成本的 A． B．不赚也不亏 C． D．2．（2021秋 西湖区期末）小强9月份参加了一个自行车运动爱好者的骑行活动，据统计共有100多名自行车运动爱好者参加了本次活动，自行车队途经26个县市，全程1800千米，当行进到全程时，已有的参与者退出了骑行队伍．坚持骑完全程的有24人，是出发时总人数的，他们平均每天骑行8小时．问：没有骑完全程的有多少人？要解决...
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  篇11：人教版 六年级数学上册分数应用题类题训练（无答案）人教版 六年级数学上册分数应用题类题训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数应用题类题训练分数应用题是小学应用题的重难点之一。解答分数应用题时，关键是判断哪个数量是标准量(即单位“l”)，然后找出比较量的对应分率。对于较复杂的分数、百分数应用题，可通过画线段图来揭示数量与分率的对应关系。分数应用题大致可分为三种类型：一、求一个数是另一个数的几分之几的应用题这类应用题和整数应用题中求一个数是另一个数的几倍一样，都是比较两个数的倍数关系，都是用一个数除以另一个数，不同的是分数应用题所除的商是分率。解答这类应用题时，应从“所求问题”入手．弄清是以什么数量为标准量，什么数量与标准量相比较就是比较量，其数量关系是：比较量÷标准量=分率。或一个数÷另一个数=分率(即...
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