篇1：1.2圆柱的表面积课时训练小学数学六年级下册北师大版（含答案）1.2圆柱的表面积课时训练小学数学六年级下册北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2圆柱的表面积课时训练-小学数学六年级下册北师大版一、选择题1．一个圆柱，底面直径和高都是2分米，这个圆柱的侧面积是（ ）平方分米。A．6π B．5π C．4π D．2π2．一个圆柱形木棒，高是8分米，如果从上面将它的高截短，那么表面积比原来减少6.28平方分米，原来这根木棒的表面积是（ ）平方分米。A．15.7 B．18.84 C．25.12 D．26.693．用铁皮制作一个有盖的圆柱形油桶，底面半径是3分米，高与底面半径的比是2∶1。制作这个油桶至少需要（ ）平方分米的铁皮。A．56.52 B．75.36 C．113.04...
图片详情：
  篇2：苏教版数学六年级下册 三 解决问题的策略第2课时 同步练习（含答案）苏教版数学六年级下册 三 解决问题的策略第2课时 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 解决问题的策略(2)(教材例2P28～29)一、电影院前排票每张20元，后排票每张15元，徐老师买来这两种票24张，共450元，这两种票各买了多少张？解法一：假设这24张票都是前排票，共( )元，比450元多了( )元，每把1张后排票看成1张前排票，就多出( )元，所以是将( )张后排票看成了前排票，也就是后排票有( )张。解法二：假设这24张票都是后排票，共( )元，比450元少了( )元，每把1张前排票看成1张后排票，就会少( )元，所以是将( )张前排票看成了后排票，也就是前排票有( )张。解法三：假设前排票、后排票各一半，再根据...
图片详情：
 篇3：鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.6 平方差公式 教案（共2课时）鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.6 平方差公式 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：平方差公式【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】（一）教学知识点：1．经历探索平方差公式的过程。2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算。（二）能力训练要求：1．在探索平方差公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力。2．培养学生观察、归纳、概括等能力。（三）情感与价值观要求：在计算的过程中发现规律，并能用符号表达，从而体会数学语言的简捷美。【教学重点】平方差公式的推导和应用。【教学难点】用平方差公式的结构特征判断题目能否使用公式。【教学过程】（一）创设情景，引入新课：1．［师］你能用简便方法计算下列各题吗？（1）2001×1999 （2）...
图片详情：
    篇4：六年级下册数学作业课件-第六单元 4.数学思考 第3课时 数学思考（3） 人教版(共10张PPT)六年级下册数学作业课件-第六单元 4.数学思考 第3课时 数学思考（3） 人教版(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第六单元 整理和复习4.数学思考一、填一填。1.一个西瓜的质量等于2个菠萝的质量，1个菠萝的质量等于4个苹果的质量，1个西瓜的质量等于（ ）个苹果的质量。2.已知○+○+☆+☆+☆=84，○+○+☆+☆=64，那么☆=（ ），○=（ ）。820123.如下图中，∠1=（ ）°，∠2=（ ）°，∠3=（ ）°。10575105二、解决问题。1. a，b，c各代表一个数，根据已知条件求a，b，c的值。（1）a+b=54 a+c=27 b+c=30a+b+（a+c）+（b+c）=2（a+b+c）=54+27+30=111；...
图片详情：
  篇5：人教版六年级下册数学 练习课件 6、整理和复习 综合与实践 4课时打包人教版六年级下册数学 练习课件 6、整理和复习 综合与实践 4课时打包资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)谢谢欣赏课内夯基础一小明的爸爸准备开车去省城办事，他从家开车到省城的往返平均速度是80km/h,单程用时4h。如果他开的汽车平均每千米排放二氧化碳180g,那么往返要排放二氧化碳多少千克？80×4X2×180=115200(g)=115.2(kg)答：往返要排放二氧化碳115.2千克。二据统计，2021年某市私家车共150万辆。1.按每辆车每年行驶10000km计算，每辆车行驶1km的二氧化碳排放量约为160g,该市2021年私家车排放二氧化碳多少万吨？10000X160=1600000(g)=1.6(t)150X1.6=240(万吨)答...
图片详情：
   篇6：北师大版六年级下册数学总复习 统计与概率 导学案（2课时 表格式 无答案）北师大版六年级下册数学总复习 统计与概率 导学案（2课时 表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下册导学案课 题 统计 总复习共 26 课时 第24 课时学 习 目 标 1.认识统计表和条形、折线、扇形统计图,并会有效的表示数据。 2.理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数。 3.体会统计在实际生活中的运用，发展统计观念。重难点 重点：会收集,整理和分析数据,根据实际要求求平均数和设计统计图。 难点：掌握绘制统计表的方法。教学准备 多媒体课件导 学 过 程 一、温故知新 1.我们学过的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。 2.76,82,93,87,70,76,85,72,75这组数据...
图片详情：
   篇7：苏教版数学六年级下册 四 比例-第7课时 面积的变化同步练习（含答案）苏教版数学六年级下册 四 比例-第7课时 面积的变化同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 面积的变化(教材P48～49)一、填空。1．把一个长方形按4∶1的比放大后，小长方形与大长方形长的比是( )，面积的比是( )。2．一个圆的面积是3.14平方分米，把这个圆按3∶1的比放大，放大后圆的面积是( )平方分米。二、在一幅比例尺是的校园平面图上，学校操场如下图，量一量(取整厘米数) ，算一算，求出长方形操场的实际面积。三、一块直角三角形试验田，两条直角边分别是48米和36米。按1∶1000的比例尺画在图纸上，这块试验田的图上面积是多少？四、下面是阳阳家的平面图。1．量一量平面图中阳阳的卧室长( )厘米，宽( )厘米；阳阳的卧室...
图片详情：
 篇8：小学数学 西师大版 数学六年级下册数与代数 第七课时问题解决（教案）小学数学 西师大版 数学六年级下册数与代数 第七课时问题解决（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数与代数第七课时 问题解决（2）教学目标：能综合运用所学的分数、百分数的知识解决相关的实际问题。2.结合具体的问题情境多角度地分析问题，在分析问题的过程中，体验解决问题的多样化，提高学生解决问题的能力。3.在解决问题中感受分数、百分数与现实生活的联系，体会分数、百分数的应用价值。教学重点：能综合运用所学的分数、百分数的知识解决相关的实际问题。突破方法：学生通过自主探究、合作交流的学习方式解决重点。教学难点：结合具体的问题情境，提高学生分析问题、解决问题的能力。突破方法：学生通过小组合作探究、讨论交流、分析，解决难点。教师教法：练习法。学生学法：合作交流、...
图片详情：
 Tags：课时,总动员,六年级,下册,数学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
