篇1：沪科版数学九年级下册同步课时练习：24.2 第1课时 圆的有关概念及点与圆的位置关系(word版含答案)沪科版数学九年级下册同步课时练习：24.2 第1课时 圆的有关概念及点与圆的位置关系(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：24.2 第1课时 圆的有关概念及点与圆的位置关系知识点 1 圆的定义1.如图,平面内有两点O和A,以下列语句画圆,画出的圆是唯一确定的是 ( )A.以点O为圆心画圆B.以OA的长为半径画圆C.画圆使它经过点AD.以点O为圆心,OA的长为半径画圆2.在同一平面内,到点O的距离等于8的所有点组成的图形是 . 知识点 2 点与圆的位置关系3.☉O的半径为5 cm,点A到圆心O的距离OA为3 cm,则点A与☉O的位置关系为 ( )A.点A在圆上 B.点A在圆内C.点A在圆外 D.无法确定4.若☉O的直径为20 cm,有一点A(点A与圆心O不重合)...
图片详情：
    篇2：沪科版九年级下册第24章 圆24.4《直线与圆的位置关系》教案、课件 (共66张PPT)沪科版九年级下册第24章 圆24.4《直线与圆的位置关系》教案、课件 (共66张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：24.4 直线与圆的位置关系第1课时一、教学目标1.理解直线和圆相交、相切、相离的三种位置关系，并了解切线的概念；2.通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透分类讨论、数形结合的数学思想；3.经历探索“圆心到直线的距离、直线和圆的位置关系的内在联系”的过程，培养学生观察、分析、概括的能力；4.感受数学活动充满探索和创造，体会数学的严谨性以及数学结论的正确性.二、教学重难点重点：理解直线和圆的三种位置关系难点：理解圆心到直线的距离与直线和圆的位置关系的内在联系三、教学用具电脑、多媒体、课件四、教学过程设计教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图环节一 创设 情境...
图片详情：
   篇3：冀教版数学九年级下册同步课件：29.2 直线与圆的位置关系(共24张PPT)冀教版数学九年级下册同步课件：29.2 直线与圆的位置关系(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第二十九章 直线与圆的位置关系29.2 直线与圆的位置关系点与圆有怎样的位置关系？点到圆心的距离为d，圆的半径为r，则：点在圆外 d>r;点在圆上 d=r；点在圆内 d 图片详情：
   篇4：北师大版数学九年级下册 3.2 圆的对称性 课件(共26张PPT)北师大版数学九年级下册 3.2 圆的对称性 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第3章 圆3.2 圆的对称性创设情境，引入新课等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？什么是轴对称图形？创设情境，引入新课如果以刚才演示的等腰三角形的顶点为圆心，腰长为半径作圆，那么圆是否是轴对称图形呢？O结论：（1）圆是轴对称图形；（2）经过圆心的每一条直线都是它的对称轴；（3）圆的对称轴有无数条.创设情境，引入新课平行四边形绕对角线交点O旋转180°后，结果怎样？这样的图形叫做什么图形？O创设情境，引入新课圆绕圆心O旋转180°后，结果怎样？圆是以圆心为对称中心的中心对称图形.OAB创设情境，引入新课圆绕圆心O旋转30...
图片详情：
     篇5：华东师大版数学九年级下册27.2.1 点与圆的位置关系 授课课件(1)(共31张PPT)华东师大版数学九年级下册27.2.1 点与圆的位置关系 授课课件(1)(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第27章 圆27.2 与圆有关的位置关系第1课时 点与圆的位置关系 1课堂讲解点和圆的位置关系确定圆的条件三角形的外接圆2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升我国射击运动员在里约奥运会上获得金牌，为我国赢得荣誉，如图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，半径不相同）构成的，你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗？提示：解决这个问题要研究点和圆的位置关系．1知识点点和圆的位置关系问题１：观察图中点A，点B，点C与圆的位置关系？答：点A在圆内，点B在圆上，点C在圆外知1－导知1－导问题２：设⊙O半径为r,说出...
图片详情：
   篇6：九年级下册数学华师大版27.2与圆有关的位置关系 本节综合与测试 ---圆与圆的位置关系（共25张）九年级下册数学华师大版27.2与圆有关的位置关系 本节综合与测试 ---圆与圆的位置关系（共25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)九年级（下）新华东师大版第27章 圆温故知新（Ⅰ）点和圆的位置关系：AOBCddRd（Ⅱ）直线和圆的位置关系：探究发现问题1：请你认真观察两圆的运动过程，注意两圆的位置关系。探究发现下面有许多圆，用鼠标指着圆心，按下左键就能将圆放到你想要的位置，请你根据刚才的观察，摆出心中两圆的各种位置关系。探究发现O1O2O1O2O1O2O1O2O1O2O1O2探究发现问题2：设两圆的半径分别为R、r，圆心距为d，你能利用两圆的半径R、r及圆心距d判断两圆的位置关系吗？O1外离O2rdRO1外切O2r...
图片详情：
  篇7：华东师大版数学九年级下册 27.2.1 点与圆的位置关系 教案华东师大版数学九年级下册 27.2.1 点与圆的位置关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：wordword27.2.1点与圆的位置关系教学内容：课本P46~48教学目标：1、探索并掌握点与圆的三种位置关系，知道这三种位置关系中点与圆心的距离与半径的大小关系；2、知道经过不在同一直线上的三点确定一个圆，了解三角形与圆的关系；3、理解数形结合的方法；教学重难点：重点：探索并掌握点与圆的三种位置关系，知道这三种位置关系中点与圆心的距离与半径的大小关系；难点：知道经过不在同一直线上的三点确定一个圆，了解三角形与圆的关系；教学准备：课件教学方法：操作体验法教学过程一、引入以课本P46图片引入。你玩边飞镖吗？它的靶子是由一些圆组成的，你知道击中靶子上不同的位置的...
图片详情：
  篇8：北师大版数学九年级下册 第三章圆 习题课件（11课时打包）北师大版数学九年级下册 第三章圆 习题课件（11课时打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第三章 圆第24课时 直线和圆的位置关系（一）A组（基础过关）1. 已知⊙O的半径为5，若直线l与该圆相交，则圆心O到直线l的距离可能是（ ）A. 3 B. 5C. 6 D. 10A2. 如图XH3－24－1，在△ABC中，CA＝CB，O为AB中点.以点C为圆心，CO长为半径作⊙C，则⊙C与AB的位置关系是（ ）A. 相交 B. 相切C. 相离 D. 不确定B3. 半径为5的四个圆按如图XH3－24－2所示位置摆放，若其中有一个圆的圆心到直线l的距离为4，则这个圆是（ ）A. ⊙O1 B. ⊙O...
图片详情：
   篇9：北师大版数学九年级下册 3.5确定圆的条件 课件 (共17张PPT)北师大版数学九年级下册 3.5确定圆的条件 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第三章 圆3.5 确定圆的条件知识点1：不在同一直线上的三个点确定一个圆1．下列命题中不正确的是( )A．过一点有无数个圆B．过两点有无数个圆C．过三个点可以作一个圆D．直径是圆中最长的弦C2．(泸州测试)小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了，其中四块碎片如图所示，为配到与原来大小一样的圆形玻璃，小明带到商店去的一块玻璃片应该是( )A．第①块B．第②块C．第③块D．第④块B3．如图，在5×5正方形网格中，一条圆弧经过A，B，C三点，那么这条圆弧所在圆的圆心是( )A．点PB．点QC．...
图片详情：
     篇10：湘教版初中数学九年级下册2.5.2圆的切线 同步练习湘教版初中数学九年级下册2.5.2圆的切线 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧湘教版初中数学九年级下册2.5.2圆的切线 同步练习一、单选题1.（2021九上·无棣期中）如图，PA，PB分别与⊙O相切于A，B两点，若∠C＝65°，则∠P的度数为( )A. 65° B. 130°...
图片详情：
  篇11：华东师大版数学九年级下册 27.1 圆的基本元素 教案华东师大版数学九年级下册 27.1 圆的基本元素 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：27.1 圆的认识1.圆的基本元素教学目标【知识技能】1.通过观察试验操作，使学生明确圆的定义.2.结合图形理解圆的基本元素弦、弧(优弧、劣弧)、圆心角等有关概念.【数学思考与问题解决】通过观察试验，让学生深刻认识圆中的基本概念.【情感态度】结合本课教学重点，向学生进行爱国主义教育和美育渗透.【重点难点】重点：圆中基本概念的认识.难点：对弧及优弧、劣弧的概念的感知与理解.教学过程一、情境引入在现实生活中有大量的物体呈现圆形，如：在浩瀚的大海上，一轮红日冉冉升起；优美的圆形工艺品、优美的圆形图案等.古希腊数学认为“一切平面图形中最美的是圆形”，它的完美来自于中心对称...
图片详情：
  篇12：北师大版数学九年级下册 第三章圆 习题课件（11份打包）北师大版数学九年级下册 第三章圆 习题课件（11份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)第三章 圆第28课时 弧长及扇形的面积 A C 谢 谢A:C里物:和图XK3-28-2解：如答图X巡3一28一1，连接F四边形ABCD是矩形=∠BABF=BC=2an=1Xtan 6060rX22扇形B3602,(共7张PPT)第三章 圆第27课时 圆内接正多边形 C 3. （20分）如图XK3－27－3，在正六边形ABCDEF中，连接AE，DF，则∠1＝____________°.120 谢 谢(1)证明：四边形ABCD是正方形.AB=CD.B=C⑦M是AD的中点，.AM...
图片详情：
  篇13：沪科版九年级下册第24章 圆24.5《三角形的内切圆》课件、教案 (共20张PPT)沪科版九年级下册第24章 圆24.5《三角形的内切圆》课件、教案 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：24.5 三角形的内切圆一、教学目标1.理解三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形的概念；2.通过作图操作，经历三角形内切圆的产生过程，掌握三角形内切圆的作法，培养学生的作图能力；3.类比三角形内切圆与三角形外接圆，进一步理解三角形内心和外心所具有的性质；4.通过利用三角形内切圆相关的知识思考和解决问题，培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识.二、教学重难点重点：三角形内切圆的作法及三角形内心的概念难点：三角形内心的性质三、教学用具电脑、多媒体、课件四、教学过程设计教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图环节一 创设 情境 【观察思考】 问题：如图，有一块三...
图片详情：
   篇14：冀教版数学九年级下册32.3直棱柱和圆锥的侧面展开图 同步练习（含答案）冀教版数学九年级下册32.3直棱柱和圆锥的侧面展开图 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：32.3直棱柱和圆锥的侧面展开图同步练习冀教版数学九年级下册一、单选题(共30分)1．(本题3分)如图，某正方体三组相对的两个面的颜色相同，分别为红，黄，蓝三色，其展开图不可能是（ ）A． B．C． D．2．(本题3分)下列图形中，是长方体的平面展开图的是（ ）A． B． C． D．3．(本题3分)将如图所示的直棱柱展开，下列各示意图中不可能是它的表面展开图的是（ ）A． B． C． D．4．(本题3分)下面四个图形中，经过折叠能围成如图所示的几何图形的是（ ）A． B． C． D．5．(本题3分)圆锥的底面圆半径是1，母线长是3，它的侧面展开图的圆心...
图片详情：
     篇15：湘教版数学九年级下册 2.5.4 三角形的内切圆 同步课件 (共15张PPT)湘教版数学九年级下册 2.5.4 三角形的内切圆 同步课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第2章 圆2.5.4 三角形的内切圆情景引入想在一块三角形硬纸板上剪下一个面积最大的圆形纸板,应当怎样剪 你觉得以下几种情况，哪一种情况的圆面积最大？如图,为了使圆形纸板的最大,这个圆应当与三角形的三条边都尽可能贴近.ABC①ABC②ABC③ABC④第②种面积最大·CABlCAB由此猜想:这个圆应当与三角形的三条边都________.相切与三角形的三条边都相切的圆存在吗 如果存在,那么如何画出这样的圆 获取新知因此圆心O是∠A的___________与∠B的___________的_____点.如果与△...
图片详情：
   篇16：北师大版数学九年级下册第三章 圆 教案北师大版数学九年级下册第三章 圆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 圆3.1圆一、教学目标知识与技能1．圆的相关概念；2．点与圆的位置关系．过程与方法1． 经历形成圆的概念的过程，经历探索点和圆位置关系的过程。2． 理解圆的概念，理解点和圆的位置关系，并能根据条件画出符合条件的点或图形，初步形成集合的现念。情感态度与价值观1． 让学生在经历圆的概念的形成过程中，通过探索与交流，进一步发展学生探索交流的能力和数学表达能力。2．在学习中体会圆的实际应用，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，初步培养学生的定义理论，为依据分析问题、解决问题的良好习惯。二、教学过程分析第一环节：情境引入（实际生活原感受，概括定义）...
图片详情：
  篇17：华东师大版数学九年级下册 27.4.1 正多边形和圆的关系 课件(共29张PPT)华东师大版数学九年级下册 27.4.1 正多边形和圆的关系 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第27章 圆27.4 正多边形和圆第1课时 正多边形和圆的关系1课堂讲解正多边形与圆的关系的认识正多边形的有关计算圆内接正多边形的画法2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升我们已经知道，各条边相等、各个角也相等的多边形 是正多边形.等边三角形是正三角形，正方形是正四边 形.正多边形都是轴对称图形，在日常生活和美术设计中 都很常见.你还知道那些正多边形？你知道正多边形和圆的关系吗？1知识点正多边形与圆的关系的认识1. 正多边形的定义：各条边相等、各个角也相等的多边形叫做正多边形．要点精析：“各条边相等、各个角相等”是...
图片详情：
     篇18：华师大版数学九年级下册同步课件：27.2.1 点与圆的位置关系(共21张PPT)华师大版数学九年级下册同步课件：27.2.1 点与圆的位置关系(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)27.2.1 点与圆的位置关系课堂小结例题讲解获取新知随堂演练情景导入第27章 圆情境导入你玩过飞镖吗？它的靶子是由一些圆组成的，你知道击中靶子上不同位置的成绩是如何计算的吗？.o.C.... B..A.点与圆的位置关系有三种：点在圆内，点在圆上，点在圆外.观察下图中点和圆的位置关系有哪几种？设点到圆心的距离为d,圆的半径为r，量一量在点和圆三种不同位置关系时，d与r有怎样的数量关系？反过来，由d与r的数量关系，怎样判定点与圆的位置关系呢？r=dr＜dr＞d获取新知点和圆的位置关系rPdPrdPr...
图片详情：
   篇19：沪科版数学九年级下册24.2 第1课时 与圆有关的概念及点与圆的位置关系课件（38张）沪科版数学九年级下册24.2 第1课时 与圆有关的概念及点与圆的位置关系课件（38张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第24章圆沪科版数学九年级下册24.2圆的基本性质第1课时与圆有关的概念及点与圆的位置关系1.认识圆，理解圆的本质属性.（重点）2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.（难点）3.初步了解点与圆的位置关系.学习目标本节目标观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形.引入新知骑车运动看了此画,你有何想法?思考：车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗？车轮为圆形的原理分析：（下图为FLASH动画，点击）问题1一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都...
图片详情：
     Tags：九年级,下册,数学,圆的,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
