篇1：西南师大版五年级数学下册四 分数加减法 教学设计西南师大版五年级数学下册四 分数加减法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 4单元 分数的加减法第1课时 分数加减法【教学内容】根据故事情节重组分数加减法（一）教学内容。【教学目标】1.让学生经历分数加、减法的计算方法的探究过程。2.掌握同分母，异分母分数加、减法的一般计算方法，会正确地进行计算。3.通过西游记人物角色的扮演，故事情节的推动，游戏等唤起学 生的学习兴趣。【教学重难点】重点： 理解异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。难点：探索、理解、归纳异分母分数加减法的计算方法。开场白：师：同学们,看过西游记吗？生：看过。师；看过《数学西游记》吗？生：没有。师：想不想看？生：想。师：今天就跟着唐老师一起收看《数...
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   篇2：小学数学 青岛版（六三制） 五年级下册 五 关注环境——分数加减法（二）5.3异分母分数加减法（教案）小学数学 青岛版（六三制） 五年级下册 五 关注环境——分数加减法（二）5.3异分母分数加减法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3异分母分数加减法教学目标1、结合具体情境，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行异分母分数的加减计算。2、经历探索异分母分数大小比较的过程，能运用类比迁移的方法探究新知，从而培养学生的数感，提高分析、概括、推理能力，渗透转化思想。3、在探索方法的过程中，让学生体验创新的乐趣，感受异分母分数加减计算在生活中的应用，培养学生勇于思考、敢于求异的创新精神。课时安排1课时教学重点掌握异分母分数加减法的计算方法。四、教学难点能正确地进行异分母分数的加减计算。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗2：为改善空气质量状况，某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的...
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  篇3：人教版数学五年级下册 6.2 异分母分数加减法学案人教版数学五年级下册 6.2 异分母分数加减法学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 异分母分数加减法班级 姓名【学习目标】1.掌握异分母分数加、减法的方法,能比较熟练地正确计算和应用,养成验算的好习惯。2.在学习新知识时,可以由旧知识引出新知识。【学习过程】一、课前小测1、计算。＋＝ ＋＝ －＝－－＝ ＋＋＝ －＝2、将下列各组分数通分。二、自主探究小组合作学习教材第93页例1，并认真思考完成下面的问题：从图中你获得哪些信息：要求纸张和废金属在生活垃圾中共占几分之几？怎样列式 要求危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？该怎样列式？...
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  篇4：西南师大版五年级数学下册四 分数加减法 教学设计西南师大版五年级数学下册四 分数加减法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“分数加减法”教学设计教学目标:1、知识与技能:使学生理解异分母分数加、减法的算理；初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。2、过程与方法：经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程；通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识和不怕困难的精神；培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。教学重点：探究异分母分数加减法的计算方法。教学难点：异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。一、创设情境，温故知新随着社会的不断进步和全民健身运动的不断开展，我们铜梁区政府在街上也建起了供人们休闲锻炼的广场，听，今天正有几位工人师傅在为广场铺设地砖。课...
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  篇5：西南师大版五年级数学下册四 分数加减法 教学设计西南师大版五年级数学下册四 分数加减法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《异分母分数加减法》教案设计【教学目标】1.经历异分母分数加、减法的探究过程，知道将新知识转化成旧知识是获得知识的重要途径。2.在探究活动中培养学生独立思考与合作交流的能力，提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。3.感受数学与生活的联系，数学知识之间的联系，了解埃及分数的数学文化，具有分类的意识。【教学重、难点】异分母分数加减法的算理和计算法则。【教学准备】圆形纸片、正方形纸条、水彩笔、直尺【教学流程】一、情景引入【设计意图】 通过老师和孩子们在校园一角这一情境的创设，很自然地引发学生提出有关分数加减法问题，从而引出本节课的教学内容——异分母分数加减法。既复习旧知又...
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  篇6：青岛版小学五年级数学下册《分数加减法（一）》单元分析青岛版小学五年级数学下册《分数加减法（一）》单元分析资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数加减法（一）》单元分析一、教学目标1．结合解决实际问题，通过具体操作和交流活动，认识公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数；学会找100以内两个数的最大公因数和10以内两个数的最小公倍数的方法；结合现实情境了解约分的意义，掌握约分的方法，会计算同分母分数加减法以及加减混合运算；能进行分数与小数的互化。2．在探索公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数和约分等知识的过程中，积累观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展初步的推理能力；会用所学新知解决简单的现实问题，并能在解决问题的过程中，进行有条理、有根据的思考。3．在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心。二...
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  篇7：青岛版三 剪纸中的数学-分数加减法（一）信息窗2 同分母分数加减法 课件(共36张PPT)青岛版三 剪纸中的数学-分数加减法（一）信息窗2 同分母分数加减法 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)同分母分数加减法青岛版数学五年级（下）三 剪纸中的数学——分数的加减法（一）1．理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。2．结合情景了解约分的意义，掌握约分的方法。3．使学生在新知的探索中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心及团队协作能力。学习目标【重点】同分母分数加减法的算理和计算法则。【难点】约分的方法。你能提出哪些数学问题？课堂导入我吃了 。19我吃了 。49蝴 蝶鲤鱼1838你还能提出什么问题？从图中，你能知道哪些数学信息？剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几 剪鲤鱼...
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    篇8：北师大版小学五年级数学下册《分数加减法》复习教案北师大版小学五年级数学下册《分数加减法》复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数加减法》 复习教案一、复习内容北师大版五年级下册第2～10页。二、复习目标1.通过复习活动，进一步理解异分母分数加减法的意义算理和算法，提高计算能力，进一步体会类比、归纳和迁移等思想方法在学习新知中的应用。2.回顾用分数加减法解决简单实际问题的全过程，进一步体会采用摘录信息和借助直观示意图的方式理解题意、分析数量关系在解决问题中的应用，感受解决问题的快乐，体会数学知识的应用价值。3.能正确地进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化。在解决问题的过程中，发展数学应用意识，形成独立思考的习惯。三、复习重、难点①正确熟练地进行分数加减计算、简算，能利用分数加减法解决简单的实际...
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  篇9：冀教版数学四年级下册《分数加减法》 课件 (共16张PPT)冀教版数学四年级下册《分数加减法》 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)分数的加减法完成下列填空:28（1） 的分数单位是（ ）112312（2） 里面有（ ）个14（3） = =315（4）3个 的和是（ ）83张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划 种豆角， 种茄子，剩下的种萝卜。豆角豆角豆角豆角茄子茄子萝卜萝卜萝卜4929请在下图中涂上不同的颜色表示种各种菜的面积。还有其他涂法吗？豆角和茄子一共占这块地的几分之几？豆角豆角豆角豆角茄子茄子萝卜萝卜萝卜4929＋豆角和茄子一共占这块地的几分之几？49...
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    篇10：人教版数学五年级下册 6.1 同分母分数加减法（2）学案人教版数学五年级下册 6.1 同分母分数加减法（2）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 同分母分数加减法（2）班级 姓名【学习目标】1.掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2.能用多种方法解决问题。【学习过程】一、课前小测同分母分数相加、减，（ ）不变，只把（ ）相加减，计算的结果能约分的要约成（ ）。二、自主探究1.探究前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？（1）仔细审题，分析数量关系，并列式计算。我的算法是：（2）小组内交流，写出与自己不同的计算方法是：（3）观察并比较这些方法，你喜欢哪一种，在小组内说说理由。2.探究其他节目占每天播出时间的几分之...
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 篇11：人教版五年级数学下册第六单元分数加减法单元检测（含答案）人教版五年级数学下册第六单元分数加减法单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级数学下册第六单元分数加减法单元检测一、单选题( 10分)1． +（0.2+0.4）=（ ）用分数表示A． B． C．2．0.8-（ + ）=（ ）（用小数表示）A．0.25 B．0.5 C．0.43． + 用分数可表示为（ ）。A． B． C．4．甲绳长 m，甲绳比乙绳长 m，两条绳子一共长多少米？列式正确的是（ ）。A． B． C． D．5．笑笑看一本书，第一天看了全书的 ，第二天比第一天多看全书的 ，两天后还剩全书的（ ）没看。A． B． C． D．二、判断题( 10分)6．异分母分数与同分母分数的...
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   篇12：五下数学周测培优卷2 分数加减法的应用能力检测卷五下数学周测培优卷2 分数加减法的应用能力检测卷资料可供全国地区适用。
大致详情：周测培优卷2分数加减法的应用能力检测卷一、我会填。(每空2分，共16分)1．从1里面连续减去，减( )次后结果是0。2．一小袋面粉5千克，还剩下( )。3．一令白纸，第一周用了它的，第二周用了它的，还剩下这令白纸的( )。4．水果店运来苹果吨，比运来的香蕉多吨，求运来苹果和香蕉共多少吨。列式为( )，结果是( )吨。5．一瓶水 L，喝了它的，还剩它的( )。一瓶水 L，喝了 L，还剩( )L。6．一本故事书，依依第一天看了全书的，第二天看了剩下的，第( )天看得多。二、我会辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题3分，共9分)1．一根木料...
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   Tags：六年级,上册,数学,分数,加减法
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