篇1：八年级语文上册 《新闻阅读》教案八年级语文上册 《新闻阅读》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部资源教学设计课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 八年级 学期 秋季学期课题 新闻阅读（二）教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.通过四篇新闻的比较阅读，理解新闻“用事实说话”的基本原则，探究不同新闻体裁的特点。 2.理清新闻要素，把握新闻内容，初步形成一定的新闻阅读能力。 3.通过把握新闻体裁的特点，体会不同新闻体裁在表达过程中的情感态度。 教学重点： 比较阅读四篇新闻，探究不同新闻体裁的特点。 教学难点： 揣摩语言，理解不同新闻体裁的价值，初步形...
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 篇2：部编版八年级语文上册 《新闻采访》教案部编版八年级语文上册 《新闻采访》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动·探究任务二:新闻采访 教学设计一、回顾名著，认识新闻采访同学们，我们这个单元，重点学习了新闻体裁的课文。我们学习了哪三种体裁呢？（消息、新闻特写、新闻通讯）“真实”是新闻的生命，为了报道真实的新闻，记者们往往是在新闻事件发生的第一时间赶往现场，他们除了眼睛看，耳朵听，亲身感受，再用笔记录，用相机、摄影机拍摄。除了这些搜集材料的方法，他们还会用到哪些方法呢？请看我们本期阅读的名著《红星照耀中国》，它是一部纪实性很强的作品。美国著名记者埃德加·斯诺在他的作品里有对毛泽东的大量的介绍，从他的童年一直写到他在延安的生活，毛主席四十多年的人生经历，和他初次见面的斯诺是怎么知道的呢？“问”...
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  篇3：八年级语文上册 《消息二则》教案（2课时）八年级语文上册 《消息二则》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部资源教学设计课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 八年级 学期 秋季学期课题 新闻阅读（一）之《消息二则》第一课时教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息基本知识的认识。 2.梳理消息的六要素，把握消息事实，了解消息的结构特点。 教学重点： 明确消息要素，理清消息结构，初步具备阅读一般消息的能力。 教学难点： 明确消息要素，理清消息结构，初步具备阅读一般消息的能力。教学过程时间 教学环节 主要师生活动...
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  篇4：部编版语文八年级上册 新闻体裁与阅读教案部编版语文八年级上册 新闻体裁与阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新闻体裁与阅读学生姓名： 年级： 初二 任课教师：1．阅读消息、新闻特写、通讯等不同体裁的新闻作品，把握各自的特点2．学习阅读新闻的方法3. 养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展给新闻拟标题；概括新闻内容；拟写一句话新闻考点一：新闻文常：新闻是经用新闻新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。新闻分类：有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等。狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的...
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    篇5：部编版语文八年级上册 10《三 峡 》教案部编版语文八年级上册 10《三 峡 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 三 峡【知识与能力】1．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。2．把握本文景物描写的特点。【过程与方法】1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。3．引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。【情感态度与价值观】文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过学习本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。3.背诵课文。...
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 篇6：人教版（部编）八年级语文上册《新闻写作》名师精讲精练教案人教版（部编）八年级语文上册《新闻写作》名师精讲精练教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 新闻写作题目回放一必做任务：写一则消息。二自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点名师讲写作目标1.学会新闻采访并拟写采访提纲。确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。2.掌握消息写作的具体要求，学写消息。了解消息的要素和结构，掌握消息的特点。3.了解常见的新闻体...
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  篇7：部编版语文八年级上册 12 与朱元思书 教案部编版语文八年级上册 12 与朱元思书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 *与朱元思书【知识与能力】1．进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2．理解文意，增强学生的阅读能力。【过程与方法】1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2．品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。3．再现写景画面，感受富春江独特的自然美景。【情感态度与价值观】1．体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。2．激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。1．在准确朗读的基础上疏通文意。2．品味文章描写山水的巧妙手法，培养学生的审美能力。3．正确理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶...
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  篇8：人教版（部编）八年级语文上册 《任务一新闻阅读》核心素养教案人教版（部编）八年级语文上册 《任务一新闻阅读》核心素养教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时教学准备布置预习《消息二则》：查阅历史资料，了解1949年4月人民解放军横渡长江的史实；收听电视、广播体育频道的现场报道。教学过程一、比较异同1.听教师扼要讲述20世纪40年代中国解放战争的历史，或参阅相关纪录片、图片，回顾1949年4月人民解放军横渡长江的史实。设计意图预习作业的重点，是引导学生感受现场播报新闻的方式和效果，为课堂学习作铺垫。2.课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的报道。借助旁批、按下表要求进行分析。3.分组讨论：由这两则消息，可以印证消息具有怎样的特点？【明确】（1）用事实说话；（2）时效性强；（3）体式结构固定；（4）短小精...
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  篇9：25 周亚夫军细柳（教案）-初中语文人教部编版八年级上册25 周亚夫军细柳（教案）-初中语文人教部编版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：25 周亚夫军细柳 教案教学目标1.借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。3.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。教学重难点1.学习本文通过对比表现人物的写作方法。2.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课——一双筷子放弃了周亚夫周亚夫的建议遭到景帝奚落，周亚夫就托病辞职。不久，景帝想重新起用周亚夫，设宴招待，但桌上不给他放筷子，结果周亚夫告退。景帝望其背影叹息道：“这种人怎么能辅佐少主呢？”作者简介司马迁（约前145-约前90），西汉历史学家、文学...
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  篇10：部编版语文八年级上册 19 苏州园林 教案部编版语文八年级上册 19 苏州园林 教案资料可供苏州市地区适用。
大致详情：19 苏州园林【知识与能力】1.掌握本课生字词及作者情况。2．掌握本课先总说后分说的结构方式。3．了解本文说明语言的多样性特点。【过程与方法】1．整体感知全文，理清文章结构。2．熟读课文，体会本文语言的特点。【情感态度与价值观】了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南宅第园林建筑的风貌，从而得到美的享受，并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。1．理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。2．揣摩语句，体会本文语言的特色。第1课时一、导入新课历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史写，或从导游角度写，各尽其妙。叶圣陶的《苏州园林》以精练的语...
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  篇11：部编版语文八年级上册 15 白杨礼赞 教案部编版语文八年级上册 15 白杨礼赞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 白杨礼赞1．通过课文学习，理解散文形散神不散的特点和象征手法。2．把握排比句和反问句。1．托物喻义散文的特点。2．象征主义的写作手法。3．理解、把握排比句和反问句。第1课时一、新课导入在我国北方有这样一种树：“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞美普通但不平凡的白杨树呢？今天就让我们一起来学习他的作品《白杨礼赞》。二、资料助读茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家，五四新文化运动的先驱者之一，...
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 篇12：部编版语文八年级上册 14.《背影》教案部编版语文八年级上册 14.《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：背 影（朱自清）教学目标知识与技能：了解纪实散文的写作特点。过程和方法：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行描写的方法。2、理解关键语句，表达特殊的感情。3、提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。情感态度和价值观：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从背影中发掘深深的父爱，引导学生珍惜父母亲情，回报父母的爱。教学重点：通过文章细致的人物描写，朴实、饱含深情的语言，体会深沉的父子情。教学难点：品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。教学方法 朗读法、启发式教学、合作探究法教学准备 课件、视频歌曲《父亲》、班得瑞轻音乐《绿野仙踪》教学...
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