篇1：【课件PPT】小学语文六年级上册—课文24 京剧趣谈【课件PPT】小学语文六年级上册—课文24 京剧趣谈资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)京剧趣谈*23语文 六年级 上册2022年秋资料链接京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。京剧常识京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。自由读课文...
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  篇2：部编人教版六年级语文上册《京剧趣谈》精品教案教学设计小学优秀公开课部编人教版六年级语文上册《京剧趣谈》精品教案教学设计小学优秀公开课资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧趣谈》教学设计默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。重点通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。难点借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。生词教学通过查阅资料、联系上下文、借助近义词、反义词等方法理解词语。如：“驰骋”可出示相关图片加深印象；“唯恐”可借助近义词“恐怕”加以理解；“风雨不透”“无穷无尽”可结合生活实际进行理解；“尴尬”可通过联系上下文理解，并由此体会马鞭的独特作用。阅读理解六年级的学生已具备一定的质疑能力。在默读课文后，请学生提出对文本产生的疑问，归纳学生提出的...
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    篇3：统编版语文六年级上册 24 京剧趣谈 优质课件统编版语文六年级上册 24 京剧趣谈 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)京剧趣谈在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？京剧是流传全国的一种戏曲。在国外，它往往代表着中国的戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。引入新课京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵...
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   篇4：期末课课复习——部编版语文六年级上册——京剧趣谈（含答案）期末课课复习——部编版语文六年级上册——京剧趣谈（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末课课复习——部编版语文六年级上册——京剧趣谈一、选择题1．下面的句子中括号里的词语运用不恰当的一项是( )A．巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地(显现)出来。B．它的存在，就是为了(突现)人物的英雄气概。C．静，越发能(显示)武艺的高强。2．下面词语中比喻知音难觅或乐曲高妙的是（ ）A．高山流水 B．靡靡之音 C．余音绕梁 D．大音希声3．“可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。”胜利一方这样表演的目的是为了( )A．让戏剧更有趣、更好看。 B．突显人物的英雄气概。4．下列句子中加点词语运用恰...
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   篇5：初中六年级上册语文20.《京剧趣谈》课件(共22张PPT)初中六年级上册语文20.《京剧趣谈》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)20.京剧趣谈京剧介绍京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。在2010年11月16日，京剧被列入"人类非物质文化遗产代表作名录"。京剧常识京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型。作者简介：徐城北，戏曲研究所研究员，1...
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   篇6：部编版语文六年级上册-24.京剧趣谈【优质教案】部编版语文六年级上册-24.京剧趣谈【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）23.《京剧趣谈》 教案【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文,根据课文描述，展开联想和想象，理解课文。2.阅读课文，了解京剧艺术特色，感受中国民族文化艺术的精彩。【教学重点】展开联想和想象，理解课文。【教学难点】了解京剧艺术特色，感受中国民族文化艺术的精彩。【教学课时】2课时【教具准备】 课件 （ 朗读音视频 建议使用 小学课件）【教学过程】第一课时内 容 课件页码一、导入新课 1.本堂课，老师带领大家感受一种非常独特的音乐艺术，相信同学们对它并不陌生，我们先来看一段视频。播...
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  篇7：统编版语文六年级上册周周练 第14周（京剧趣谈、语文园地七）（含答案）统编版语文六年级上册周周练 第14周（京剧趣谈、语文园地七）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文六年级上册周周练（考查范围：京剧趣谈、语文园地七）第二十四课京剧趣谈 课文图解中心思想 本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。一、下列句子中加点词语运用恰当的是（ ）。A.一曲《春江花月夜》轻歌曼舞，让人觉得意犹未尽。B.仙女们余音绕梁，婀娜多姿，把幸福的花瓣撒向人间。C.殿内泥塑的舜帝坐像，头戴冕旒，身着衮服，神态庄严，栩栩如生。D.他的文章高山流水，不拘一格。二、区分词语的不同，并将合适的词语填入括号中。突显 显示 显现...
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  篇8：7.24京剧趣谈-6上语文（部编版）同步课时分层课时练7.24京剧趣谈-6上语文（部编版）同步课时分层课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：六（上）语文 同步课时分层练第七单元第24课京剧趣谈（含答案）基础必做篇一、组词。彻（ ） 虚（ ） 维（ ） 凸（ ）切（ ） 虑（ ） 唯（ ） 凹（ ）二、补充四字词语。无（ ）无（ ） （ ）不透文质（ ） （ ）吞（ ）咽三、下列选项加点字注音无误的一项是（ ）。A.控制（kōng） 锣鼓（luó） 外宾（bīng）...
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   篇9：部编版语文六年级上册23 京剧趣谈 教案(含反思）部编版语文六年级上册23 京剧趣谈 教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 京剧趣谈
教学导航
教学目标
1.正确流利地朗读课文，理解课文中的重点词语。
2.通过自读课文，了解课文中介绍的京剧常识，理解有关京剧的术语。
3.感悟京剧的无穷魅力，接受京剧文化的熏陶。
4.拉近学生与文本的距离，激起学生了解京剧、热爱京剧的热情。
教学重点
了解课文中介绍的关于京剧的常识，理解有关京剧的术语，体会表达的条理性。
教学难点
感悟京剧的无穷魅力，接受京剧文化的熏陶，激起学生了解京剧、热爱京剧的热情。
教学准备
教师 多媒体课件；京剧脸谱
学生 摘抄卡；搜集京剧的相关资料
教学课时 1课时
教学过程
一、创设情境，激情导入。
1.欣赏歌曲...
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 篇10：部编版2022-2023学年六年级上册语文第24课《京剧趣谈》同步练习部编版2022-2023学年六年级上册语文第24课《京剧趣谈》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年六年级上册语文第24课《京剧趣谈》同步练习一、基础运用1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。C．在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少观众的目光。D．目前，广大群众的环保意识比较淡薄，确实需要大大提高。【答案】C【知识点】修改病句【解析】【分析】A、搭配不当，“ 水平 ”与“ 改善 ”搭配不当，将“ 改善 "改为“ 提高 ”。B、不合逻辑，否定失当，删去“不”。C、表述...
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    篇11：部编版六年级上册24京剧趣谈同步练习 带答案部编版六年级上册24京剧趣谈同步练习 带答案资料可供全国地区适用。
大致详情：24*京剧趣谈 同步练习一、选择题1．“京剧是我国人民 的一种传统艺术,演员要具备 四项基本功,演唱、念白讲究 ,令人回味。”填入句子中的词语,正确的一项是( )。A．喜闻乐见、唱念做打、活灵活现 B．粉墨登场、唱念做打、活灵活现C．喜闻乐见、唱念做打、字正腔圆 D．粉墨登场、生旦净丑、字正腔圆按要求完成字词练习。2．“尾搐入两股间”中“搐”的意思是（ ）。A．疼痛 B．抽缩 C．鞭打 D．畜生3．下面词语中比喻知音难觅或乐曲高妙的是（ ）。A．高山流水 B．靡靡之音 C．余音绕梁 D．大音希声4．下列有关戏曲的名词中，指演戏时扮演...
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   篇12：部编版语文六年级上册-24.京剧趣谈 第2课时【优质课件】部编版语文六年级上册-24.京剧趣谈 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)24.京剧趣谈第二课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录1课文品读2课文赏析3课文拓展课文品读课文回顾通读课文，回忆课文主要写的是京剧中的哪些小事？课文理解这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。课文理解 京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨...
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     篇13：部编版语文六年级上册-24.京剧趣谈 第1课时【优质课件】部编版语文六年级上册-24.京剧趣谈 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)24.京剧趣谈第一课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录1趣味引入2字词学习3课文浅析课前导入趣味引入点击播放视频趣味引入关于京剧的知识，大家在平常学习中了解到了哪些呢？今天就让我们走进课文，去认识一下京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式吧~作者简介徐城北，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。助读资料曾称平剧，中国...
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    篇14：【精品解析】部编版2022-2023学年六年级上册语文第24课《京剧趣谈》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年六年级上册语文第24课《京剧趣谈》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年六年级上册语文第24课《京剧趣谈》同步练习一、基础运用1．京剧常识填空。（1）京剧表演的四种艺术手段： （2）京剧舞台上的五种角色： （3） 是中国京剧最卓越的表演艺术大师，他的代表作有《霸王别姬》《 》《 》等。【答案】（1）念、做、唱、打。（2）生、旦、净、末、丑。（3）梅兰芳；贵妃醉酒；穆桂英挂帅【知识点】文学文化常识【解析】【分析】结合日常学习和积累作答此题即可...
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    篇15：暑假提前学——部编版六年级上（每日一练）京剧趣谈（含答案）暑假提前学——部编版六年级上（每日一练）京剧趣谈（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假提前学——部编版六年级上（每日一练）京剧趣谈
一、选择题
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．驰骋（chěn） 尴（gān）尬（gà） B．彻（chè）底 抡（lūn）圆
C．奴（nú）仆（pú） 戛（gá）然而止
2．( )比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
A．跑龙套 B．打圆场 C．唱白脸 D．对台戏
3．下列表述错误的选项是（ ）
A．《京剧趣谈》一文通过描写马鞭的作用，说明了利用虚拟道具可以表演得十分好看
B．用马鞭代替真马,这是没有办法而为之，对京剧来说没有达到想要表现的效果。
C．文中对 “亮相”这一特色的描写使我们了解了...
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  篇16：部编版语文六年级上册 20 京剧趣谈课件（33张ppt）部编版语文六年级上册 20 京剧趣谈课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)一、脸谱二、角色分类三、装饰问卷整理：旦：分青衣、花旦、武旦、老旦等角色。旦角全为女性。青衣:以唱为主，扮演贤妻良母型角色。花旦:亦叫花衫，以服装花艳为特色，以演皇后、公主、贵夫人、村姑等角色为主。武旦:为演武功见长的女性。老旦:用本嗓子演唱，多为中老年妇女。徐城北戏曲研究所研究员，中国作家协会会员，北京大学兼职教授。主要成果：《梅兰芳与20世纪》、《京戏之谜》等各类著作共40余册。本文选自《京戏之谜》。在此书中作者从戏园子、演员、剧目、编导制度、戏迷与票友、京戏的“戏”、血统习俗、外因作用等多方面、多角度介绍了京戏中的奥妙之处。学习目标：1、读课...
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篇17：人教部编版（五四学制）六年级语文上册：20 京剧趣谈 教案人教部编版（五四学制）六年级语文上册：20 京剧趣谈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：京剧趣谈【教学目标】1．知识与能力目标：（1）识记、掌握文中生字词的注音与释义。（2）识记、掌握文中“读读写写”中的生字词释义。（3）了解作者徐城北的背景信息。2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3．情感态度与价值观目标：（1）感受京剧的魅力以及中国传统文化的博大精深。（2）培养学生对传统文化的自豪感。【教学重点】1．识记、掌握文中生字词的注音与释义。2．识记、掌握文中“读读写写”中的生字词释义。【教学难点】1．增强对语言的理解和感悟能力。2．感受京剧的魅力以及中国传统文化的博大精深。【教学准备】1...
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  篇18：2021年统编版六年级上册第24课《京剧趣谈》阅读理解（含答案）2021年统编版六年级上册第24课《京剧趣谈》阅读理解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年统编版小学语文六年级上册第24课阅读理解专项一、现代文阅读京剧趣谈——马鞭中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同...
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  Tags：小学,六年级,语文,京剧,趣谈
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