篇1：第16课服装展示会①②（课件） 美术六年级下册(共19张PPT)第16课服装展示会①②（课件） 美术六年级下册(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)服装展示会①②猜谜游戏1．红斗篷、蓝色紧身衣、红靴子、白腰带、 外国电影人物2．黄色衣裤、虎皮围裙、紧箍咒3．红格连帽紧身衣、兰色紧身裤、红色靴子色彩基本知识色彩知识.同类色即颜色相同，但深浅不同。如：深红---浅红、土黄---淡黄、深绿---中绿等同类色色彩知识.邻近色主要指色相不同，但是色彩差异不大，在色环上位置相对接近的色彩。（色盘里60度角里的颜色）邻近色色彩知识.对比色主要指色相对比强烈，在色环上相距较远的色彩。对比色分组讨论：1、服饰色彩搭配的方法有哪些？2、分别有什么不同的视觉感受？3、搭配时应该注意些什么？... 图片详情：   篇2：第16课奇妙的图形（课件）苏少版美术六年级下册(共93张PPT)第16课奇妙的图形（课件）苏少版美术六年级下册(共93张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共93张PPT)这张图片中有几个人？女人的变化奇妙的图形一、试一试看到多少张脸？----你能看到多少张脸？画中画据说能够看见九张脸的人智商有一百八十分。我都看见了，信不信？瞧 这儿可有两张脸哟看着黑点身体前后移动有多少个黑点？“弗雷泽螺旋”是最有影响的幻觉图形之一。你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系列完好的同心圆！这幅图形如此巧妙，以至于会促使你的手指沿着错误的方向追寻它的轨迹张国荣的脸具体方法如下: 1. 注视图中心四个黑点15~30秒钟! (不要看整个图片，而是只看那中间的4个点) 2. 然后朝自己身边的墙壁看(白色的墙) 3. 看的同时快速眨... 图片详情：   篇3：人美版（常锐伦、欧京海主编） 六年级下册 美术 第16课 剪纸中的古老记忆 教案人美版（常锐伦、欧京海主编） 六年级下册 美术 第16课 剪纸中的古老记忆 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：剪纸中的古老记忆石桥铺镇九义校 陈勇 学情分析：对于六年级学生来说，他们初步具备了一定的欣赏、评述、审美能力。但毕竟审美经验不足，要做到积极主动地欣赏美术作品还是有一定的困难的。并且，不少学生多处在审美感知阶段，他们能分析出某一美术作品的形式、色彩、造型、表现手法上的与众不同，但要进一步结合时代背景挖掘、感受艺术作品的内涵，发展审美创造力也存在一定的难度。针对这一点教师应加强学生技巧方面的传授，更重要的是培养学生的审美想象力和动手创造能力。教材分析：本课是“综合 探索”领域的一个内容。剪纸是我国有着悠久历史的民间美术形式。它来源于田间地头、窗前灶下，来源于一代代乡间妇女的巧手之中。... 图片详情：  篇4：冀人版六年级下册科学第4单元第16课-在太空中生活课件(共6张PPT+视频)冀人版六年级下册科学第4单元第16课-在太空中生活课件(共6张PPT+视频)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共6张PPT)六年级 下册第四单元 宇宙第十六课 在太空中生活航天员在太空中是怎样生活和工作的？在太空中生活请观看视频你想设计一艘怎样的宇宙飞船呢？比科学知识更重要的是科 学 精 神潮成委员金专家委员会审核化义务教育教科书2019义务教育教科书科学KEXUE六年级（下册》学六年级下册河北人民出版社河北人民出版社天蝈丽天CASC将CA L小科学声音(D 图片详情： 篇5：部编版七年级语文下册课课练 第16课 最苦与最乐（含答案）部编版七年级语文下册课课练 第16课 最苦与最乐（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 最苦与最乐1.下列标点符号使用不规范的一项是（ ）A.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”B.屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。C.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。21世纪教育网版权所有D.尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。2.结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（ ）在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧... 图片详情：   篇6：苏少版 六年级下册美术 第16课 奇妙的图形 教案苏少版 六年级下册美术 第16课 奇妙的图形 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《奇妙的图形》教学设计 ? 一、教学目标?? 知识与技能目标：欣赏创意图形，了解创意图形设计的基本知识，体验造型的乐趣。? 过程与方法目标：让学生掌握几种创意图形的方法，学习利用不同的物象进行联想，创设出新的图形。? 情感态度与价值观目标：培养学生在创意图形上的联想能力和创造能力，让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计的乐趣。? 二、教学重点难点 教学重点：学习图形联想方法，体验图形联想和改造的乐趣。? 教学难点：创意图形的构思及表现手法。? 三、教学过程? ?1.导入新课? (一)上新课前老师让同学们看一物体的局部，你们来猜猜是什么？ 一支小铅笔，发生了奇妙的变化，完... 图片详情：   篇7：七年级语文上册：第16课《猫》同步练习（含答案）七年级语文上册：第16课《猫》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2022-2023学年七年级语文上册第16课《猫》同步练习一、选择题1．下列语句中有错别字的是（ ）A．后来这只猫不知怎地忽然削瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。B．三妹便怂恿着她去拿一只来。C．冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。D．大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。2．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A．相称（chèng） 忧郁（yù） 捉捕（b ）B．红绫（líng） 诅骂（z ） 虐待（nüè）C．怅然（chàng） 一缕（l ） 消耗（hào）D．怂恿（s... 图片详情：     篇8：第16课《最苦与最乐》教学设计第16课《最苦与最乐》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《最苦与最乐》教学设计学情分析七年级的学生刚接触议论文，需要补充一些议论文的相关知识，让学生在自主学习的基础上，引导学生掌握文章的观点和基本内容，理清文章结构。教材（内容）解析《最苦与最乐》是部编版七年级下册第四单元第三篇课文。是一篇议论文。作者从责任之尽与未尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。文章在结构上论证严密，语言流畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。设计思想这是一篇论点鲜明、讨论严密，论据充实的议论文，通过学习这篇文章，让学生了解议论文的一般特点，了解议论的观点和材料之间的统一关系，为培养严密的思维能力和以后进一步学习议论... 图片详情：    篇9：第16课《猫》作业设计 （含答案）第16课《猫》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元名称 第五单元 课题 16 猫 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.（1）请用正楷准确书写下列汉字。 hào yù lǎn duò sǒng yǒng 消 忧 chàng quán chéng nüè 然伏戒待 （2）请在下列横线上填写词语或成语意思。 ①_____：肮脏且不光滑。 ②_____：鼓动别人去做某事。 ③妄下断语：________________________________________ ④畏罪潜逃：_________________________... 图片详情：   篇10：第16课《猫》教案第16课《猫》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：16、 《猫》 郑振铎教学目标：1、知识与技能：熟读课文，积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、过程与方法：品味语句，对比概括，合作探究，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、情感态度有与价值观：（1）总结感悟，拓展延伸，形成关爱动物、善待生命的情感。（2）学习敢于认错、勇于自省的可贵精神教学重点：了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。教学难点：1、形成关爱动物、善待生命的情感。教学方法：讲读结合、对比概括、合作探究、拓展延伸教学准备：教案、ppt教学课时：三课时第一课时新课导入1、教师问：同学们，请问... 图片详情：     篇11：第5课《匆匆》教学设计 部编版（五四学制）语文六年级下册第5课《匆匆》教学设计 部编版（五四学制）语文六年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元第五课《匆匆》教学设计【教材分析】《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。文章用语讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合，加上口语叠词的运用，读来很有音乐的节奏美，典雅至致。【设计理念】语文学习的重要途径就是读，充分地读，潜心读，赏读出文字的“情味”来，赏读出自己的情思来。并在赏读的过程中自觉、自然地积累语言，学习运用语言。【学习目标】1、学会本课 6个生字，正确读写下列词语：饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸2、 熟练地、入情入境地... 图片详情：  篇12：第16课《猫》教学设计第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：语文七上《猫》教学设计一 教学目标了解作者相关资料及写作背景。了解三只猫的来历、外形、性情、在家中地位及结局，体会对比的写作技巧。学会客观公正、善待生命、关爱弱小的待人处事原则。二 教学重点把握文章内容，体会文章表达的思想感情。三 教学难点体会对比手法的写作技巧。四 教学过程导入新课猜谜语：“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”作者简介及写作背景郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐县人。作家、翻译家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。历任文化部副部长、文物局局长等职。1958年出访途中因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国... 图片详情：  篇13：第16课《散文二篇》教学设计第16课《散文二篇》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《散文二篇》教学设计 【学情分析】学习本课的难度很大，因为学生很少用议论性散文的角度解读文本。但是两篇散文都从生命的视角来展示展现对生命的探索和延续，这样的主题对于八年级的学生来说却如一盏人生的明灯，他们几乎都能感受到文本的生动、凝练、真挚和热烈。只是限于认知水平及阅读视野，只能对文章浅尝辄止。所以，教学中应紧扣学生内在的思想和心理需求，立足文本，通过反复的诵读去感受作者的思想、情感；同时应通过多种阅读方法的应用，点拨其联想拓展，唤醒学生的生活积累，使其与文本相交融。【教学过程】一、导入尼采说：“知道为什么而活的人，便能生存。”读懂《散文两篇》，我们会从中获得智慧的启迪。从而学... 图片详情：   篇14：第16课《永久的生命》教案第16课《永久的生命》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版八年级上册第四单元《永久的生命》教学设计学情分析八年级学生的身心发展渐趋成熟，知识积累增多，思想日趋活跃，思维能力明显提高，他们对于社会、对生命会有更多思考，因此本文容易引起他们的共鸣，可以展开对“生命”这个问题的思考和讨论，从而澄清一些错误和模糊的认识，树立正确的人生观和价值观。本文结构清晰，层次分明，作者观点鲜明，情感富有变化，因此教师应该放手让学生去提炼生命的特征，将读贯穿始终，层层深入，做到读中品、品中悟，将知识的理解与情感体验融合在一起。在认知上，由浅入深，渐入佳境，从课文中来，到生活中去。教材分析这是部编版八年级上册第四单元的一篇哲理性散文，课文层次清晰，采用先抑后扬... 图片详情：    篇15：第16*课《最苦与最乐》教案第16*课《最苦与最乐》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：最苦与最乐1、简要了解作者生平及其为人处世的态度。2、理解作者写作本文的动机。3、树立对他人对社会对自己的责任感。在自主学习的基础上，掌握文章的观点和基本内容，把握文结构。启发思维能力，锻炼评议表达能力，树立正确的人生观、价值观。资料：1中央电视台对对抗“非典”战士战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，困为这是作为医护人员的责任”。2．有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的亲人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因接触被隔离的人数高达200多人。明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人来负责... 图片详情：   篇16：第16课《朱德的扁担》 课件第16课《朱德的扁担》 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)朱德的扁担zhūdé检查生字的自学情况biǎn dàn zhì zhī duì wǔ gāng yuǎnchǎn xié dǒu zhàng téng cáng liào yuè扁斗越鞋藏小组竞赛读，看谁摘得多。仗料伍疼产支（一支）（支架） 队（队员）（队长）扁（扁担）（压扁） 担（担子）（扁担）冈（井冈山）（山冈） 伍（队伍）（行伍）远（远方）（远近） 产（生产）（出产）鞋（鞋子）（草鞋） 志（同志）（意志）斗（北斗七星）（升斗） 仗（打仗）（仗势欺人）疼（心疼）（疼... 图片详情：     篇17：岭南版 六年级下册美术教案第16课 难忘师生情岭南版 六年级下册美术教案第16课 难忘师生情资料可供全国地区适用。 大致详情：难忘的师生情 ——启动情感的开关，触发情感与教学的联系—— 教学目标： １、知识与技能：认识人物的不同脸形、表情、特征；运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。 ２、过程与方法：在观察中把握教师的外貌特征；在欣赏中了解表现的技能技巧；在创作中感受情感表达的愉悦。 ３、情感、态度、价值观：引导学生学会表达情感，感谢恩师。 教学重点： 如何运用不同的工具特点表现老师的外貌特殊与性格。 教学难点： 引导学生学会表达情感，感谢恩师。 课前互动： 请同学们来玩个数字游戏，大胆想象数字背后的意义！（师生互动） 我是毕业生，难忘师生情！ 老师发现同学们认真... 图片详情：  篇18：第16课 赤壁赋 学案第16课 赤壁赋 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第16课 赤壁赋 *登泰山记INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 赤壁赋INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预... 图片详情：    篇18：第16课 赤壁赋 学案第16课 赤壁赋 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第16课 赤壁赋 *登泰山记INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 赤壁赋INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预... 图片详情： Tags：六年级,下册,语文,16课,精选  |
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