篇1：六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学思考
教学内容:人教版（2013）教材六年级下册P100面内容
教学目标：
1．借助画图、列表等方法，在动手操作的过程中探寻“平面端点连接线段”的规律；
2．在解决问题的情境中，经历并体验“复杂问题简单入手寻找规律”的解题策略和思想。
3．引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。
教学重点：在发现规律、解决问题的过程中，培养学生解决问题的策略和方法
教学难点：理解连接线段的规律：每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段，所以前面有几个点，就会增加几条线段。
教学准备：多媒体课件、探究卡
教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：今天，老师给...
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  篇2：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识总复习
教学内容：人教版小学数学六年级下册P72-P73数的认识总复习
教学目标：1、以“数概念”的整理为载体，让学生积累整理复习的经验，体会综合复习的必要性，初步形成综合整理复习的方法。
2、进一步理解“数概念”的意义，理解数的扩充其实就是计数单位的扩充。
3、利用数轴，建立数形结合的思想。
教学重点：沟通数与数之间的内存联系，体会数的真正作用。
教学难点：理解计量与关系这两个数的作用。
教学过程：
一、导入，揭示主题
同学们，我们的小学生活中只剩下1个多月的时间了，我们在剩下的这一个月中，我们数学要学习什么呢？（板书：整理复习）
数的认识
数与代数
数的运算...
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  篇3：六年级下册数学教案 四 比例的意义 人教版六年级下册数学教案 四 比例的意义 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例的意义
教学内容：
人教版小学数学六年级下册第四单元《比例》——比例的意义。
教学目标：
1、使学生在具体情境中理解和掌握比例的意义，掌握组成比例的关键条件；
2、能应用比例的意义正确判断验证两个比是否可组成比例。
3、培养学生观察、分析、比较、判断、归纳的能力，加深对概念的理解。
教学重点：
正确理解比例的意义
教学难点：
判断两个比能否组成比例，并正确书写比例。
教学准备：课件
教学过程：
故事导入
（课件出示）孙悟空，变！变！变！
【设计意图：激发兴趣、自然引入、为新知识的学习做好铺垫】
情境导入、引入新知
课件出示：操场国旗和教室国旗
提问：...
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  篇4：六年级下册数学教案 -折扣 人教版六年级下册数学教案 -折扣 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级数学下册第二单元《折扣》教学设计
教材分析
“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中，经常要用到。“打折”应用于很多商品经济领域。可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等多少有所接触与了解。但学生的这些认识还只是停留于感性认识。因此，本人在设计教案时，大胆让学生去自学，让学生收集实际例子，让学生自已编例题，在师生的互动与讨论中，帮助学生逐步修正对“折扣”的认识，从日常的感性认识上升为科学的理性认识。并沟通折扣与百分数知识之间的联系，进一步完善百分数的知识体系。
学情分析
本部分主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数...
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   篇5：六年级下册数学教案 成数 人教版六年级下册数学教案 成数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：成数教学设计
教学内容：
成数
教材第9页。
教学目标：
1. 理解成数的含义，能正确将成数转化为百分数，并进行相关的计算。
2. 通过迁移类推，正确解决有关成数的实际问题，提高独立分析和解决实际问题的能力。
3. 对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。
重点难点：
重点:理解成数的含义，能正确解决有关成数的实际问题。。
难点:正确解决稍复杂“成数”的实际问题。
教学过程：
一、复习导入
1、把下面各数化成百分数。
0.7 = 0.58= 0.345= 六折= 三五折=
2、90的20%是多少？
3、小华家有一块菜田，前年收白菜44吨...
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   篇6：六年级下册数学教案4.1.3 解比例 人教版六年级下册数学教案4.1.3 解比例 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解比例》教学设计
__：教材第42页例2、例3。
教学目标：
知识与技能：
1、知道什么叫做解比例。
2、会根据比例的基本性质或比例的意义正确地解比例。
过程与方法：
经历解比例的过程，体验知识的内在在联系和广泛应用，学会解比例的方法。
情感态度与价值观。
感受_??°_知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。
教学重点：掌握解比例的方法，学会解比例。
教学难点：明确解比例的依据，能正确地解比例。
教法与学法：
教法：创设问题情境，引导发现。
学法：独立思考，自主探究，合作交流
教学准...
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 篇7：六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10 相遇问题
学习目标:
1.引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。
2.让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。
3.培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点:
相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。
教学难点：
分析相遇问题的数量关系，理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。能在理解的基础上用不同的方法解答。
教学过程：
一、复习导入
1.思考题：从家到学校，亮亮每分钟走50米,走了20分钟,亮亮家到学校一共多少米? (50×20...
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  篇8：六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：01 倒推法解题
学习目标:
1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2、 使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“逆推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3、 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点:
学会用倒推的解题策略解决实际问题。
教学难点：
在正确运用策略的过程中感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。
教学过程：
一、情景体验
1、路线倒推
师：前...
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  篇9：六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的运算(一) 备课人
教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握四则运算的意义、法则和关系，并能理解它们的异同点，从而提高计算能力。
过程与方法 经历四则运算法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。
情感态度与价值观 在学习过程中，鼓励算法多样化，培养学生的数感。
教学重难点 掌握四则运算的法则，会正确进行计算。
教学准备 课件
教学节数 1
自学导读单 一、温故知新
说说四则运算指的是哪些运算？
二、新课先知
1、请你举例说明每种运算的含义
2、整数、小数、分数的四则运算有什么相同点、不同点？
3、0或1参与四则运算，有哪些特殊情况？0与1在四则运算中的特...
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  Tags：最新,人教,六年级,下册,数学
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