篇1：六年级下册数学教案-“鸽巢原理”的具体应用 人教版六年级下册数学教案-“鸽巢原理”的具体应用 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：电子教案执教：第2课时时间：教学课题：“鸽巢问题”的具体应用教学内容：教材第70页例3，及“做一做”，及第71页练习十三的3-4题。三维目标：1、知识与技能：在了解简单的“鸽巢原理”的基础上，使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3、情感态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。教学重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。教学难点：找出“鸽巢问题”中的“鸽巢”是什么，“鸽巢”有几个，在利用“鸽巢原理”进行反...
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 篇2：六年级下册数学教案-圆柱的认识 人教版六年级下册数学教案-圆柱的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级数学下册 《圆柱的认识》教案
课题： 圆柱的认识
年级 ： 小学六年级
课时： 1
教学内容：
人教版六年级数学下册第三单元第一节圆柱的认识
教材分析：
教材先呈现出现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片，通过让学生观察，并提出问题“这些物体形状有什么共同特点？”引导学生思考，再从实物中抽象出圆柱的立体图形，结合图形的名称，使学生对圆柱的认识经历由抽象——表象——抽象的过程。最后让学生说说生活中还见过那些圆柱形的物体，丰富了学生头脑中圆柱形象的储备。同时让学生感受生活中圆柱的广泛应用。
学情分析：
圆柱是人们在生产生活中经常遇到的几何体，学生有广泛的...
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  篇3：六年级下册数学教案绿色出行人教版六年级下册数学教案绿色出行人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：绿色出行教案
【教学内容】
教材105页
【教学目标】
知识与技能
通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
过程与方法
经历调查、统计活动，通过谈话、讨论、听故事，了解汽车给环境带来的危害
情感、态度与价值观
从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
【教学重难点】
重点：绿色、环保思想的理解
难点：用数学解决日常生活中的问题。
教学准备：课件
学生准备：课前准备调查资料，设计调查表用的纸。
教学过程：
一、谈话导入
师：今天早上老师步行上班，用了1个小时的时间。老师想问问你们是怎样上学的？生汇报。
师：嗯！大家喜欢选择适合自己的方...
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 篇4：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识总复习
教学内容：人教版小学数学六年级下册P72-P73数的认识总复习
教学目标：1、以“数概念”的整理为载体，让学生积累整理复习的经验，体会综合复习的必要性，初步形成综合整理复习的方法。
2、进一步理解“数概念”的意义，理解数的扩充其实就是计数单位的扩充。
3、利用数轴，建立数形结合的思想。
教学重点：沟通数与数之间的内存联系，体会数的真正作用。
教学难点：理解计量与关系这两个数的作用。
教学过程：
一、导入，揭示主题
同学们，我们的小学生活中只剩下1个多月的时间了，我们在剩下的这一个月中，我们数学要学习什么呢？（板书：整理复习）
数的认识
数与代数
数的运算...
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  篇5：六年级下册数学教案 四 比例的意义 人教版六年级下册数学教案 四 比例的意义 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例的意义
教学内容：
人教版小学数学六年级下册第四单元《比例》——比例的意义。
教学目标：
1、使学生在具体情境中理解和掌握比例的意义，掌握组成比例的关键条件；
2、能应用比例的意义正确判断验证两个比是否可组成比例。
3、培养学生观察、分析、比较、判断、归纳的能力，加深对概念的理解。
教学重点：
正确理解比例的意义
教学难点：
判断两个比能否组成比例，并正确书写比例。
教学准备：课件
教学过程：
故事导入
（课件出示）孙悟空，变！变！变！
【设计意图：激发兴趣、自然引入、为新知识的学习做好铺垫】
情境导入、引入新知
课件出示：操场国旗和教室国旗
提问：...
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  篇6：六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10 相遇问题
学习目标:
1.引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。
2.让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。
3.培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点:
相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。
教学难点：
分析相遇问题的数量关系，理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。能在理解的基础上用不同的方法解答。
教学过程：
一、复习导入
1.思考题：从家到学校，亮亮每分钟走50米,走了20分钟,亮亮家到学校一共多少米? (50×20...
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  篇7：六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：01 倒推法解题
学习目标:
1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2、 使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“逆推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3、 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点:
学会用倒推的解题策略解决实际问题。
教学难点：
在正确运用策略的过程中感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。
教学过程：
一、情景体验
1、路线倒推
师：前...
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  篇8：六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的运算(一) 备课人
教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握四则运算的意义、法则和关系，并能理解它们的异同点，从而提高计算能力。
过程与方法 经历四则运算法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。
情感态度与价值观 在学习过程中，鼓励算法多样化，培养学生的数感。
教学重难点 掌握四则运算的法则，会正确进行计算。
教学准备 课件
教学节数 1
自学导读单 一、温故知新
说说四则运算指的是哪些运算？
二、新课先知
1、请你举例说明每种运算的含义
2、整数、小数、分数的四则运算有什么相同点、不同点？
3、0或1参与四则运算，有哪些特殊情况？0与1在四则运算中的特...
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  篇9：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的认识 备课人
学情分析 本单元所涉及到的知识，学生在之前都已经学习过，学生通过前面的学习有了一定的基础，通过复习使学生所学的各部分知识进一步系统化，帮助学生建立知识联系。
六年级学生已经有了一定的小组合作探索的能力和总结概括的能力，因此在教学设计时增加一些让学生自主总结交流的环节，采用各种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教学目标 知识与技能 使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数，小数与分数，分数与百分数的内在联系，完善认知结构。
过程与方法 使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，深...
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  篇10：六年级下册数学教案-暑假培优：12 容斥原理 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：12 容斥原理 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：12. 容斥原理
学习目标:
理解并掌握容斥原理，掌握维恩图的画法。
利用方法解决不同类型的容斥问题。
培养学习兴趣，提升逻辑能力。
教学重点:
理解并掌握容斥原理，掌握维恩图的画法。
教学难点：
有三类事物时，对维恩图的理解。能够独立分析这类问题。
教学过程：
一、情境体验
猜一个谜语，两对父子最少有多少人？（思考片刻，告知答案为3人），为什么不是4个人呢？把书翻到60面，祖孙三人在一起，爸爸既是第一对父子中的儿子，又是第二对父子中的爸爸。这类问题就是我们今天要学习的内容——较复杂的容斥原理（板书课题），画的图叫做维恩图，
二、基础巩固
展示例1
例1： 一次...
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 篇11：六年级下册数学教案-6.4 数学思考 人教版六年级下册数学教案-6.4 数学思考 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学思考——《找规律》教学设计
【教材分析】
《找规律》这个教学内容，学生一年级就开始就已经开始接触，本节课的教学内容是让学生掌握化难为易的方法来探索规律，利用规律再来解决复杂问题。根据课标对第二学段《找规律》的指导思想：要鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。我在设计本节课时通过找规律的活动，渗透化繁为简，化难为易的思想，让学生经历探索的过程，学会解决复杂问题的思考方法，激发找规律的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲，培养观察、抽象、概括的能力。
【教学目标】
1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。
2．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学...
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  篇12：六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的运算---估算复习》教学设计
一、教学目标：
1、整理和复习估算的方法，体会估算的作用，并能结合具体情境进行估算。
2、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略，养成估算的习惯。
3、培养估算意识，发展估算能力。
二、教学重点、难点：
整理和复习估算的方法，能具体情境能选择合适的估算方法和策略。
三、教学过程
（一）谈话引课，明确学习任务。
开篇：六年级数学的学习已经进入了整理和复习阶段，通过整理复习，同学们将六年来所学的知识按照领域进行了梳理，上节课对数的运算领域进行了梳理（幻灯片），从运算的意义，计算法则到运算定律，解决实际问题进行了系统的整...
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  篇13：六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学思考》教学设计教学内容：人教版六年级下册数学思考教材分析：在学生学习数学的过程中，任何看似浅显的数学知识后面都蕴含着丰富的数学思想，让学生体会和掌握基本的数学思想，是《标准（2011版）》中提出的重要教学目标，例如，一年级下册的“找规律”以及其他一些让学生寻找模式、应用模式的内容，都体现了合情合理的思想。除了在数学课程的方方面面让学生感悟数学思想之外，本套教材从二年级开始，每册都安排一个“数学广角”单元，使学生接触到最基本的数学思想和方法，获得探索数学知识、解决问题的基本方法，提升数学能力。各册教材安排的“数学广角”内容如下表。二年级三年级四年级五年级六年级上册排...
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   篇14：六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学思考
教学内容:人教版（2013）教材六年级下册P100面内容
教学目标：
1．借助画图、列表等方法，在动手操作的过程中探寻“平面端点连接线段”的规律；
2．在解决问题的情境中，经历并体验“复杂问题简单入手寻找规律”的解题策略和思想。
3．引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。
教学重点：在发现规律、解决问题的过程中，培养学生解决问题的策略和方法
教学难点：理解连接线段的规律：每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段，所以前面有几个点，就会增加几条线段。
教学准备：多媒体课件、探究卡
教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：今天，老师给...
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  篇15：六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：鸽巢问题教学设计
教学内容:鸽巢问题
学习目标：
1、了解鸽巢问题的特点，理解鸽巢问题的含义；
2、经历鸽巢问题的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法；
3、会用鸽巢问题解决简单的实际问题。
教学重难点：
重点：引导学生把具体问题转化成鸽巢问题。
难点：找出鸽巢问题解决的窍门进行反复推理。
学习过程：
抢凳子导入，揭示课题
3人抢2张凳子，不管怎么抢，总有一张凳子上至少坐2人。
师：任意点3人玩游戏，不管怎么点，至少有2人是同种性别的。
当老师说“开始”之后，马上抢凳子，但要求所有人都必须坐在凳子上。任意点3人玩游戏，不管怎么点，至少有2人是同种性别的...
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 篇16：六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计
教材分析：
“鸽巢问题”是六年级数学下册数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢问题”。“鸽巢问题”应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。但对于小学生来说，理解和掌握“鸽巢问题”还存在着一定的难度。所以，本节课根据学生的认知特点和规律，在设计时着眼于开拓学生视野，激发学生兴趣，提高解决问题的能力，通过动手操作、小组活动等方式组织教学。
教学内容：
“鸽巢问题”的认识。（课本第68页的例1“做一做”及相应的练习。）
教学目的:
1.知识与能力：
初步了解鸽巢原理，运用...
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   篇17：六年级下册数学教案-用方程解决问题 人教版六年级下册数学教案-用方程解决问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用方程解决问题》
教学目标：
1、初步学会如何利用方程来解应用题??
2、能比较熟练地解方程。?
? 3、进一步提高学生分析数量关系的能力。
教学重难点：
重点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。
难点:帮助学生正确理解题意，引导学生找出等量关系。
教学过程：
用方程解决问题的优点
方程是一种很好的数学思维,它能帮助人们用顺向思维解决问题,思维过程比较简单 。用方程解决问题的关键在于找出题中数量间的相等关系，列出方程。
二、用方程思想解决实际问题的一般步骤?
1、审：审题，分析题中已知什么，求什么，明确各数量之间的关系．?
2.、设：设未知数(可分直接设法...
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  篇18：六年级下册数学教案--圆锥的体积 人教版六年级下册数学教案--圆锥的体积 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的体积
【教学目标】
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1、知识与技能：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的体积。
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2、过程与方法：通过“直觉猜想——试验探索——合作交流——得出结论——实践运用”探索过程，获得圆锥体积的推导过程和学习的方法。
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3、情感、态度与价值观：培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。
【教学重点】圆锥体积公式的理解，并能运用公式求圆锥的体积。
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【教学难点】圆锥体积公式的推导
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【教法学法】实验探究法? 小组合作学习法
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【教具学具准备】多媒体课件，等底等高圆柱圆锥，水槽（装有...
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 Tags：人教,六年级,下册,数学,教案
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