篇1：冀教版小学数学六年级下册《用正、负数表示生活中意义相反的量》教案冀教版小学数学六年级下册《用正、负数表示生活中意义相反的量》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用正、负数表示生活中意义相反的量》教学设计教学内容冀教版小学数学六年级下册第6～7页。教学目标1．知识和技能进一步认识负数，初步体会用正、负数可以表示意义相反的量并会运用。2．问题解决与数学思考结合的实例，经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。3．情感、态度和价值观感受数学与生活的密切联系；体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。重点难点重点：能够说出正、负数所表示的意义，并会应用。难点：理解负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学设计一、游戏导入用希沃5中的趣味游戏复习旧知，增加学生的上课积极性导入新课（教学意图：通过趣味游戏活动，让...
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 篇2：六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量冀教版 (1)六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量冀教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：玩转A4纸——（二）图形与几何（测量）教学目标:1、通过对A4纸的量、叠、卷、转、剪,进一步理解和掌握所学平面图形和立体图之间的内在联系及其周长、面积和体积、表面积的计算方法，能运用这些图形的相关知识解决实际问题。2、学习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法，发展学生的思维能力。3、激发应用数学的意识，让学生在解决实际问题的过程中体会数学知识的价值。重点:运用所学图形的相关知识解决实际问题难点:理解平面图形与立体图形之间的密切联系。过程:一、激趣导入（师出示一张纸）发挥你的想象，说说这张纸的用途，比比看谁说得多！如:①书写材料，打印文件，写字，书籍，画画②折纸，剪...
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  篇3：圆柱和圆柱的侧面积（教案）冀教版六年级下册数学1圆柱和圆柱的侧面积（教案）冀教版六年级下册数学1资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱和圆柱的侧面积冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时：课本27页~28页教学目标： 1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。 2、知道圆柱的各部分的名称以及圆柱侧面展开图的形状，会计算圆柱的侧面积。3、积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。教学重点：1、认识圆柱的特点，知道圆柱的底面、侧面和高；2、知道圆柱的侧面展开图和罐头盒侧面的关系，会计算圆柱的侧面积。教学难点：理解圆柱的侧面展开图中，长方形的长与圆柱的底面周长的关系。学情分析：本节课是在学生初步认识圆柱，会计算长方形的面积和圆的周长的基础上学习的，不...
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 篇4：六年级下册数学教案 - 1 生活中的负数 - 冀教版六年级下册数学教案 - 1 生活中的负数 - 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的负数教学内容 生活中的负数——用正数、负数表示意义相反的量教学目标 1．结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。 2．初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。初步了解正、负数的意义，会读、写负数；知道整数是指正数、负数和零。 3．感受负数与生活的密切联系，体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。教学重点 初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。教学难点 经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。教学准备 多媒体课件，学生填写的表格，画好表格的小黑板教 学 过 程 自主实践 学...
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 篇5：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：运算定律和性质的整理复习
教学目的
1、知识与技能
（1）使学生掌握加法和乘法的运算定律和运算性质，能够比较熟练地运用这些定律和性质进行简便计算。
（2）认识简算基本题与较复杂题之间的内在联系，掌握解答较复杂题的基本思路。
2、过程与方法
在讨论、交流、归纳、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。
3、情感、态度与价值观
使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣
教学重点 创造条件，使计算简便。
教学难点 选择合理、灵活的计算方法进行计算。
教学过程
一、课前练习
0.125×8= 25×0.4= 0...
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 篇6：冀教版六年级下册数学4.4.1 圆锥的认识和体积 教案冀教版六年级下册数学4.4.1 圆锥的认识和体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的认识和体积》教学设计教材分析：“圆锥的体积”教学是在学生学习了立体图形——长方体、正方体、圆柱体的基础上，认识了圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。教材突出了探索体积计算公式的过程，引导学生在装沙或装米的实验基础上进行公式推导。通过观察,比较,分析,推理,概括和抽象,自主发现圆锥的体积计算公式,进一步积累数学活动经验.经历数学化的过程,获得解决问题的方法.教学目标：知识与技能：认识圆锥，掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。过程与方法：通过观察、实验等活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程。情感态度与价值观：积极参加数学活动，体验数学...
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  篇7：六年级下册数学教案-4.3.2 测量不规则物体的体积｜冀教版（表格式）六年级下册数学教案-4.3.2 测量不规则物体的体积｜冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《测量不规则物体的体积》执教者 课时 1课时所属教材目录 冀教版第十二册教材分析 体积对学生来说是一个新的概念，从认识平面图形到认识立体图形是学生空间观念的一次发展。而不规则物体的体积这一内容是在学习了长方体和正方体体积计算后安排的，是长方体和正方体体积计算的拓展。学情分析 学生在学习了长方体、正方体的体积的计算之后，进一步的理解和加深，是它的综合应用，紧贴于生活，对解决生活中的一些实际问题有很大的帮助和作用。指导学生结合具体的活动情境，经历测量土豆体积的实验过程，探索不规则物体体积的简易测量方法。在实践与探索过程中，尝试使用多种方法解决实际问题。让学生学会...
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   篇8：六年级下册数学教案 实际测量 冀教版六年级下册数学教案 实际测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《实际测量》教学设计
教学内容
实际测量
教
学
目
标
1、经历小组合作，实际测量、解决问题和交流做法的过程。
2、能综合运用所学知识解决和饮水有关的实际问题；能测量不规则物体的体积。
3、在与同伴合作解决实际问题的过程中，感受数学与现实生活的密切联系，获得测量物体体积的活动经验。
教 学 重 点
让学生经历亲自测量、计算、交流测量方法和计算结果的过程，理解测量不规则物体体积方法的道理，体会转化的思想和方法，提高解决实际问题的能力。
教 学 难 点
让学生经历亲自测量、计算、交流测量方法和计算结果的过程，理解测量不规则物体体积方法的道理，体会转化的思想和方法，提高...
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  篇9：六年级下册数学表格式教案-6.2.2 圆柱和圆锥复习冀教版六年级下册数学表格式教案-6.2.2 圆柱和圆锥复习冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 圆柱和圆锥课 型 复 习 课 时 第 1 课时学 校 教 师教学目标 1、引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的特征；并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。2、在整理复习知识的过程中，提高学生自主获取知识与概括知识的能力，并进一步发展学生的空间观念。3、参与数学活动，体验数学与生活的密切联系，获得解决问题的实践经验，树立学好数学的信心。重 点 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。难 点 灵活运用所学知识解决实际问题。教 法 练习法教 具 多媒体板书设计 圆柱和圆锥...
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 篇10：六年级下册数学教案 测量 冀教版六年级下册数学教案 测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《立体图形的表面积和体积》整理与复习。
教学目标
通过整理复习活动，回忆梳理长方体，正方体，圆柱，圆锥立体图形的表面积，体积，知识。是学生加深理解表面积及体积的计算方法及内在联系。
培养学生自主合作学习意识和能力，进一步发展空间观念。
能够灵活运用所学过的立体图形的特征和表面积体积的计算方法，解决简单的实际问题，体验数学与生活的联系。
教学重点
通过整理复习梳理明白长方体，正方体，圆柱，圆锥这些立体图形的表面积、体积的计算方法及内在联系，建立立体图形的表面积和体积的完整知识网络。
教学难点
能够灵活运用所学立体图形的表面积、体积的计算方法，解决简单的实际问题。
教学准备
完...
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    篇11：冀教版数学六年级下册记录天气 教案冀教版数学六年级下册记录天气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下(J)
第6节 记录天气
【教学内容】
教材第12～13页。
【教学目标】
1．能用个性化的方法正确地记录当地10天的天气情况，并从记录中了解有关知识，了解温差的含义，会用自己的方法计算温差。
2．经历记录、交流、整理天气情况并尝试计算温差的过程，了解从不同渠道获取的资料有时是有误差的。
3．积极参加记录天气的实践活动，获得有关的天气情况及愉快的情感体验。
【教学重点】
用不同的方法记录天气情况，会计算温差。
【教学难点】
会计算温差。
一、谈话引入
师生通过谈话引出开学第一天就布置的记录天气的实践作业。
师：同学们，开学第一天，老师就布置了一项作业：请...
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   篇12：六年级下册数学教案 - 1 认识负数 冀教版六年级下册数学教案 - 1 认识负数 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：?负数的认识?教学设计教学目标:1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。多元立体地认识负数，知道负数在不同领域的不同表达形式。2、引导学生通过对谚语赏析，了解在谚语中怎样用意象表达温度的不同。??3、进一步理解负数的意义，体验负数与日常生活的密切联系。教学重点:负数的意义教学难点:如何用学生的可操作的形式表达对负数意义的理解。教学设计:一、天气预报中的负数1、让学生看一段天气预报的视频。师:同学们老师今天给大家带来一段天气预报，仔细听。2、多媒体出示图片，试着让学生现场播报北京的天气预报，...
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 篇13：六年级下册数学教案-位置 认识数对 冀教版六年级下册数学教案-位置 认识数对 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数对确定位置
教学内容：
冀教版六年级下册15页、16页。
设计理念：
创设情境，复习旧知，了解学生的已有基础。就地取材，结合教室这一具体情境，利用学生的已有经验，理解用数对确定位置的方法。通过不同形式的活动，引导学生逐步掌握确定位置的方法，不断丰富对现实空间和平面图形的认识。
教学目标：
1、知识与技能： 使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在平面图上使用数对确定指定事物的位置。
2、过程与方法：通过多样化的确定位置活动，使学生在探索知识的过程中发展空间观念，并渗透数学“符号化”思想，让学生体验数学的简洁美。
3、情感态度价值观：感受丰富的确定位置的现实...
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  Tags：六年级,下册,数学,教版,教案
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