篇1：六年级下册数学教案-数的运算 冀教版六年级下册数学教案-数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：坑里坑外的数学
——与乘法分配律有关的计算
教学目标：
知识与技能：巩固与乘法分配律有关的计算，提高学生的表达和总结能力；
过程与方法：通过对比分析错题，渗透清源、观察、对比、归纳的学习方法。
情感态度与价值观：通过漫画、游戏等学习方式，激发学生对练习课的学习兴趣。
教学重点：巩固与乘法分配律有关的计算，帮助学生查漏补缺。
教学难点：分层教学，让出错的学生查漏补缺，让全对的学生提升能力。
教学准备：制作前测练习单、对学生进行前测，了解错题分布情况，选出高频典型错题。
教学设计：
导入
观察漫画图，分析原因，解决问题。
2、板书课题。
师：其实，在解决数学...
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   篇2：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的运算--简便运算的复习》教学设计
一、教学目标
1．使学生理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。
2．掌握积、商的变化规律。
3．能运用这些定律、性质和规律进行简便计算，提高计算能力。
二、教学重点
运用定律、性质和规律进行简算。
三、教学难点
如何“灵活”运用。
四、教具与学具准备
多媒体课件、学案
五、教学过程设计
（一）、比赛导入
师：“咱们来做个比赛，看看谁做的又快又对，第一个做对的人，下课找我领奖品。”
[55×(9.9-4.56)÷1.23-86]×(0.625-false)÷(99.2+35.58)
生低头开始计算，有个别...
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   篇3：六年级下册数学教案-6.2 运算定律和简便运算 整理与复习冀教版六年级下册数学教案-6.2 运算定律和简便运算 整理与复习冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“运算定律和简便运算” 整理与复习教学目标：1、理解和掌握相关运算定律与性质，能正确联系与区别。2、能根据算式的特点，比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。3、进一步提高分析、判断与计算能力。教学重点：运用运算定律和性质简便计算。教学难点：根据算式的特点灵活计算。教学准备：课件，作业纸。教学过程：一、提出问题，激发兴趣：1、25×137×（ ），想要快速计算，括号里最好填几？这样做的依据是什么？（乘法分配律）2、三分钟内完成下面六道题：4/7 + 7/9 + 2/9 12.7 – 3.6 – 2.45.9×99 + 5.9...
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 篇4：六年级下册数学教案 图形的运动 冀教版六年级下册数学教案 图形的运动 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级数学下册《图形的运动》教学设计
教学内容：
图形的运动》是冀教版六年级数学下册第六单元《回顾与整理》里的内容。
学情诊断：
学生在前面几个年级已经分别系统学习了旋转、平移、对称和图形的缩放，理解了各项知识点的内涵，掌握了基本的操作技能，也具备了一定的归纳、整理能力，但用“鸟瞰”的方式整合知识而形成系统，游刃有余地进行技能操作，学生还有一定的难度。
教学目标：
知识与技能：了解本单元内容所涵盖的知识，能够正确合理地进行对称、平移、旋转和图形的缩放的操作。
过程方法：经历自主思考、深入总结的过程，通过正确地画图操作，总结对称、平移、旋转和图形的缩放的操作技巧和方法。
情...
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 篇5：冀教版六年级下册数学 用数对确定位置 教案冀教版六年级下册数学 用数对确定位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用数对确定位置教学目标1知识与技能：让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。2过程与方法：使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。3情感态度与价值观：渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。教学重难点1教学重点经历用数对确定物体位置的探索过程，知道用数对表示位置的方法。2教学难点灵活运用数对知识解决实际问题。教学过程教学过程设计1创设情境，激趣导入【师】课件出示多媒体教室上课情境图。【师】这是上多媒体课的情...
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 篇6：六年级下册数学教案- 测量不规则物体的体积 冀教版六年级下册数学教案- 测量不规则物体的体积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《测量不规则物体的体积》教学设计
教学目标：
1.在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。
2.能综合运用等积变换的方法，解决测量不规则物体体积的问题。
3.培养动手实践能力，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。
教学重难点：
探索不规则物体体积的测量方法，学会从多角度思考并解决问题
教学具准备：
课前各小组准备好测量的物体和工具：杯子、一瓶水、一把尺子、计算器、土豆等物体。
教学过程：
故事引入：
教师课件播放《乌鸦喝水》的故事。
学生观看并交流，“为什么石子放进水瓶乌鸦就能喝到水？...
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 篇7：冀教版数学六年级下册 5探索乐园 教案冀教版数学六年级下册 5探索乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下(J)
五 探索乐园
探索乐园
【教学内容】
教材第49～52页。
【教学目标】
1．通过日常生活中的一些事例，让学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2．通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
3．让学生学会用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。
4．让学生 数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
【教学重点】
通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
【教学难点】
探索数字编码的规律。
一、提问激趣，引入新课
谈话：昨天，老师请大家回家调查了解你们父母的出生地、出生日期、身份证号...
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    篇8：冀教版 数学六年级上册 2.5综合与实践 教案冀教版 数学六年级上册 2.5综合与实践 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：黄金分割教学内容：黄金比、黄金矩形、黄金分割点教学目标：1. 知识与技能：初步认识黄金比、黄金矩形、黄金分割点，并能利用这些知识解决一些简单的问题。2. 过程与方法:结合具体事例，经历求黄金比、黄金分割点的过程。3. 情感态度与价值观：感受黄金分割的和谐性、艺术性、比例性，体验数学知识的价值。教学重点：认识黄金比、黄金分割点。教学难点：利用黄金分割的知识解决简单问题。教学准备：课件教学过程：1． 认识黄金比1． 课件出示5个不同的长方形师：请你仔细观察这5个长方形，觉着哪个长方形看上去比较漂亮、美观。学生多数认为2、4、5号长方形比较漂亮。2. 接着，我们继续深入研...
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 篇9：六年级下册数学教案计算容积 冀教版六年级下册数学教案计算容积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱和圆锥》尝试研究课第五课时——计算容积
教学内容
冀教版小学数学六年级下册第36～37页。
教学目标
知识与技能：理解体积和容积的不同含义，掌握计算容积的方法，能解决有关容积的简单实际问题。
过程与方法：结合具体事例，经历探索容积计算方法以及解答容积问题的过程。
情感态度与价值观：在解决容积问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重难点
教学重点：在已有经验的基础上，总结出计算圆柱形容器容积的方法并会正确计算，熟悉容积单位和质量单位间的换算关系。
教学难点：根据1立方厘米=1毫升，1毫升水重1克，把6个保温杯盛的水用千克表示。
教学流程
一、炫我两分钟...
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  篇10：六年级下册数学教案 圆锥 冀教版六年级下册数学教案 圆锥 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学冀教版六年级下册
《圆柱和圆锥整理与复习》
教材分析
《圆柱和圆锥整理与复习》是冀教版六年级下册内容，是在学生已经掌握了长方体、正方体、圆的有关知识的基础上编排的，圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体，这些都是本单元知识学习的重要基础。这部分内容主要是对这一单元的知识进行系统的整理和复习，使学生更好地掌握圆柱、圆锥的特征，掌握圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用所学知识解决一些简单的实际问题。整理这些知识点的时候注意引导学生把握圆柱与圆锥的联系与区别，并且让学生在解决问题的同时学会思考与整理散落的知识点，体会从山底到山顶，再从山顶体...
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  篇11：六年级下册数学教案-6.1.4 正比例和反比例冀教版六年级下册数学教案-6.1.4 正比例和反比例冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册《正比例和反比例》教学设计教学目的：1. 进一步理解正、反比例的意义。2. 能够正确判断两个相关联的量是否成正比例或者反比例。3. 通过教学活动，使学生感受到事物之间都是相互联系和发展变化的。教学重点；掌握正反比例的意义。教学难点；掌握正确判断两个量是否成正比例或反比例的方法。教学过程；一、复习导入1， 多媒体出示；速度、时间、路程2， 提问；你发现这三者之间有什么关系？3， 当其中一个量一定时，其他两个量之间会有什么比例关系？4， 小组讨论、交流、汇报。5， 随着学生的归纳，多媒体依次出现；当速度一定时，路程和时间成正比例关系。当时间一定时，路程和速度...
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 篇12：六年级下册数学教案 圆锥 冀教版六年级下册数学教案 圆锥 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：量土豆体积
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第46页。
教学目标：
1.经历小组合作,探索某些实物体积测量方法的过程。
2.能综合运用所学知识解决测量不规则物品体积的问题。
3.能与同伴合作寻找解决问题的有效方法，获得解决问题的经验和方法。
教学重点、难点：
能综合运用所学知识解决测量不规则物品体积的问题。
教学准备：课前各小组准备好测量的物体和工具：土豆、有半杯水的水杯和一把尺子，课件资料。
教学过程
一、创设情境
教师谈话并拿出土豆、小石头、鸡蛋等实物，让学生观察，然后说明这样的物体称为“不规则物体”，最后提出测量活动。
同学们，在前面的学习中，我们研究过怎样测...
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  篇13：六年级下册数学教案 -实际测量 冀教版六年级下册数学教案 -实际测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级下册第四单元
用排水法求不规则物体的体积巩固练习课
郝莹莹
教学目标：
1、在圆柱体、长方体、正方体的体积和容积的基础上，探究生活中一些不规则物体体积的测量方法。加深对已学知识的理解和深化
2、经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程；根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决的能力。
3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信，培养学生在实践中的应变能力。
教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感...
图片详情：
   篇14：六年级下册数学教案 反比例 冀教版六年级下册数学教案 反比例 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
反比例关系
教学内容
冀教版六年级数学（下册）第三单元正比例 反比例—反比例关系。
教学目标
1、经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义。
2、学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是否成反比例关系。
3、初步体会数量之间相依互变的关系，进一步培养观察能力和发现规律的能力。
教学重点、难点
1、反比例的意义。
2、成反比例的量的判断。
教具学具
多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习导入
引出课题
复习引入：
判断下面题中两种量是否成正比例。
1．单价一定，数量和总价．
2．行驶的速度一定，行...
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 Tags：教版,六年级,数学,下册,教案
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